資源簡介

二年級校本教學計劃
一、學情分析
?二年級學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。根據他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內容以培養學生動手能力和創造能力為主的手工制作課。通過捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等豐富多彩的活動，培養學生動手能力和欣賞美、創造美的能力，并在活動中促進學生學習方式的轉變，激發學生的參與意識，合作交流和主動創新意識。
二、教學目標和任務
?教學目標：
?1.?培養學生的動手能力和創造能力，在活動中培養學生熱愛勞動、熱愛學習、勇于探索實踐的良好品質。
2.?轉變學生學習方式，激發學生學習興趣和參與意識，并學會主動交流、合作分享、實踐創新。
3.?學習和掌握手工制作的基本知識、基本技能和方法，培養學生的科學態度和創新意識。
4.?培養學生收集、分析、整理信息、解決問題的能力，并在動手中激發學生欣賞美、創造美的能力。
教學任務：
充分體現課程活動化，活動課程活動化的原則，以培養學生動手能力和欣賞美、創造美的能力為主目標，形成一系列富有特色的教學活動，捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等形式多樣的活動，結合學生的具體情況，采用個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。
三、教學措施
1.?多種形式培養興趣，生動活潑發掘潛能。充分挖掘學科課程的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究成果，激發學生的興趣。
????2.?尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發揮創作空間。
3.?采取生動、活潑、有趣的教學方式，呈現一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導學生積極參與。
?4.?對學生學習中的表現進行及時而且積極的評價，激勵新的創新火花的迸發。
5.?教學內容、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發，因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發展。
四、教學評價與檢測
注重發展性評價，既要關注學生學習成果，又要重視學生積極參與活動的全過程，更要關注學生面對挫折和與人交往方面的表現以及習慣養成等。在檢測方面以學生平時學習表現、動手、思維、創新、學具準備、制作成果為考評。
?
二年級下冊校本教學進度表
周次
時間
內容
課時
1
3.02—3.06
1、今日我當家
1
2
3.09—3.13
2、我會洗臉洗手
2
3
3.16—3.20
4
3.23—3.27
3、整理衣柜
1
5
3.3.—4.03
4、整理床鋪
1
6
4.06—4.10
5、整理玩具
1
7
4.13—4.17
6、收拾餐具
1
8
4.20—4.24
7、學會撐傘
1
9
4.27—4.30
8、修理桌椅
1
10
5.04—5.08
9、我當小小值日生
1
11
5.11—5.15
10、我當安全檢查員
1
12
5.08-5.22
11、流鼻血了怎么辦
2
13
5.25—5.29
14
12、火場逃生
3
15
6.01—6.05
