資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《春之歌》教學設計
教學內容：
1、聆聽管弦樂《春之歌》
教學目標：
1、能認真聆聽樂曲《春之歌》，感受樂曲的意境。
2、知道無詞歌的基本特色；
3、初步了解門德爾松以及作品。
教學重點：
1、能夠認真而專注的聆聽全曲，體驗樂曲的優美抒情的旋律所表達的春天景色。
2、能根據樂曲進行有關春天的配樂詩朗誦。
教學難點：
感受樂曲《春之歌》的意境
教法學法：激發興趣法、啟發提問法、律動練習法、創作實踐法。
教學準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
課前準備：
師生問好。
跟著老師一起做律動。
聆聽《春之歌》
導課：同學們，春天是一個美好的季節。請你說一說你眼中的春天是怎樣的呢？請你用語言來描述一下。
播放PPT《走進春天》
初聽樂曲《春之歌》
提問：樂曲的情緒是怎樣的？演奏樂器是什么？
介紹作曲家：門德爾松（德）
聆聽第二遍并觀看視頻。
師：請同學們帶著喜愛春天的愉悅心情，在音樂的伴奏下和老師一起來朗讀陳伯吹的詩《春天在哪里》
春天在哪里？
春天在枝頭上：春天的風微微吹，柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。
春天在哪里？
春天在草原上：春天的霧輕輕細細，草兒醒過來，披上了新衣。
春天在哪里？
春天在竹林里：春天的雨飄飄灑灑，竹筍從地下探出頭來啦。
春天在哪里？
春天在田野里：春天的太陽那么暖，那么亮，麥青，菜花黃，蠶豆花兒香。
聆聽小提琴版的《春之歌》
音樂拓展
欣賞門德爾松的無詞歌。（視頻播放馬友友大提琴獨奏）。
觀看朗朗音樂故事《門德爾松》
21世紀教育網
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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聆聽《春之歌》
人音版
小學二年級
課前律動
導課部分
同學們，春天是個美好的季節，你眼中的春
天是怎樣的呢？你能用語言來描述一下嗎？
導課部分
走進春天
導課部分
同學們眼中的春天一定是色彩斑斕、美不勝收！
而藝術家們就會把春天的美景用音符來呈現給我們。
現在我們就來欣賞一首描繪春天的樂曲。
聆聽部分
《春之歌》
------門德爾松（德）
聆聽部分
1.樂曲的情緒是？
莊嚴的
優美的
歡快的
憂傷的
2.樂曲是由什么樂器演奏的?
作曲家介紹
門德爾松即雅科布?路德維希?費利克斯?門德爾松?巴托爾迪（1809－1847），德國猶太裔作曲家。
德國浪漫樂派最具代表性的人物之一，被譽為浪漫主義杰出的“抒情風景畫大師”，作品以精美、優雅、華麗著稱。
《春之歌》選自門德爾松的鋼琴獨奏曲集《無詞歌集（作品第62號），A大調，4/4拍。
作曲家介紹
本曲為門德爾松創作的所有"無詞歌"中最為著名的曲子，曲式雖單純，但十分巧妙地應用了裝飾音，從而利用鋼琴創造了前所未有的漂亮效果。由此我們不得不對門德爾松的天才發出贊嘆。在伴奏與踏板的關系中，也顯示出浪漫主義時代的鋼琴音樂特色。
作曲家介紹
"無詞歌"亦稱"無言歌"，是門德爾松首創的一種小型器樂體裁，大部分由歌曲似的旋律及簡單的伴奏所組成。這種方法為的是使旋律能在一定音型的伴奏下表露無遺。而且，無詞歌的旋律不一定非得象歌曲一般，被限制在一定的音域之內，可以稍稍寬廣一些。
門德爾松一生總共創作了四十九首無詞歌，大約創作于1830至1845年間，分為八集出版。
欣賞部分
拓展部分
同學們：
請你帶著喜愛春天的愉悅心情，在音樂的伴奏下，同老師一起有表情地朗誦《春天在哪里》。
拓展部分
拓展部分
同學們，這首鋼琴獨奏曲《春之歌》不僅用于鋼
琴獨奏，還被改編成管弦樂曲以及小提琴和其它樂器
的獨奏曲而廣為流傳，深受世界人民喜愛。
欣賞門德爾松的無詞歌
拓展部分
欣賞門德爾松的無詞歌
拓展部分
聽聽小故事
結束部分
春天是發芽的季節，是我們求知、憧憬的季節讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天吧！
結束部分
謝謝大家!
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