資源簡介

(共26張PPT)
北京喜訊到邊寨
人音版
五年級下
新知導入
在我國西南地區的云南、貴州、四川等省生活著苗族、彝族、侗族等許多少數民族。
你知道我國的西南地區在地圖上的什么位置嗎？西南地區又有哪些少數民族呢？
新知講解
背景介紹
《北京喜訊到邊寨》
《北京喜訊到邊寨》是由鄭路和馬洪業作曲的一首管弦樂曲，創作于1976年12月。“喜訊”指的是1976年黨中央粉碎了“四人幫”篡黨奪權的陰謀，撥亂反正。樂曲以充滿激情的旋律，生動地勾勒出邊寨人民聽聞喜訊后的狂歡場景。本曲汲取了當地群眾流傳的對歌、對舞的藝術表演形式，并采用苗族、彝族的歌舞音調來塑造樂曲形象，表達了邊寨人民的喜悅心情和濃郁的生活氣息，營造了山寨的小伙子們和姑娘們欣喜若狂的歡樂氣氛和喜氣洋洋的心情。
讓我們來感受一下邊寨人民的喜悅心情和濃郁的生活氣息！
樂曲欣賞
聽一聽它的主題是由什么樂器演奏的？力度上有什么特點？
引子
新知講解
兩支圓號悠緩地奏出由強到弱的號角音調，形象地表現了號角聲在群山間的回聲。
新知講解
引子
這段音樂的力度、情緒分別是怎樣的？描繪了什么場面？
第一主題
新知講解
號角聲帶來的喜訊傳遍了千家萬戶，頓時山寨沸騰起來。在兩小節強烈的舞蹈節奏之后，出現了氣勢高亢的第一主題音樂，展現了熾熱的群舞場面。
新知講解
第一主題
這段音樂的主奏樂器是什么？表現了怎樣的場景？
新知講解
第二主題
在單簧管輕快跳蕩的節奏引導下，雙簧管奏出活潑、詼諧的第二主題。這是女性的舞蹈，仿佛一群姑娘在翩翩起舞，伴以鈴鼓的敲擊，有如姑娘們縱情歡舞時，腳脖上串串鈴鐺在錚錚作響。
雙簧管
單簧管
新知講解
第二主題
這段音樂的旋律給你怎樣的感受？哪種打擊樂器參與了演奏？
第三主題
新知講解
由小提琴和中提琴演奏，伴以清脆的雙響筒、木魚、鈴鼓聲，清脆悅耳。這一主題再作重復時，力度增加，配器音色更為濃烈，使情緒更為高漲。
新知講解
第三主題
這段音樂的力度具有怎樣的變化？主奏樂器是什么？描繪了什么樣的舞蹈場面？它的旋律具有哪個少數民族的音樂風格？
第四主題
新知講解
樂曲的力度減弱，在飄逸起伏的節奏伴奏下，雙簧管奏出優美而富有色彩的旋律，好像是年輕姑娘的獨舞。
雙簧管
新知講解
第四主題
這段音樂的主奏樂器是什么？哪種樂器在與主奏樂器互相呼應？
輕盈、活潑
第五主題
新知講解
輕盈、活潑
小號吹出了粗獷、奔放的旋律，好像一群小伙子跳起豪壯健美的舞蹈。
清脆的木琴奏出跳躍的旋律，小提琴用跳弓的演奏方法加以伴奏，表現姑娘們對以輕盈而活潑的舞蹈。
新知講解
第五主題
這段音樂有沒有你們熟悉的音調？描繪了什么場面？
熱烈地
尾聲部分
新知講解
這段音樂表現人們喜慶狂歡、激情洋溢的群舞場面的音樂在樂隊的全奏下再次出現。歡快的速度、宏偉的音響，使樂曲輝煌燦爛，營造了萬民歡騰的熱烈氣氛，全曲在熱烈而歡騰的氣氛中結束。
熱烈地
尾聲部分
新知講解
引子
第一主題
結尾
第二主題
第三主題
第四主題
第五主題
新知講解
樂曲結構
主
題
情
緒
速
度
力
度
舞蹈場景
1
2
3
4
5
熱烈
稍快
強
群
舞
活潑、詼諧
稍快
強、弱交替
女子群舞
歡快、流暢
稍快
稍弱
男子群舞
優美
中速
弱
女子獨舞
粗獷、奔放
稍快
強
男女對舞
新知講解
拓展學習
雙簧管
圓號
小號、木琴
小提琴
悠遠遼闊
活潑詼諧
輕快流暢
粗獷奔放
輕盈活潑
引子
第二主題
第三主題
第五主題
連
連
看
課堂總結
談一談這節課學到了什么吧！
北京，是我們中華人民共和國的首都，是我們祖國的心臟。在那里發出的重要信息都會傳遍全國各地，在九百六十萬平方公里的土地上產生激蕩和回響。今天我們和西南地區的少數民族兄弟姐妹們通過一曲《北京喜訊傳邊寨》體會了邊寨人民聽聞喜訊后的喜悅心情，同時也記住了這首膾炙人口的旋律！
板書設計
作業布置