16
6.08—6.12
17
6.15—6.19
期末測試
2
第一課 今日我當家
一、活動目標
1、通過活動，感受當家的不容易，父母的艱辛。培養學生熱愛父母、尊敬父母的思想感情。
2、讓學生掌握一定的家務活，培養自理能力。
3、明白做好一件事不僅要有一定的技能，還要學會合理安排。
二、活動準備
1、了解父母一天家中事務的大致安排。
2、訂一個一天事務安排表。
三、活動過程
1、談話揭題
小朋友，你家里是誰當家的？為什么？
2、 討論以下問題并小組討論、匯報、歸納。
a當這個家一天必須做那些事？
b要做好這些事必須有那些技能？
3、 指導學生討論如何才能當好家。
小組討論，指名匯報。
4、 當家問題巧解答。
a根據父母所給的金額，如何安排一天的膳食？(要考慮一日三餐，還要考慮米油鹽菜等，要考慮營養和每個人的口味)
b如何采購一天的蔬菜、食品？如何考慮營養的搭配。
C如何安排一天的事務比較合理？
D怎樣安排搞衛生和洗衣服的時間？
5、 模擬實踐，學習當家 , 每個人設想一天的工作安。
排，然后派代表模擬一天的工作，評選誰的安排最合理。
6、 課外延伸，拓展實踐。
把自己的安排表給家長看，讓家長幫著再修改，準備當一天星期天家長。
將自己一天家長的體驗寫成日記和家長先進行交流。
7、 活動評價
通過本次活動，讓學生懂得家長的辛苦，只有更愛父母、更努力學習，才能報答父母的養育之恩。
第二課 我會洗臉洗手
活動目標
1、認識病菌對人體的危害，感受到清洗手和臉的重要性。
2、學會正確洗臉、洗手的方法。
3、體驗自我服務的快樂，養成自己的事情自己做的好習慣。
活動準備
洗手液、小毛巾、臉盆、圖片、兒歌
活動課時 2課時
活動過程
第一課時
（一）謎語導入，激發興趣。
兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。
能寫會算還會畫，天天干活不說話。
猜一猜這是什么呢？
師：對了，這就是我們的手，它能幫助我們做許多的事。也正是因為這樣，它每時每刻都要碰到各種各樣的東西，沾上許多的細菌。瞧，這就是我們手上沾的細菌。教師出示圖片。
（二）觀看圖片，明白危害。
出示圖片，讓學生感受到洗手的重要性。
據統計，人體皮膚平均每平方厘米約有一萬個微生物，尤其以皮膚褶皺處及指尖上為多。手部皮膚上的細菌，除寄生于皮膚表面外，還存在于皮膚的汗腺、毛囊、皮脂腺內，人在1小時內至少會有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常見的疾病如面部皮膚感染、感冒、腸道細菌感染等，都有可能通過“手---口”途徑進行傳播。因此，飯前便后、接觸傳染病人或撫摸過寵物后，洗手是必須的一道“工序”。
第二課時
（一）小組討論，學習洗手。
1、相互交流：平時都是怎么洗手的？
2、學習《洗手歌》。
你們的洗手方法科學嗎？
讓我們來念一首兒歌，看看兒歌里說的洗手方法與你的洗手方法有什么不同？
洗 手 歌
卷起兩個小袖口，輕輕擰開水龍頭，
我把小手伸出來，洗洗我的一雙手。
洗手心、洗手背，再搓一搓手指頭，
兩手一起沖沖水，肥皂泡泡不見了。
洗完手，先別走，對著水池甩甩手，
摘下毛巾擦干凈，一點兒沒濕衣袖口。
3、說說兒歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同？
4、小組合作討論：到底該怎么洗手呢？什么時候應該洗手呢？
5、齊念兒歌，邊念邊做動作。
（二）實踐操作，加以鞏固。
1、組織洗手比賽，看看誰洗得最好。
分組比賽，其他小朋友當評委。
2、評選“洗手冠軍”。
第三課 整理衣柜
一．活動目的
