資源簡介

(共26張PPT)
蕩秋千
歡迎來到音樂課堂
ge
lao
zu
牛
王
節
抵
杠
板
凳
拳
聆聽歌曲
仡佬族的小伙伴在干什么？
蕩
人音版4年級上冊第5單元第3課
秋
千
蕩秋千時他們的心情如何？
旋律分析
隨老師劃旋律線，數一數由幾個樂句構成？
6個樂句
模唱旋律
第二樂句：
第五樂句：
模唱旋律
上
下
來
回
蕩
呀
蕩
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慢
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慢
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心
莫
慌
呀
第二樂句：
第五樂句：
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音樂小知識
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秋千
蕩得
嘎
嘎吱
響
哎
呀
秋千
蕩得
心
歡
暢
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呀
八分休止符
第三樂句：
第六樂句：
師生合作
嘎吱
嘎吱
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喲
喲
老師加入了什么？
嘎吱
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喲
喲
小組合作
小
結
仡佬族的兒童歌曲，感受到了孩子們游玩時的童真
童趣。于此同時，了解了仡佬族的風土人情，音樂文化。各民族要團結友愛，保護民族特色，共同守護祖國！
卓同教育集團
謝謝指正
謝謝
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詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
《蕩秋千》教案
課型：唱歌課
授課年級：四年級
【教材分析】
《蕩秋千》是一首曲調活潑跳躍，節奏
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)明快，反映仡佬族兒童生活情景的童謠，結構方整而短小。可以把它看著是一首三樂句結構的對稱性極強的單二部曲式。除第二部分的首句與第一部分的首句同尾換頭外，其余二個樂句完全一致。旋律的調式音階“1、2、3、5、6”五聲宮調式。a段的第一樂句有著鮮明的個性，曲調質樸流暢，口語化的旋律平穩而親切，第二樂句詞曲營造的意境渾然一體，在旋律上先是一個三度小跳“6→i”，繼而下行六度大跳
“i→3”，再一個七度大跳“
，把秋千“上下來回”蕩來蕩去的形象刻畫得栩栩如生。第三句子又回到了平穩的旋律線上來，它似乎是蕩秋千的兒童陶醉了，自由地飛蕩，情景多美啊!21世紀教育網版權所有
【學情分析】
四年級的學生掌握了一些音
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)樂基礎技能知識，積累了一定的審美經驗，他們有著強烈的求知欲望和學習音樂的興趣，因此在教學過程中，老師充分運用語言誘導和多媒體畫面結合創設音樂情境，讓學生循序漸進地掌握歌曲。21教育網
【教學目標】
1.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，并用歌聲表達童年生活的無限歡樂和美好。
2.通過聆聽、模仿、動作體驗等學習方法將歌曲中大跳音程“do-mi”“sol-la”唱準確。
3.在蕩秋千的意境中，感受歌曲旋律高低起伏的變化。
【教學重難點】
1.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲
2.通過聆聽、模仿、動作體驗等學習方法將歌曲中大跳音程“do-mi”“sol-la”唱準確
【教學用具】
多媒體設施、鋼琴
【教學過程】
1、準備階段，組織教學
生排好路隊隨音樂《蕩秋千》伴奏進入教室，隨老師律動，感受2/4拍韻律感。
2、背
景
介
紹（風俗人情）
師：看一看，這是什么？（PPT
竹子圖片）
生：竹子
師：是的，竹乃花中四君子之一，有著
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)不屑骨氣之意。蘇東坡曾說“寧可食無肉，不可居無竹”。可想而知，有竹的地方，就有了無限生機。有這樣一個少數民族，它們以竹為服飾、以竹為道具、以竹為圖騰，這-----就是“仡佬族”。仡佬族主要分布在貴州，“牛王節”是仡佬族盛大的活動之一，節日當天全族人員齊聚賽中，打糍粑、倒靜茶
開啟有趣的“低杠
板凳拳”等活動。除此之外，仡佬族的小伙伴也開始了它們最喜歡的活動。快聽，他們在干什么？
3、導入（律動導入）
（一）揭示課題
師：除此之外，仡佬族的小伙伴也開始了它們最喜歡的活動。快聽，他們在干什么？（播放PPT）
生：蕩秋千（板書粘貼）
師：那蕩秋千時他們的心情如何呀？
生：.......
師：對了，當秋千來回蕩漾的同時，耳邊也傳來了“呼呼”的風聲，讓我們一起感受一下。
（二）發聲練習
師生：呼
呼
｜
呼
呼
｜..........
師：隨著秋千上下的蕩漾，風聲也發
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)生了變化，請聽（師彈琴+DO
MI/SUO
LA)注意，在發聲的時候，聲音位置要集中，腰部要用力，特別是往上蕩的時候聲音要掛起來。21cnjy.com
生：.........
（3）旋律分析
師：有了大家的加入，就連耳邊傳來
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的風聲也如此溫婉動人。接下來，讓我們深入到旋律中去，請你拿出右手，跟隨老師一起劃旋律線，并說一說可以分為幾個樂句構成？21·cn·jy·com
師生：..............
生：6個樂句（師，板書6樂句）
師：那你能迅速找到哪些樂句是相同的嗎？
生：..............
師：老師唱第2樂句，你唱相同的第5樂句，請聽（師彈唱旋律）
師：除了這一句，還有哪里相同
師：老師唱第3樂句，你唱相同的第6樂句，請聽（師彈唱旋律）
師：接下來，師生合作，我唱前一樂句，你接下一樂句。
（4）學唱歌曲
1、學唱歌曲
師：加大難度，讓我們加入歌詞試一試。
生：......
師：動作輔助解決難點
2、完整演唱
3、加速演唱
4、跟隨音頻伴奏+動作
4、拓展延伸（二聲部）
5、小結
兒童游玩的童真
童景，保持樂觀心態，同時了解了仡佬族的風俗人情，各民族要團結友愛，保護民族特色，共同守護祖國！
6、作業
收集更多少數民族作品，下節課一起來欣賞！
七、組織下課
隨優美的音樂，蕩起歡樂的同學一起愉悅的走出教室，結束本課。
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共17張PPT)
歡迎來到音樂課堂
蕩
秋
千
人音版4年級上冊第5單元第3課
聆聽歌曲
隨音樂律動，說一說你是如何蕩秋千的？
上下、來回蕩呀蕩呀
緊張的情緒
教師表演
看一看，每次蕩起來都是一樣高嗎？
不一樣
蕩秋千的訣竅
歡快地心情
旋律分析
隨老師畫旋律線，說一說有幾個樂句構成？
6個樂句
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找一找，哪些是重復樂句？
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相似語樂句有？
拓展創編
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卓同教育集團
謝謝指正
遂寧安居育才卓同國際學校
鄭小琴
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