在網絡中搜索更多表現少數民族熱愛祖國的音樂作品
謝謝
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人音版音樂五年級下冊第二單元第1課時
《北京喜訊到邊寨》教學設計
課
時：1課時
課
類：設計·應用
教學策略/教學思路：《北京喜訊到邊寨》是人民音樂出版社《義務教育課程標準實驗教科書——小學音樂》第十冊第二單元《歡樂的村寨》，主題就是通過欣賞與歌曲演唱，使學生了解部分少數民族的音調風格及風土人情，以激發學生對民族音樂的熱愛。本課為這一單元的第一課時，主要目的是：其一，以《北京喜訊到邊寨》為載體，在欣賞過程中了解并感知苗、彝族音樂風格特點；其二，引導學生從各音樂要素的變化所引起的主題旋律情緒變化入手，進一步感受音樂，培養學生欣賞音樂的能力。
教材分析：《北京喜訊到邊寨》是由鄭路、馬洪業共同創作的一首管弦樂曲，創作于1976年12月。作曲家使用苗族音樂的風格，生動而形象地表現了粉碎“四人幫”這一特大喜訊從北京傳到祖國西南地區少數民族邊寨時，山寨人民載歌載舞，熱烈慶祝時的情景。樂曲由引子和五個具有舞曲特征的主題（表現不同的舞蹈場面）和以及第一個主題反復再現所構成。
學情分析：五年級學生在這個時期
大多數學生能夠感知速度、力度的變化，但是經常會出現“節奏快”的錯誤概念，需要教師訂正。高年級學生隨著年齡的增長，表現的積極主動性卻在日益減退。針對以上分析，本節課的教學設計力求引導學生積極參與音樂活動，并能夠表達對音樂的感受。同時培養學生從音樂要素入手欣賞音樂的能力。
教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
教學用具：課件、錄音機
學生用具：課本
課題
《北京喜訊到邊寨》
第一課時
學科
音樂
年級
五年級
教學目標
知識與技能：
通過聆聽《北京喜訊到邊寨》，從豐富多彩的音色中感受管弦樂曲力度、情緒的變化，體會少數民族的音樂風格。過程與方法：運用參與、體驗、合作、探究等方法，讓學生通過完整而充分地聆聽音樂，使他們在聆聽音樂的過程中獲得愉悅的感受和體驗。情感態度與價值觀：升華主題，進行愛國主義教育，增強學生民族大團結的共同發展的愛國主義思想。
重點
通過模唱、器樂演奏感受主題旋律的情緒、風格，提高聽辨能力。
難點
讓學生感受我國少數民族地區的民族音調風格，培養學生對民族音樂的熱愛。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
教師出示中國地圖：
在我國西南地區的云南、貴州、四川等省生活著苗族、彝族、侗族等許多少數民族。
學生觀看地圖并回答：你知道我國的西南地區在地圖上的什么位置嗎？西南地區又有哪些少數民族呢？
激發興趣，引出課題，實現學科綜合。
講授新課
背景介紹：
《北京喜訊到邊寨》是由鄭路和馬洪業作曲的一首管弦樂曲，創作于1976年12月。“喜訊”指的是1976年黨中央粉碎了“四人幫”篡黨奪權的陰謀，撥亂反正。本曲汲取了當地群眾流傳的對歌、對舞的藝術表演形式，并采用苗族、彝族的歌舞音調來塑造樂曲形象，表達了邊寨人民的喜悅心情和濃郁的生活氣息，營造了山寨的小伙子們和姑娘們欣喜若狂的歡樂氣氛和喜氣洋洋的心情。全曲欣賞：教師播放樂曲演奏視頻。欣賞引子：教師播放引子音頻，出示樂譜并講授——引子由兩支圓號悠緩地奏出由強到弱的號角音調，形象地表現了號角聲在群山間的回聲。欣賞第一主題：教師播放第一主題音頻，出示樂譜并講授——第一主題號角聲帶來的喜訊傳遍了千家萬戶，頓時山寨沸騰起來。在兩小節強烈的舞蹈節奏之后，出現了氣勢高亢的第一主題音樂，展現了熾熱的群舞場面。欣賞第二主題：教師播放第二