1． 掌握整理衣柜的方法，技巧，培養學生的家務勞動能力。
2． 指導學生養成自己的事情自己做的習慣，感受勞動的快樂。
3． 培養學生的生活情趣，激發對生活的熱愛，對家庭的熱愛之情。
二．活動準備
1．活動前，了解、調查學生在家的家務勞動情況。
2．上網查找資料：如何讓衣柜更整潔、使用更方便。
三．活動過程
1．談話揭題
同學們，你們有沒有整理過衣柜，你是怎么整理的？今天我們就來學習整理衣柜。
2．出示課題 （1、整理衣柜）
3．說說為什么要整理衣柜？
（為了讓衣柜更整潔、找衣服更方便。）
4．你是如何整理衣柜的？小組合作討論。
5．指名回答。根據回答板書。
板書：
拿出來——擦干凈——-—疊衣服—-分類放——防蟲蛀。
6．說說還有沒有更好的方法。
7、你在整理時過程中遇到什么困難？
提示：分類擺放可以按季節分，可以按人分，可以按上衣、下衣分，還可以按內衣、外衣分。
8、老師小結。
9、學生練習，教師指導。
模擬練習：教師把一堆各色各樣的衣服放在一起，然后分小組讓學生整理好，放在指定的柜子里。
10、資料展示，分組匯報。
五．活動評價表
參加人員（ ） 所用時間（ ）
1．平常你是否經常自己整理衣柜？（ ）
2．整理衣柜遇到困難時你是如何對待的？（ ）
（1） 請教家長
（2） 自己動腦筋，想辦法解決。
（3） 放棄
注：做得好的打三顆心，比較好的打兩顆星，一般的打一顆星。

第四課 整 理 床 鋪
一、活動目標
1、指導學生學會疊被子的方法。
2、引導學生養成保持床鋪美觀整潔的習慣。
3、培養學生的自理能力。
二、活動準備
1、小被子、枕頭、床單。
2、圖片。
3、觀察父母整理床鋪。
4、聯系好實踐基地幼兒園。
三、活動課時
四、活動過程
（一）看圖揭趣、導入新課。
1、出示“床鋪” 圖片問：這是什么？你知道床鋪有什么作用？（休息、睡覺、放東西……）
2、圖片（整齊不一的三張圖片）討論：
j你喜歡哪張床？為什么？
k整齊的床鋪給人的感覺。
3、揭題。
（二）示范講解，明確步驟。
1、說說自己父母（或自己）平時怎么整理床鋪的？
2、分小組討論、交流整理的步驟。
3、各小組派代表介紹整理步驟，教師小結。
j掀開被子透氣。
k疊被子（a、鋪平被子b、兩邊沿往里折成長條形，C、兩頭往里折成四方塊。）
l清理床單上的細小垃圾。
m鋪平床單。
n放好被子和枕頭。
（重點講清楚疊被子的方法 ）。
4、教師示范整理、鞏固方法。
5、自理能力好、中、差學生各一名，上臺示范整理床鋪，然后評價、交流。（見教參）
（三）實踐練習，總結評價。
1、帶領學生到幼兒園練習疊被子。
j同桌一起試著疊四方形的被子。
k能干的同學疊花樣被子。
l評比，選出“小巧手”。
2、談感受：
整理過程中，覺得整理床鋪要注意什么？
j不要一起床就疊被子，應先通通氣。
k要按一定的順序整理床鋪。
l請理掉床上的細小垃圾（頭發、皮屑等）
m床單平整，被子、枕頭放到合適位置，做到整齊、美觀。
3、總結：今天，我們學會了疊被子和整理床鋪，以后，要自己的床鋪自己整理，自己的事自己做，做個愛整潔，愛勞動的好孩子。
第五課 整理玩具
一、活動目標
1、了解物品的分類，并會進行分類整理。初步掌握整理玩具的一些基本方法或原則（分類、整潔、美觀）。
2、養成孩子自己的事情自己做，自己的東西自己管的好習慣。增強孩子行動的獨立性，目的性和計劃性。
二、活動準備
1、課前了解學生在家里是否會自己整理玩具的情況。
2、建議家長配合學校做好以下工作：
①家長可以為孩子的玩具和物品準備一個專門放置的地方，讓孩子知道這些東西各有各的“家”，每次玩好用好都要送回“家”去。
②要讓孩子意識到收拾玩具是自己的事，父母只是幫忙而已。
