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第三章 設(shè)計(jì)過程、原則及評價(jià)
第三節(jié)、設(shè)計(jì)的評價(jià)
備課人：蘇進(jìn) 授課班級：高二（1、2、3、4） 審核人：
【課時(shí)】2課時(shí)
【課型】理論課
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
（1）知道設(shè)計(jì)過程中每一階段都要進(jìn)行評價(jià)，培養(yǎng)質(zhì)量管理意識。
（2）了解對設(shè)計(jì)過程和最終產(chǎn)品進(jìn)行評價(jià)的目的和必要性，知道評價(jià)的基本方法，
進(jìn)一步體會(huì)設(shè)計(jì)的一般原則。
（3）能在設(shè)計(jì)過程中和設(shè)計(jì)完成后，用恰當(dāng)方式與他人交流設(shè)計(jì)想法和成果，并能
在交流中提煉出有價(jià)值的信息。
2. 過程與方法目標(biāo)
（1）經(jīng)歷評價(jià)的過程，體驗(yàn)評價(jià)的方法。
（2）能夠運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析處理問題。
3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
根據(jù)設(shè)計(jì)過程中每階段的要求進(jìn)行評價(jià)，根據(jù)設(shè)計(jì)要求對設(shè)計(jì)過程和最終產(chǎn)品進(jìn)行多方面的評價(jià)，寫出設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告。
三、教學(xué)難點(diǎn)
用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流設(shè)計(jì)想法和成果。
四、教學(xué)方法
講授法；討論法；頭腦風(fēng)暴；直觀法；小組合作學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)過程
1、鞏固復(fù)習(xí)
問題：（1）、設(shè)計(jì)的一般過程有哪些？
（2）、設(shè)計(jì)的一般原則有哪些？
2、自主探究
（1）. 設(shè)計(jì)的評價(jià)
探究1：什么是設(shè)計(jì)的評價(jià)
探究2：為什么要進(jìn)行設(shè)計(jì)的評價(jià)？
探究3：設(shè)計(jì)評價(jià)的分類？
探究4：評價(jià)中有哪些具體要求呢？
（2）.設(shè)計(jì)過程的評價(jià)
探究5：設(shè)計(jì)過程的評價(jià)有什么重要意義？
探究6：如何進(jìn)行設(shè)計(jì)過程的評價(jià)？
（3．最終產(chǎn)品的評價(jià)
探究7：我們?nèi)绾螌Α白罱K的產(chǎn)品”進(jìn)行評價(jià)？
（4）.設(shè)計(jì)的評價(jià)與交流
探究8：設(shè)計(jì)過程中采用哪些交流方式？
3、學(xué)法指導(dǎo)
本節(jié)分為以下三個(gè)問題：（1）對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)；（2）對最終產(chǎn)品的評價(jià)；（3）設(shè)計(jì)的評價(jià)與設(shè)計(jì)的交流。
設(shè)計(jì)的評價(jià)貫穿設(shè)計(jì)過程的始終。對設(shè)計(jì)過程和最終產(chǎn)品的評價(jià)，對于形成方案、優(yōu)化方案都是很重要的。設(shè)計(jì)的原則也是設(shè)計(jì)的評價(jià)的依據(jù)。應(yīng)注意前后貫通。
上一節(jié)的設(shè)計(jì)原則也是評價(jià)的原則之一。本節(jié)也是上一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用與加深鞏固。
（1）對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)
設(shè)計(jì)過程對設(shè)計(jì)結(jié)果有直接的影響，教材在第一節(jié)就指出設(shè)計(jì)過程的重要性，“加強(qiáng)對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)是樹立質(zhì)量管理意識、加強(qiáng)質(zhì)量管理、實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)鍵”，與本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)1相呼應(yīng)。下面的“馬上行動(dòng)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性地去思考、尋找設(shè)計(jì)過程的評價(jià)內(nèi)容。
