資源簡介

《弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》
辯證看待傳統(tǒng)文化，領(lǐng)會(huì)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的重要意義，弘揚(yáng)民族精神。
《教學(xué)目標(biāo)》
1、理解實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展的要求
2、理解中華民族精神的內(nèi)涵和表現(xiàn)，感受中華民族精神的巨大作用和力量。
3、明確在新時(shí)代弘揚(yáng)民族精神的基本要求
《核心素養(yǎng)》
政治認(rèn)同：認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，堅(jiān)定文化自信。
科學(xué)精神：提高辯證思維能力和創(chuàng)新思維能力，正確認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
公共參與：堅(jiān)定理想、信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
<教學(xué)重難點(diǎn)>：
創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的要求
民族精神的重大作用
<新課導(dǎo)入>：
上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容、特點(diǎn)及當(dāng)代價(jià)值，明白了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家，一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本。那我們應(yīng)該怎樣對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呢？優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓又是什么呢？帶著兩個(gè)問題學(xué)習(xí)新課
幻燈片1
幻燈片2：學(xué)習(xí)目標(biāo)
生：閱讀課標(biāo)
《講課過程》：
創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
幻燈片3
情景探究：
師：在黨的19大報(bào)告當(dāng)中，提出要加強(qiáng)對中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。以增強(qiáng)文化的影響力和生命力。那創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展的要求是什么？通過短片來體會(huì)。
幻燈4：視頻
生：觀看視頻。同學(xué)們相互討論一下，時(shí)間兩分鐘
時(shí)間到、學(xué)生代表發(fā)言。
生1：
生2：
生3：
師：同學(xué)們說的很好。把剪紙藝術(shù)和服飾、茶藝、教學(xué)等當(dāng)代實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合時(shí)代的需求對手法、內(nèi)容、色彩上進(jìn)行創(chuàng)新等，實(shí)現(xiàn)了對剪紙的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，使剪紙藝術(shù)具有散發(fā)新的魅力和時(shí)代風(fēng)采。
幻燈片：5
知識(shí)梳理
師：文化的轉(zhuǎn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化側(cè)重于對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)方式的改變，視頻中把剪紙藝術(shù)呈現(xiàn)在了服裝上。再如魔童降世姜子牙等動(dòng)畫片的翻拍，以及經(jīng)典永流傳故宮上新了，等節(jié)目地成功等。
文化的創(chuàng)新性發(fā)展側(cè)重于對內(nèi)涵的補(bǔ)充豐富和完善，如剪紙，從色彩帶到內(nèi)容上都發(fā)生了巨大的變化，充滿了時(shí)代性。
通過轉(zhuǎn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展更好的弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。由此我們可以明白：
幻燈片6：點(diǎn)撥提升
銜接語：那中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓是什么？對，民族精神。
