資源簡介

高中通用技術地質版第二章第二節流程分析練習題
一、選擇題
小明同學生活在北方某缺水城市，他所在的校園內有多處景觀池，他想把校園內生活污水處理后給景觀塘和噴泉池使用。他設想的污水處理和供水流程如下圖所示，下列分析中不合理的是
A.
該污水再利用的設計需要研究流程的內在機理
B.
沉淀池處理和回料池處理是串行環節
C.
設計集水池的容量不需要考慮過濾池的過濾效率
D.
經過沉淀池、厭氧池等處理，實現生活污水的有效利用
如圖所示是某工廠的自來水處理工藝流程圖。以下有關該工藝流程的說法中合理的是
A.
補加氯可以和加氯、加堿合并為一處
B.
回用水池與中間提升屬于并行環節
C.
絮凝沉淀池環節的反沖排水可再次進入絮凝沉淀池
D.
排泥水處理對自來水水質無影響,可省去該環節
在設計“中學生使用的臺燈”過程中,以下設計環節先后順序正確的是
進行穩定性、絕緣性能等方面試驗
通過設計分析,制訂并篩選出最佳設計方案
制作臺燈原型
對各班進行問卷調查,包括同學們喜歡的造型、色彩、附加功能等
A.
B.
C.
D.
下列對流程方框圖的說法不正確的是（　　）
A.
方框表示每個事項或活動，稱為環節
B.
單向箭頭表示時序不可以顛倒，雙向箭頭表示時序可以顛倒
C.
串行框表示須依次進行，稱為串行環節
D.
并行框表示可由多人或在多個地點同時進行，稱為并行環節
在通用技術實踐課上，學生們用直徑16mm的鋁棒加工成如圖所示的螺栓．加工螺栓需要下列環節：①劃線；②套外螺紋；③鋸割；④銼削；⑤倒角．合理的加工流程是（　　）
A.
①⑤②③④
B.
①③④②⑥
C.
①②⑤③④
D.
①③④⑤②
一位學生發現家中燈泡不亮，于是對線路進行檢修。由于沒有切斷電源，導致觸電。根據這個案例，下列說法中錯誤的是（　　）
A.
人切斷電源和檢修線路是流程中的兩個環節
B.
減少切斷電源環節，優化了流程的工期
C.
切斷電源和線路檢修的先后順序是流程的時序
D.
本案例中流程的時序是不可顛倒的
如圖所示是某制藥廠的廢水處理流程圖。下列對該流程的分析中正確的是(
)
A.
過濾和焚燒環節是串行工序
B.
注人空氣與回流是并行工序
C.
接觸氧化環節所處理的廢水均來自水解吸附環節
D.
壓濾與過濾環節可以互換
如圖所示是一新產品的設計流程圖,關于該流程,以下說法中正確的是(
)
A.
若方案不可行,則重新進行市場調查
B.
樣品制造和修改是并行環節
C.
草擬方案和方案論證是串行環節
D.
評價不滿意,?則重新草擬方案
下列對流程方框圖的理解中不正確的是(?
)
A.
方框表示某個事項或活動,稱為環節
B.
單向箭頭表示時序不可以顛倒,雙向箭頭表示時序可以顛倒
C.
串行框表示須依次進行,稱為串行環節
D.
并行框表示可由多人或在多個地點同時進行,稱為并行環節
關于流程的描述,下列說法錯誤的是（）
A.
流程反映了一定的時序,體現出一定的環節
B.
環節是一個相對概念,有些環節還可以再細分為更多子環節
C.
產品生產流程中的時序多半是不可顛倒的
D.
設計科學合理的流程,目的僅是為了提高效率
《金工鋸割》的教學環節主要有:認識鋼鋸基本結構及功能;了解鋼鋸的安全操作注意事項;觀看示范操作、分析操作要領;學生實踐體驗鋼鋸鋸割;實踐操作總結反思。下列教學流程合理的是（）
A.
B.
C.
D.
下列不可以用來表達時序的是
A.
方框
B.