教材強(qiáng)調(diào)，對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)，除了從設(shè)計(jì)過程的幾個(gè)階段入手，也應(yīng)考慮各個(gè)階段的銜接，圍繞設(shè)計(jì)“以人為本”的根本目標(biāo)。
學(xué)習(xí)對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)時(shí)，可以讓學(xué)生以便攜式小板凳的設(shè)計(jì)過程為例進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生共同經(jīng)歷了這個(gè)過程，確定評價(jià)內(nèi)容時(shí)會(huì)更方便，更有針對性。
在設(shè)計(jì)的一般過程中的制定設(shè)計(jì)方案階段，在構(gòu)思了多種設(shè)計(jì)方案后，需要通過一定的原則進(jìn)行評價(jià)，對這些方案進(jìn)行篩選，選出最好的方案。評價(jià)是方案篩選的前提，評價(jià)的結(jié)果是方案篩選的依據(jù)。在產(chǎn)品優(yōu)化階段，也需要對公眾提出的建議，在技術(shù)試驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)、提出的優(yōu)化方案進(jìn)行綜合評價(jià)，從而確定優(yōu)化方案，形成最終的設(shè)計(jì)方案。
（2）對最終產(chǎn)品的評價(jià)
對產(chǎn)品的評價(jià)有兩種，一種是對設(shè)計(jì)成果的評價(jià)，另一種是對市場商品的評價(jià)。兩種評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是有區(qū)別的。本節(jié)教材講的是第一種評價(jià)，可以是評價(jià)自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，也可以是評價(jià)別人設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。是對設(shè)計(jì)方案的評價(jià)。
教材首先給出了評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一是參照設(shè)計(jì)的一般原則進(jìn)行評價(jià)；二是依據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行評價(jià)。對這里的“參照”與“依據(jù)”要有所區(qū)分。設(shè)計(jì)中對設(shè)計(jì)原則要進(jìn)行權(quán)衡，不一定全部執(zhí)行，評價(jià)時(shí)要看權(quán)衡的結(jié)果是否正確；而設(shè)計(jì)要求則是要全部達(dá)到，嚴(yán)格執(zhí)行。接下來的兩個(gè)“馬上行動(dòng)”就分別是參照設(shè)計(jì)原則進(jìn)行評價(jià)和依據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行評價(jià)。
可以用坐標(biāo)圖來表述評價(jià)結(jié)果，使評價(jià)結(jié)果更加形象。軌跡大小（面積）代表著產(chǎn)品的水平，軌跡圓度（形狀）代表著產(chǎn)品均衡程度。評價(jià)技術(shù)作品是一個(gè)復(fù)雜的過程，不能簡單地用數(shù)字來衡量。如不符合環(huán)保的產(chǎn)品，坐標(biāo)圖面積再大也不是好產(chǎn)品。同理，形狀雖然非常完美，但各項(xiàng)指標(biāo)平平且沒有特色的產(chǎn)品，即便面積不大也不是好產(chǎn)品。
【例題解析】
【例1】對一項(xiàng)設(shè)計(jì)成果的質(zhì)量影響最大的是( )
A．模型制作的質(zhì)量 B．設(shè)計(jì)過程的質(zhì)量 C．設(shè)計(jì)圖紙的質(zhì)量 D．明確問題的質(zhì)量
(分析) 本題考查設(shè)計(jì)過程評價(jià)。沒有良好的設(shè)計(jì)過程，就不可能有良好的設(shè)計(jì)成果。統(tǒng)計(jì)資料顯示，一項(xiàng)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量的好壞，60％～70％是由設(shè)計(jì)過程的質(zhì)量所決定的。因此，對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)有著豐富的內(nèi)容。模型制作質(zhì)量、設(shè)計(jì)圖紙質(zhì)量、明確問題的質(zhì)量都是設(shè)計(jì)過程的組成部分．都影響著設(shè)計(jì)成果，但是不全面，只是設(shè)計(jì)過程的一部分．答案：B