③要盡可能地用游戲的方式吸引孩子參與收拾整理，并堅持不懈不斷強化，最后形成習慣。
④整理玩具的評價表格，課內發給學生，在上完本課兩周后請學生和家長實事求是地完成評分工作，并請學生交給老師。
三、活動課時
2課時
四、活動過程
一、故事導入，激發興趣：
講故事《玩具的對話》，激發學生興趣。
二、暢談問題，引入新課：
1、討論平平會怎么想？他應該怎么做？
2、板書：整理玩具
3、師：我們到底應該怎樣來整理玩具呢？
三、探索討論，總結方法：
1、我來幫平平：
課件出示“許多玩具亂七八糟地放在地上的畫面”，讓學生上來整理玩具。
①小組討論：“怎樣整理玩具”。
②每組派一個代表上臺匯報方案。
2、評選最佳方案，并歸納總結整理玩具的方法。
先把玩具分分類。
再把玩具分類放在相應的地方。
接著把玩具擺擺齊。
注：當發現玩具有損壞或很臟時，自己要想辦法修或把玩具清洗干凈。
3、生一起把整理玩具的方法編成兒歌的形式：
玩具玩具我愛你，
玩具玩具我愛你，
天天跟我做游戲，
輕輕拿，輕輕放，
臟了給你洗一洗。
四、創設情境，實際操作：
情景：游戲大家玩
游戲1、“采蘑菇”：教師把學生帶來的許多玩具散亂的放在教室里，請學生把它們當蘑菇采進相應的籃子里。（進行玩具分類練習）。
游戲2：送玩具回家
學生分組做游戲。
請學生拿出自己帶來的玩具都放在一起。
在組長的帶領下一齊把玩具送回它們各自的家。并說說為什么這樣放？
五、拓展練習，課外結合
1、平時在家里你的玩具是怎樣整理的？
2、教師小結：自己的事情自己做，我們的小手就會越來越靈巧。在生活中，還有很多東西也需要經常整理，整理時也要運用今天整理的方法，要擺放整齊，分類清楚，取拿東西方便。今天自己回家后，可以試著整理整理，還可以向爸爸媽媽學習，尋求幫助。爭取做一名自立自強的小學生。
3、學習兒歌《自立歌》。
五、 活動評價
第六課 收拾餐桌
一、活動目標：
1、讓學生明白餐桌整潔對人體健康的重要性。
2、指導學生養成飯后整理餐桌的好習慣，形成良好的衛生意識。
3、學會整理餐桌的方法，做爸媽的好助手。
二、活動準備：
抹布、故事
三、活動課時：1課時
四、活動過程：
（一）故事導入，激發興趣。
1、聽故事：《東東怎么了》
小朋友想想看，東東吃了什么不衛生的食物？
小結：是啊，如果東東中午吃好西瓜能及時整理餐桌，把沒吃完的食物放到冰箱里，相信他的肚子就不會疼了。
（二）小組合作，學習方法。
1、說一說：
小朋友們，你們平時看過大人整理餐桌嗎？都是怎么整理的呢？
2、論一論：
到底該怎么整理呢？小組合作，討論出整理餐桌的方法。
3、小組匯報：
組員相互合作，可以一個說，一個做。
4、評一評。
你覺得他們組的整理方法好嗎？為什么？
5、學習兒歌。
收拾餐桌很重要，
剩菜剩飯先清掉。
拿起抹布擦一擦，
蒼蠅蚊子不見了。
（三）實踐練習，加以鞏固。
1、中午吃好飯之后，同一桌的小朋友一起收拾餐桌，比一比：哪一組的小朋友把自己組的餐桌整理得最干凈。
2、堅持每天幫助媽媽一起整理餐桌。
五、活動評價：
根據表現打星，比一比誰是“勞動小能手”。
（好： 較好： 一般： ）
：
第七課 學會撐傘
一、活動目的
1、讓學生知道傘的作用，感受雨傘給人們的生活帶來了方便。
2、告訴學生撐傘和收攏傘的方法，學會正確撐傘。
3、讓學生掌握好開傘的用力程度，確保安全。
二、活動準備
1、活動前，組織學生了解傘的種類，觀察傘。
2、每人準備一把傘。
三、活動時間
可選擇雨天進行
四、活動過程
（一）猜迷語，揭題
1、教師說出謎語，讓生猜：“一朵花手里栽，一到下雨它就開。”
2、師板書：傘（并出示一把傘）
（二）你說我說：傘的作用