數字序號
C.
時間
D.
箭頭
在造紙的實踐活動中,同學們設計出以下的造紙流程,合理的是（?
?
）
A.
制漿選料濾水烘干紙漿上網卷取
B.
制漿選料紙漿上網濾水烘干卷取
C.
選料???????制漿濾水烘干紙漿上網卷取
D.
選料制漿紙漿上網濾水烘干卷取
如圖所示為云南保山永子圍棋的棋子,其制作工藝流程是:選料研磨配料熔煉手工滴制打磨,
對于該流程的說法不合理的是（?
?
）???????
A.
該流程反映了一定的時序,體現出一定的環節
B.
熔煉壞節是一個相對概念,它還可以再細分為許多子環節
C.
各個環節按照一定的時間順序先后出現、完成
D.
設計該流程時,不需要考慮其內在的性質、規律和相互關系
科技小組制作一盞臺燈的工序和所需時間如圖所示,
在每個環節所需時間不變的情況下,
對此流程進行優化后,制作臺燈的最短時間是（?
?
）
A.
11小時
B.
7小時
C.
5小時
D.
4小時
如圖所示為云南省普通高中學業水平考試網上報名的流程,該流程圖中
A.
箭頭表示環節
B.
方框表示時序
C.
方框表示流程
D.
箭頭表示時序
學校宿舍插座中的保險管燒了,
需要檢查、更換保險管。更換保險管的正確流程是
A.
切斷電源擰開保險蓋取下壞保險管接通電源換上新保險管擰上保險蓋
B.
切斷電源擰開保險蓋取下壞保險管換上新保險管擰上保險蓋接通電源
C.
擰開保險蓋取下壞保險管切斷電源換上新保險管擰上保險蓋接通電源
D.
切斷電源取下壞保險管擰開保險蓋換上新保險管擰上保險蓋接通電源
在“不忘初心、牢記使命”的活動背景下,某地政府用下圖來規范工作人員處理信訪案件。該圖屬于流程的
A.
文字表達法
B.
框圖表達法
C.
表格表達法
D.
圖示表達法
關于流程的描述，下列說法錯誤的是（??
）
A.
流程反映了一定的時序，體現出一定的環節
B.
環節是一個相對概念，有些環節還可以再細分為更多子環節
C.
產品生產流程中的時序多半是不可顛倒的
D.
設計科學合理的流程，目的僅是為了提高效率
某企業在產品開發過程中,要制造如圖這類復雜零件的樣件,在完成零件的三維設計后,過去需要先制造樣件的模具,然后鑄造樣件,現在企業引進了快速成型機,可以根據三維設計圖形直接燒結出樣件,優化了產品開發的流程,以下關于該產品開發流程的說法中不恰當的是（）
A.
快速成型機的應用,改變了三維設計在產品開發流程中的時序
B.
快速成型機的應用,減少了產品開發的周期
C.
快速成型機的應用,為優化產品開發流程創造了條件
D.
快速成型機的應用,減少了產品開發流程中的環節
二、分析評價題
如圖所示是由一個大小合適、厚度為2
mm的鋼板制作而成的連接件，可以將信箱方便地掛靠到墻壁上。墻壁上已安裝好掛靠信箱的預埋件。請完成以下任務：
（1）加工該連接件的合理順序為：劃線→_________→_________→_________（在“A．銼削；B．下料；C．鉆孔；D．彎折”中選擇合適的選項，填寫在“________”處）；
（2）關于該連接件加工的操作方法，下列說法合理的是_________（在“A．銼削過程中銼刀上可加潤滑油；B．鋸割時應選用細齒鋸條；C．為防止工件傷手，在臺鉆上鉆孔叫要戴手套”中選擇合適的選項，將序號填入“_________”處）；
（3）以下是連接件與信箱的安裝方案，最合理的是_________（從下列選項中選擇合適的一項，填寫在“_________”處）；
A．?
B．?
C．?
D．
（4）要把信箱穩定可靠地掛靠到墻壁上，墻壁上的預埋件最好選擇_________（從下列選項中選擇合適的選項，將序號填入“_________”處）。
A．
B．?
