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(共18張PPT)
穿
越
竹
林
導入
在影視作品中，除了主題曲、片尾曲，你還會關(guān)注哪些音樂？
導入
影視音樂
電影，電視劇中的配樂和歌曲。從結(jié)構(gòu)上可劃分為片頭、片尾、場景音樂。
場景音樂
影視進行過程中使用的音樂。除去片頭和片尾音樂外，片中所有的音樂都屬于場景音樂。
導入
場景音樂的作用
對某個具體故事情節(jié)或人物感情發(fā)展變化進行鋪墊、烘托和渲染，具有營造戲劇性高潮和推動情節(jié)的作用。
感知
感知
1.視頻描述的是一個什么場景？
2.你覺得應該配上什么音樂？
思考
1.有哪些樂器出現(xiàn)？
2.每種樂器的出現(xiàn)，帶給你什
么樣的情緒或感受？
3.音樂構(gòu)成了怎樣的意境？
樂器名稱
情緒
音樂意境
大提琴和低音大提琴
低沉
空靈虛幻
蕭
哀婉柔美
中提琴
急促
人聲
飄渺
梆子
緊張
思考
感知
思考
1.音樂和畫面有什么聯(lián)系？
思考
思考
1.音樂和畫面有什么聯(lián)系？
感知
場景音樂與畫面的關(guān)系
音畫同步
音畫對位
音畫平行
音樂與畫面演繹的內(nèi)容出于同一節(jié)奏中，或表現(xiàn)的是同一情緒、情調(diào)。
音樂與畫面的內(nèi)容、情感、節(jié)奏等形成的對比、對立關(guān)系，時而同步、時而不同步。以此來揭示更加深刻的內(nèi)涵，形成新的寓意。
畫面中演繹的內(nèi)容和音樂所表達的內(nèi)容各自獨立，形成一種若即若離，相互支持卻不緊密聯(lián)系的關(guān)系。
拓展
聆聽下面音樂片段：
從風格、氛圍、場面、對比和音畫關(guān)系，與《穿越竹林》對比分析。
拓展
名稱
風格
氛圍
場面
音畫關(guān)系
《穿越竹林》
華麗和古典結(jié)合
空靈飄渺
唯美
音畫對位
《夜斗》
中國傳統(tǒng)打擊樂器
緊張急促
激烈
音畫同步
觀看
謝謝
謝謝大家!
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一、學情分析
七年級學生有一定的理論知識基礎，愿意探索不同類型的音樂，也有一定的鑒賞能力。本節(jié)課采用模唱、律動、欣賞等教學手段，讓學生能直觀地欣賞和體驗音樂，激發(fā)學生對音樂的興趣，愿意進一步探索音樂世界。
二、教材分析
《竹林深處》是人民音樂出版社初中音樂七年級上冊第二單元《影視金曲》中的內(nèi)容。對于幫助學生進一步理解場景音樂與音樂情感表達間的聯(lián)系和用于說明場景音樂的作用有著重要的意義。
三、教學目標
情感態(tài)度與價值觀
聆聽音樂，加深對場景音樂的理解和認識。
過程與方法
用聆聽、表現(xiàn)等教學手段讓學生了解樂曲并感受樂曲情感與電影場景之間的聯(lián)系。
知識與技能
了解音畫對位、音畫同步等概念。
四、重點難點
教學重點
聆聽音樂，加深對場景音樂的理解和認識。
教學難點
用聆聽、表現(xiàn)等教學手段讓學生了解樂曲并感受樂曲情感與電影場景之間的聯(lián)系。
五、教學過程
一、導入1、提問：在影視作品中，除了主題曲、片尾曲，你還會關(guān)注哪些音樂？2、引出場景音樂的概念：影視進行過程中使用的音樂。除去片頭和片尾音樂外，片中所有的音樂都屬于場景音樂。3、場景音樂的作用：
對某個具體故事情節(jié)或人物感情發(fā)展變化進行鋪墊、烘托和渲染，具有營造戲劇性高潮和推動情節(jié)的作用。感知體驗播放《竹林深處》的無聲視頻思考：
1.視頻描述的是一個什么場景？2.你覺得應該配上什么音樂？
聆聽場景音樂《竹林深處》探討：
1.有哪些樂器出現(xiàn)？
2.每種樂器的出現(xiàn)，帶給你什么樣的情緒或感受？
3.音樂構(gòu)成了怎樣的意境？5、復習播放《辛德勒的名單》的片段，思考該音樂和畫面有什么聯(lián)系？6、復習播放《辛德勒的名單》的片段，思考該音樂和畫面有什么聯(lián)系？7、探討音樂與畫面的關(guān)系音畫同步音畫對位音畫平行音樂與畫面演繹的內(nèi)容出于同一節(jié)奏中，或表現(xiàn)的是同一情緒、情調(diào)。音樂與畫面的內(nèi)容、情感、節(jié)奏等形成的對比、對立關(guān)系，時而同步、時而不同步。以此來揭示更加深刻的內(nèi)涵，形成新的寓意。畫面中演繹的內(nèi)容和音樂所表達的內(nèi)容各自獨立，形成一種若即若離，相互支持卻不緊密聯(lián)系的關(guān)系。三、延伸拓展聆聽下面音樂片段：從風格、氛圍、場面、對比和音畫關(guān)系，與《穿越竹林》對比分析。
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精品試卷·第
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