【例2】以人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)來評價(jià)休閑躺椅，一般不用考慮( )
A．高效 B．健康 C．舒適 D．安全
(分析）本題考查產(chǎn)品的評價(jià)。在設(shè)計(jì)中，合理的人機(jī)關(guān)系應(yīng)該達(dá)到高效、健康、舒適、安全的目標(biāo)。作為椅子，人坐在上面，一般首要的要求是舒適，使人體處于自然狀態(tài)。其次是運(yùn)用合理的設(shè)計(jì)保障人體健康，長期使用不會(huì)使人體感到疲勞，不會(huì)對人體造成損害．再就是要保證椅子的使用安全，不對人體產(chǎn)生生理上的傷害，沒有尖銳的角、鋒利的邊等。“休閑躺椅”顧名思義是休閑，沒有工作的任務(wù)，不要求工作效率。答案：A
【例3】分析題　
雷達(dá)圖評價(jià)法是表述評價(jià)結(jié)果的方法之一，如圖為兩件作品評價(jià)結(jié)果(圖甲封閉圖形的面積大于圖乙封閉圖形的面積)，請?jiān)谧屑?xì)研究封閉圖形的面積和形狀的基礎(chǔ)上．分析封閉圖形的面積越大是否
作品就越好。
答案：封閉圖形的大小(面積)代表著作品的總體完善程度，封閉圖形的圓度(形狀)代表著產(chǎn)品的發(fā)展均衡程度。評價(jià)技術(shù)作品，要根據(jù)設(shè)計(jì)指標(biāo)、設(shè)計(jì)原則綜合確定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能簡單地用面積大小來衡量。一件好的作品，一些關(guān)鍵指標(biāo)一定是好的，如果總體水平稍差一些的作品，但是一些指標(biāo)特別好，是有特色的作品。但是，一些關(guān)鍵指標(biāo)很差的作品，其他指標(biāo)再好也沒用，如圖Z-4-6乙作品，道德原則上有問題．作品就有問題。
【自主練習(xí)】
一、選擇題
1．下列不屬于對設(shè)計(jì)過程評價(jià)的是( )
A．分工是否合理 　　　　　　 　B．各個(gè)環(huán)節(jié)是否完成任務(wù)
Ｃ．中間方案(成果)是否符合要求 　D．價(jià)格是否合理
2．關(guān)于評價(jià)，下列說法有錯(cuò)誤的是( )
A．評價(jià)最重要的目的不是為了證明，而是為了改進(jìn)
B．設(shè)計(jì)的評價(jià)是指對設(shè)計(jì)所涉及的過程及結(jié)果進(jìn)行事實(shí)判斷和價(jià)值認(rèn)定的活動(dòng)
Ｃ．不管設(shè)計(jì)的目標(biāo)和內(nèi)容是否相同，設(shè)計(jì)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)一定要相同
D．評價(jià)的目的往往不是為了甄別．而是為了發(fā)現(xiàn)問題
3．對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)不應(yīng)注意的是( )
A．各環(huán)節(jié)主要任務(wù) 　　 B．各環(huán)節(jié)間的協(xié)調(diào)
C．各階段性成果的質(zhì)量 D．成果的經(jīng)濟(jì)效益
4．關(guān)于設(shè)計(jì)過程的評價(jià)，下列說法不正確的是( )
A．服務(wù)于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的目標(biāo) 　　　　　 B．寓于技術(shù)設(shè)計(jì)的全過程
C．僅僅是設(shè)計(jì)過程終結(jié)時(shí)的反思性評價(jià)　　 D．分工是否合理也是評價(jià)內(nèi)容之一
5．下列對眼鏡的評價(jià)角度比較合理的是( )
A．標(biāo)準(zhǔn)件少、牢固可靠、性能穩(wěn)定
B．標(biāo)準(zhǔn)件少、價(jià)格便宜、人機(jī)關(guān)系好
Ｃ．人機(jī)關(guān)系好、牢固可靠、價(jià)格便宜
D．標(biāo)準(zhǔn)件多、性能穩(wěn)定、操作復(fù)雜
二、評價(jià)題　某公司需要采購一批梯子，發(fā)現(xiàn)市場上有四種形狀的梯子，梯子的材料及粗細(xì)相同，請你根據(jù)能承載的重量、支撐的穩(wěn)定性、結(jié)構(gòu)整體強(qiáng)度三個(gè)方面，運(yùn)用你所學(xué)的知識對梯子進(jìn)行客觀的評價(jià)。用坐標(biāo)圖來表達(dá)評價(jià)的結(jié)果。(a)直梯 (b)人字梯 (c)帶橫梁人字梯 (d)可折疊梯
【課后反思】：

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