C．?
D．
下面是高一(1)班的課程表，它的主要特點是直觀、清晰地標明了一周的課程安排。
試分析：
(1)針對其特點，它要解決的主要問題是：課程表是用_①?
方式表達流程，比文字方式表達流程更顯直觀。流程有工作流程和工藝流程，該流程屬于_②?
流程。
(2)它解決問題的技術方法是：課程表由科目、課次及星期構成，其中科目表示_①?
，課次及星期表示_②?
，該流程的_③?
是不可以顛倒，但環節可以改變。
(3)它的一個優點和一個缺點分別是：
(4)針對你發現的缺點，改進意見是：
三、技術應用題
如圖所示是撥盤裝置結構示意圖，撥盤和曲柄通過平鍵與軸連接，轉動曲柄可通過軸帶動撥盤轉動．請分析撥盤的裝配結構，回答以下問題：
軸承座左側零件在軸上的裝配有以下4個裝配環節：①撥盤安裝到軸上；②滾動軸承1安裝到軸上；③平鍵1安裝到軸上；④軸套1安裝到軸上．正確的裝配順序是
______
→
______
→
______
→②（將裝配環節的序號填寫在橫線處）．
在撥盤裝置中平鍵的作用是
______
（①周向固定：軸上的輪與軸共同轉動②軸向固定：軸上的輪與軸不會軸向滑動，選擇一個正確的序號）．
撥盤裝置中，除了墊圈、平鍵是標準件外，還有
______
、
______
（寫中文）也是標準件．
四、作圖讀圖題
如圖b所示是某管道法蘭裝置的結構示意圖。法蘭連接是由法蘭、墊片及螺栓三者相互連接成一組可拆密封結構，用于兩管間的連接（如圖a所示）。法蘭上有孔眼，螺栓通過孔眼將兩法蘭擰緊；墊片填充在法蘭密封圈內的間隙，實現密封效果。管道法蘭的裝配涉及以下環節：A．墊法蘭墊片；B．檢查法蘭、墊片及螺栓；C．用螺栓連接法蘭；D．將法蘭套入管道；E．防潮、防腐處理；F．擰緊螺栓。請分析管道法蘭裝置的結構和裝配工藝，回答以下問題：
（1）合理的裝配流程為：B→____→____→____→F→E（在“____”處填寫裝配環節的序號）；
（2）擰緊螺栓的合理順序為____（在以下選項中選擇合適的選項，將序號填入“____”處）；
A．?
B．?
C．?
D．
（3）法蘭制造有以切削、鉆孔等工序為主的切削法和以鍛壓成型為主的少切削法兩種。相對于切削法，少切削法屬于____（在A．工期優化；B．成本優化；C．工藝優化中選擇最合適的一項，將序號填入“____”處）；
（4）關于流程及流程優化，下列說法不正確的是____（在以下選項中選擇合適的一項，將序號填入“____”處）；
A．流程表達方式也可采用文字表達、表格表達等
B．流程設計要明確設計的目的和任務，以及流程應遵循的內在變化規律
C．切削法制造法蘭工藝簡單，但材料的利用率低
D．少切削法制造法蘭材料利用率高，但工序多生產效率低
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本題考查生產與流程。要求學生正確理解流程圖中隱含的信息。
【解答】
A.污水處理涉及到許多不可顛倒的時序，而不可顛倒的時序蘊含著內在的機理，所以A正確；
B.必須先進行沉淀池處理才能進行回料池處理，屬于串行環節，故B正確；
C.集水池的容量需要考慮過濾池的過濾效率，否則集水池很容易擁堵，故C錯誤；
D.根據流程圖可知經過沉淀池、厭氧池等處理，實現生活污水的有效利用，故D正確。
???????故本題答案為C。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
本題主要考查生活和生產中的流程，要求學生能夠看懂流程圖。
【解答】
A.根據流程圖，可以發現補加氯和加氯、加堿分別在清水池和膜過濾處理中進行，屬于2個環節，不能隨意的合并，故Ａ錯誤；