這是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必須弘揚(yáng)民族精神。它是什么呢？看短片
幻燈片：7
學(xué)生看短片，簡單思考，回答
生1：
生2：
生3：
師：
總結(jié)：
幻燈片8：
師：新時(shí)代中華民族精神體現(xiàn)為：偉大的創(chuàng)造精神，偉大奮斗精神，偉大團(tuán)結(jié)精神和偉大夢想精神。偉大創(chuàng)造精神，形成合力；偉大奮斗，精神感召，奮進(jìn)著砥礪前行；偉大團(tuán)結(jié)精神凝聚人心偉大夢想精神，激發(fā)中華民族的進(jìn)步的活力。新時(shí)代的民族精神是為民族前進(jìn)的動(dòng)力，也是造福世界的重要的精神資源和智慧力量。
師：民族精神激勵(lì)著一代又一代中華兒女奮勇向前。我們在傳承著民族精神的同時(shí)，也不斷的豐富和發(fā)展著民族精神。立足于時(shí)代和具體的實(shí)踐，孕育出了一系列偉大的精神，涌現(xiàn)出了一代又一代一批又一批有名的和無名的民族英雄。這在今天的抗疫中體現(xiàn)得淋漓盡致
幻燈片
:11
觀看視頻
感悟力量
幻燈片：這是一場艱巨但又必勝的戰(zhàn)役，這是一場全民動(dòng)員眾志成城的戰(zhàn)斗。新型冠狀病毒威脅著每個(gè)人的健康，疫情面前沒有旁觀者也不能做旁觀者。沒有哪個(gè)人會(huì)被病毒法外開恩。在戰(zhàn)役中我看到------
續(xù)寫演講稿，
生1
生2：
生3：
生4：
師：總結(jié)：從同學(xué)們的演講中，我們看到了民族精神的巨大作用。
幻燈片：知識(shí)梳理
師：疫情讓我們看到了中國的強(qiáng)大，看到了孕育在中國人民中的磅礴的力量。
每一次戰(zhàn)勝災(zāi)難，都是一次中國精神的洗禮，都是一次中國力量的凝聚。。面對疫情，我們自強(qiáng)不息，努力拼搏，我們?nèi)f眾一心，同舟共濟(jì)。我們堅(jiān)信：有如此硬核的中國力量，偉大的中國精神，中華民族必將戰(zhàn)勝這次疫情。
過渡語：中華民族歷經(jīng)生死考驗(yàn)，這一次不是第一次，也不是最后一次。每一次都是在考驗(yàn)中砥礪前行，倍加堅(jiān)強(qiáng)，凝聚起更加強(qiáng)大的中國力量。70年前，一群最可愛的人，為我們譜寫了一曲氣吞山河壯麗史詩。
鏈接：同學(xué)們讀讀這個(gè)數(shù)字
在朝鮮戰(zhàn)場上，志愿軍將士面對強(qiáng)大而兇狠的作戰(zhàn)對手，身處惡劣而殘酷的戰(zhàn)場環(huán)境，拋頭顱、灑熱血，以“鋼少氣多”力克“鋼多氣少”，譜寫了驚天地、泣鬼神的雄壯史詩。在他們中涌現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣和近6000個(gè)功臣集體。今天我們走進(jìn)一群讓對手“脫帽致禮”的冰雕連
幻燈15
生：觀看視頻，思考問題。
生：回答問題。
師：老兵早已給出了答案：愛國主義。
60年前裝備落后的中國軍隊(duì)，對陣這世界上最強(qiáng)大的軍隊(duì)，并最終取得勝利，與其說是一個(gè)謎。不如說是一個(gè)奇跡。那么，是什么力量締造了這個(gè)奇跡呢？謎一樣的東方精神，又來自于哪里？來自于他們的信仰，對國家對民族的信仰，他們是在為民族為自己而戰(zhàn)斗。
正是這份理想和信念造就了這支堅(jiān)不可摧意志頑強(qiáng)的人民軍隊(duì)。造就了一次又一次勝利的奇跡
總書記給出了總結(jié)：
幻燈片（加：做時(shí)代新人）
師：我們作為時(shí)代的新人，肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的使命，也面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，我們該怎么做？
生：
生：
對英雄最好的紀(jì)念，就是英雄輩出。一個(gè)國家對歷史最好的紀(jì)念，就是創(chuàng)造新的歷史。愿我們傳承精神，創(chuàng)造歷史
總結(jié)：70年歲月變遷，山河日新，精神不滅。唯有讓偉大抗美援朝精神跨越時(shí)空、歷久彌新，永續(xù)傳承、世代發(fā)揚(yáng)，我們才能雄赳赳、氣昂昂，向著全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，繼續(xù)奮勇前進(jìn)。
《課堂小結(jié)》：學(xué)生闡述
《學(xué)以致用》：作業(yè)：
請結(jié)合習(xí)近平總書記講話，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣學(xué)習(xí)志愿軍先烈，爭做時(shí)代英雄。

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