主題音頻，出示樂譜并講授——第二主題在單簧管輕快跳蕩的節奏引導下，雙簧管奏出活潑、詼諧的第二主題。這是女性的舞蹈，仿佛一群姑娘在翩翩起舞，伴以鈴鼓的敲擊，有如姑娘們縱情歡舞時，腳脖上串串鈴鐺在錚錚作響。欣賞第三主題：教師播放第三主題音頻，出示樂譜并講授——第三主題由小提琴和中提琴演奏，伴以清脆的雙響筒、木魚、鈴鼓聲，清脆悅耳。這一主題再作重復時，力度增加，配器音色更為濃烈，使情緒更為高漲。欣賞第四主題：教師播放第四主題音頻，出示樂譜并講授——第四主題樂曲的力度減弱，在飄逸起伏的節奏伴奏下，雙簧管奏出優美而富有色彩的旋律，好像是年輕姑娘的獨舞。欣賞第五主題：教師播放第五主題音頻，出示樂譜并講授——第五主題中小號吹出了粗獷、奔放的旋律，好像一群小伙子跳起豪壯健美的舞蹈。清脆的木琴奏出跳躍的旋律，小提琴用跳弓的演奏方法加以伴奏，表現姑娘們對以輕盈而活潑的舞蹈。欣賞尾聲：教師播放尾聲音頻，出示樂譜并講授——這段音樂表現人們喜慶狂歡、激情洋溢的群舞場面的音樂在樂隊的全奏下再次出現。歡快的速度、宏偉的音響，使樂曲輝煌燦爛，營造了萬民歡騰的熱烈氣氛，全曲在熱烈而歡騰的氣氛中結束。教師出示樂曲結構圖，并播放完整樂音頻，指導學生填好表格。
學生聽老師介紹樂曲的創作背景以及樂曲要表現的內涵。學生欣賞樂曲視頻并且感受樂曲的結構。學生欣賞引子部分音頻并回答：聽一聽它的主題是由什么樂器演奏的？力度上有什么特點？并畫一畫圖形譜。學生欣賞第一主題音頻并回答：這段音樂的力度、情緒分別是怎樣的？描繪了什么場面？并畫一畫圖形譜。學生欣賞第二主題音頻并回答：這段音樂的主奏樂器是什么？表現了怎樣的場景？并畫一畫圖形譜。學生欣賞第三主題音頻并回答：這段音樂的旋律給你怎樣的感受？哪種打擊樂器參與了演奏？并畫一畫圖形譜。學生欣賞第四主題音頻并回答：這段音樂的力度具有怎樣的變化？主奏樂器是什么？描繪了什么樣的舞蹈場面？它的旋律具有哪個少數民族的音樂風格？并畫一畫圖形譜。學生欣賞第四主題音頻并回答：這段音樂的主奏樂器是什么？哪種樂器在與主奏樂器互相呼應？學生欣賞第四主題音頻并回答：這段音樂有沒有你們熟悉的音調？描繪了什么場面？10、學生再次完整欣賞樂曲，并且把表格中每個主題的情緒、速度、力度和舞蹈場景都填入表格中。
1、了解樂曲的創作背景為學生更好的理解作曲的內涵，更好的欣賞樂曲做鋪墊。給學生一個初步的完整的印象。培養學生的聽辨樂曲的能力。培養學生的賞析能力和想象力。培養學生的音樂感受力，進一步加深對雙簧管和單簧管音色的印象。培養學生的聽辨能力和感受力，鞏固打擊樂器音色特點。畫圖形譜可以培養學生的想象力、音樂感受力和動手能力，能用畫面描繪音樂，直觀、易理解。聽辨和感受小號、木琴的音色，理解樂器代表的音樂形象。體會尾聲這段音樂蘊含的深刻內涵。10、通過之前的分段欣賞學生已經大致理解了樂曲的內涵，對各主題也有了一定的印象，再次完整欣賞鞏固主題旋律，感受樂曲要素。
拓展延伸
連連看：
學生聽辨主題并連好對應的主奏樂器和情緒特點。
鞏固主題旋律印象，檢驗學習成果。
課堂小結
北京，是我們中華人民共和國的首都，是我們祖國的心臟。在那里發出的重要信息都會傳遍全國各地，在九百六十萬平方公里的土地上產生激蕩和回響。今天我們和西南地區的少數民族兄弟姐妹們通過一曲《北京喜訊傳邊寨》體會了邊寨人民聽聞喜訊后的喜悅心情，同時也記住了這首膾炙人口的旋律！
總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。
對本課進行總結的同時對學生進行思想教育。
板書
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精品試卷·第
2
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（共
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