B.回用水池與中間提升屬于串行環節，故B錯誤；
C.絮凝沉淀池環節的反沖排水可以通過回用水池，預臭氧接觸池再次進入到絮凝沉淀池，故C正確；
D.排泥水處理如果省去，直接排放會對當地的生態壞境造成很大影響，不能省去，故D錯誤。
???????綜上所述，本題答案為C。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
本題主要考查了設計的一般過程。要求學生熟悉設計過程的正確順序：發現與明確問題，制定設計方案，制作模型或原型，測試、評估及優化，產品維護和保養。
【解答】
設計“中學生使用的臺燈”過程中,
首先需要對各班進行問卷調查
,包括同學們喜歡的造型、色彩、附加功能等，緊接著通過設計分析,制訂并篩選出最佳設計方案，其次制作臺燈原型，最后進行穩定性、絕緣性能等方面試驗；
故正確答案選A。
4.【答案】B
【解析】ACD都正確。B不正確。流程圖中有單箭頭沒有雙箭頭。
故選：B。
識讀流程圖的要點：找流程的環節，明確每個環節的功能和作用．弄清時序的體現特征．
考查正確識讀流程圖．識讀流程圖要理解和環節弄清時序．
5.【答案】D
【解析】正確流程是劃線→鋸割→銼削→倒角→套外螺紋。
故選：D。
金屬加工時應先下料，把多余部分鋸割掉，鋸割前要先劃線，鋸割后要銼削．然后加工左邊的方頭，再加工螺栓，否則螺栓會損壞，加工方頭先劃線，再銼削．加工螺栓，先倒角，再套外螺紋．
本題考查了金工的加工流程．
6.【答案】B
【解析】A項，人切斷電源和檢修線路是流程中的兩個環節，正確；
B項，減少切斷電源環節，優化了流程的工期，明顯錯誤，檢修電路必先切斷電源才是正確的流程；
C項，切斷電源和線路檢修的先后順序是流程的時序，正確；
D項，本案例中流程的時序是不可顛倒的，正確。
故選：B。
本題考查流程與設計。流程由時序和環節兩個要素組成，環節的劃分具有層次性，時序有的可以顛倒，有的不可以顛倒，有的還可以同時進行，我們可以根據實際需要來優化流程。
本題屬于基礎題，切斷電源在檢修線路是常識。
7.【答案】B
【解析】略
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本題考查設計流程圖的識讀，旨在考查學生的讀圖能力。
【解答】
A.根據流程圖，方案不行，則需重新進行草擬方案，故A項錯誤。
B.根據流程圖，修改時對樣品評價不滿意之后，返回修改，不是并行環節，故B項錯誤。
C.根據流程圖，草擬方案后就是方案論證，是串行環節，故C項正確。
D.評價不滿意，需要重新進行CAD設計，并非草擬方案，故D項錯誤。
???????故選C。
9.【答案】B
【解析】
【分析】
本題考查正確識讀流程圖。識讀流程圖要理解和環節弄清時序。
識讀流程圖的要點：找流程的環節，明確每個環節的功能和作用，弄清時序的體現特征。
【解答】
由題意，可得ACD都正確，流程圖中有單箭頭沒有雙箭頭，故B不正確。
故選：B。
10.【答案】D
【解析】
【分析】
本題主要考查流程的含義，時序和環節的特點。旨在考查學生的知識應用能力。
【解答】
設計科學合理的流程，目的不僅僅是為了提高效率。根據應用場景不同，科學合理的流程還可以提高產品的質量，提升安全性等等。
???????故本題答案為：D。
11.【答案】C
【解析】
【分析】
本題主要考查金屬加工工藝。正確理解金屬加工的各個步驟和先后順序是解題的關鍵。
【解答】
教學環節應該先從學生的認知出發，漸漸過渡到實踐。所以首先應該認識鋼鋸基本結構及功能，然后為了安全需要了解鋼鋸的安全操作注意事項，再通過觀看示范操作、分析操作要領，掌握初步的使用，再讓學生實踐體驗鋼鋸鋸割，最后實踐操作總結反思。
???????故本題答案為：C。
12.【答案】A
【解析】
【分析】
本題考查流程的表達。旨在考查學生對流程表達形式的理解。
【解答】
在流程圖中，用箭頭表示時序，用方框表示環節；在用文字或表格表達流程時，用時間表示時序或用數字序號表示時序。所以A選項錯誤。
???????故本題答案為：A。
13.【答案】D
【解析】
【分析】
本題考查流程的設計。旨在提高學生會進行簡單的流程設計，解題的關鍵要求對造紙的工藝有所了解。
【解答】
造紙前需要選取合適的用料，故AB錯誤；
紙漿上網后才能濾水烘干，故C錯誤，D正確。
綜上所述，本題答案為：D。
14.【答案】D
【解析】
【分析】
本題考查對流程概念的理解。解題的關鍵是理解時序和環節各自的特點。
【解答】
A.任何流程都反映出一定的時序，體現出一定的環節，故A正確；
B.環節是一個相對的概念，環節中又包含可以分解的、目標更具體的事項，故B正確；
C.流程是一項活動或一系列連續有規律的事項或行為進行的程序，故C正確。
D.對于流程中不可顛倒的時序往往反映事物的性質、規律和相互關系，在設計時需要考慮，故D錯誤。
綜上所述，本題答案為：D。
15.【答案】B
【解析】
【分析】
本題考查流程的優化。本題實際是一道課后練習，考查了學生對書本知識的掌握情況。
【解答】
對制作臺燈的工期進行優化，可以在不違背事物的內在規律的前提下，將某些串行工序改成并行工序。可以再找兩人，分別同時去買電器元件，焊底座，做燈罩，最后再進行組裝、調試，所用的時間一共為：4h+2h+1h=7h。
故本題答案為：B。
16.【答案】D
【解析】
【分析】
本題考查流程圖的識讀。旨在讓學生掌握流程的表達。解題的關鍵在于知道流程圖中的方框和箭頭的含義。
【解答】
采用流程圖表達流程時，流程圖中的箭頭表示時序，方框表示環節。
???????故本題答案為：Ｄ。
17.【答案】B
【解析】
【分析】
本題考查對生活中的流程進行設計，旨在考查學生的應用能力。
【解答】
換保險管，為安全考慮，首先要切斷電源，并且要在更換工作完成后才能最后接通電源，更換工作流程是打開保險蓋，取下壞的保險管，換上新的保險管，關閉保險蓋。所以正確的流程為切斷電源擰開保險蓋取下壞保險管換上新保險管擰上保險蓋接通電源
???????故選B。
18.【答案】D
【解析】
【分析】
本題考查流程的表達方法，旨在考查學生的應用能力。
【解答】
由題意可知，該流程使用圖來規范工作人員處理信訪案件，使用的是圖示表達法。
???????故選D。
19.【答案】D
【解析】
【分析】
本題考查流程的含義，以及科學合理流程的意義。要求學生掌握流程是由時序和環節構成，二者缺一不可。時序可分為可顛倒時序和不可顛倒時序，不可顛倒時序蘊含著事物內在的機理和規律，我們要遵守；環節根據內容可以再細分更小的環節。科學合理的流程有利于我們提高工作效率，提高產品的質量，保護環境等。
【解答】
設計科學合理的流程，不僅僅是為了提高工作效率。在生活中科學合理的流程可以使我們的生活更加有序，為我們的安全提供保障，提高工作質量等；在生產中，科學合理的流程可以保證安全生產，保護環境等。故D選項錯誤。
綜上所述，本題答案為D。
20.【答案】A
【解析】
【分析】
本題主要考查流程優化的意義及主要內容。
【解答】
由題干可知，快速成型機的應用，沒有改變三維設計在產品開發流程中的時序。故不恰當的選A。
21.【答案】（1）C?
A?
D
（2）B
（3）C
（4）C
【解析】本題考查加工流程、操作要領、方案篩選、連接方式。
（1）由題意可知，有腰型槽，需要先鉆孔再銼削；沒有要求精度較高，先鉆孔再彎折。
（2）銼削過程中，不能添加潤滑油；鉆孔過程中不能有戴手套操作。
（3）考慮箱體的重量，小口要在上方，考慮投遞信件的方便性，選項C最合理。
???????（4）選項AC都是膨脹螺栓，選項A為金屬膨脹螺栓，適合重量較大的物體，選項C更合適。
22.【答案】(1)
①表格?
?②工作；
(2)?①)環節?
?
②時序?
?②時序；
(3)優點是：可以快速查到課程的安排，做好學習準備；
?
?
缺點是：不知道每節課的上下課時間和上、下午各有幾節課。
(4)分別在課次1～8的后面加上時間。
【解析】
【分析】
本題主要考生活與生產中的流程、流程的表達、時序與環節、流程設計應考慮的基本因素等知識點。
【解答】
（1）課程表屬于表格表達；流程有工藝流程和工作流程。
（2）我們把完成某個具體目標、組成某項生產或某個活動過程的若干階段或小的過程稱為環節。這些環節都是按一定先后順序進行的，這種時間上的先后順序稱為時序，時序有可顛倒的和不可顛倒的。課程表中，科目表示環節；課次及星期表示時序；該流程的時序是不可以顛倒的。
（3）優點是：可以快速查到課程的安排，做好學習準備；
?
?
?
?
?缺點是：不知道每節課的上下課時間和上、下午各有幾節課
???????(4)分別在課次1～8的后面加上時間。
23.【答案】【小題1】③,①,④
【小題2】①
【小題3】滾動軸承,螺栓
【解析】（1）流程的安裝原則一般為從上到下，從里往外，從左往右．根據題中所給的圖樣，在安裝軸承座時，采用左往右和長里往外的原則．首先要將平鍵1安裝到軸上，然后才能將撥盤安裝到軸上，接著才能把軸套1安裝到軸上，最后才可以把滾動軸承1安裝到軸上．
（2）平鍵主要防止軸承與輪子打滑，不能夠一起轉動；
（3）標準件：是指經優選、簡化、統一并給以標準代號的零件或部件．包括緊固件、連接件、密封件、滾動軸承、滾針軸承、螺孔和型材等七大類．
故答案為：
（1）③；①；④；
（2）①；
（3）滾動軸承；螺栓．
本題考查流程的設計．流程設計的基本步驟：
①首先要明確設計的目的和任務，明確流程所應遵循的內在變化規律；
②分析現有材料、設備、資金、人員、工藝和環境等因素；
③列出流程涉及的主要事項，并進行初步的排列；
④分析各事項（步驟）之間的先后順序，合理地安排流程的時序和環節；
⑤選擇一個合適的表達方式畫出流程圖，對于有嚴格時間的時序，要標注時間．
熟悉流程安裝的基本步驟和方法與原則．
24.【答案】（1）D；A；C；?
（2）B；
（3）C；
（4）D。
【解析】
【分析】本題主要考察了對流程的含義、表達方式、流程優化的內容，流程設計等相關知識點，屬理解水平。
【解答】
（1）按照合理的施工順序應是：檢查法蘭、墊片及螺栓→將法蘭套入管道→墊法蘭墊片→用螺栓連接法蘭→擰緊螺栓→防潮、防腐處理。裝配順序應為B→D→A→C→F→E，故選D；A；C。
（2）為了保證法蘭在安裝過程中受力均勻，擰螺栓應按照先上后下再左最后右的順序擰緊，類似劃十字，故選項B的擰緊順序符合題意。
（3）相對于切削法，少切削法屬于工藝優化中選擇最合適的一項，故C符合題意。
（4）根據切削法與少切削法的工藝特點可知，少切削法比切削法工序多，設備多，切削量少，材料浪費少，生產效率高，D選項中生產效率低的表述錯誤，故D符合題意。
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