1、師：傘是人們生活中不可缺少的生活用品，那么它究竟有什么用處呢？
2、生根據自己的生活經驗和課前了解名抒已見。
師隨機板書：雨天 擋雨
晴天 遮陽
刮風 擋風
3、認識傘的結構：長柄傘、折傘
（三）試一試：我來學撐傘
1、傘的用處這么大，我們應該學會正確撐傘、收傘。
2、師示范操作撐傘
（1）長柄傘； （2）折傘
3、指名試一試，并評價，發現問題及時糾正。
4、學習收傘
師示范：收攏—整理傘布—所起綁帶
指名演示，評價
5、小知識測試
（1）以下幾種情況該怎么撐傘？
頂風 順風 雨天 晴天
（2）雨傘不撐時，該怎樣拿？
（四）練一練，比一比
1、練習撐、收、拿傘。
2、比一比，各小組派代表參加比賽，點評。
（五）活動延伸
1、活動后，要不定時抽查學生撐傘、收傘的情況。
2、與家長保持聯系，督促孩子正確、安全地撐傘、收傘。
（六）課外活動
雨天自己撐傘。
（七）評價
1知道什么時候帶傘
2正確撐傘、收傘
2能放在指定地方
2雨傘愛護的好
第八課 修理桌椅
活動目標：
1、初步掌握修理桌椅的技能，培養愛護公共財物的習慣。
2、感受勞動的辛苦，以及為他人服務的樂趣。
活動準備：修理工具。
活動過程：
1、了解愛護桌椅的情況。
(1). 如果你的桌椅板凳壞了怎么辦？
（2）、學校財產檢查時，我們班得了滿分，這是為什么？
（3）討論后老師小結：我們班的同學能自覺愛護桌椅，真是好樣的。
2、小品：講故事“和桌椅打交涉”
3、評價：這樣的交涉會對桌椅怎樣？
4、小組討論：錯在哪里？應該怎樣愛護？
5、小結并板書：桌椅來之不易，人人都要愛護。
6、表揚班里愛護公物的學生。
7、講解修理桌椅的方法：
（1）找出合適的釘子、螺絲、錘子。
（2）對著洞眼釘釘子。注意安全。
8、練習修理：
把自己帶的工具拿出來，分工合作：上螺絲的上螺絲、釘釘子的釘釘子，修的修、補的補。（注意安全）
9、老師邊檢查邊指導。
10、小結；
（1）說說自己的感受。
（2）制定愛護桌椅的規章制度。
（3）把自己的感受寫下來。
11、活動延伸：
（4）為家庭、社區修理一些桌椅。
（5）定期為班級檢查桌椅板凳，及時修理。
第九課 我當小小值日生
一、活動目的
1、 學會掃地、拖地、移桌子等簡單的值日工作。
2、 通過活動使學生明白認真值日是愛勞動的表現，也是熱愛班級的表現。
3、 明確值日生的職責，學會又快又好的值日。
二、活動準備
活動前讓學生向家長、老師學習掃地、拖地等簡單的值日工作。
三、活動課時
1課時
四、活動過程
（一）兒歌導入，激發興趣
兒歌：
值日生
太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。
先把桌子擦干凈，再把椅子擺整齊。
玩具圖書放整齊，再把花兒把水澆。
小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！
兒歌里的值日生被小朋友夸獎了，你想當一個被人夸獎的值日生嗎？今天我們就來學習《我當小小值日生》。
（二）討論
1、 你知道什么叫“值日生”嗎？
2、 兒歌里的值日生為什么受到了小朋友的夸獎？他的值日活動有什么意義？
（熱愛勞動、熱愛班級）
3、值日也是一種熱愛班級的表現，小朋友，你們愛自己的班級嗎？我們也要當一個出色的值日生。那么我們怎么做才算是一個合格的值日生呢？（討論交流）
（1）回憶以前學過的勞動知識
掃地、排桌子、澆花的具體步驟
（2）與同學分工合作做好值日工作。
（3）盡責盡力，做一個有責任心的人。
4、討論匯報，教師小結，并再次強調當值日生的注意事項。
（三）當值日生的益處
1、 整潔衛生
2、 勞動光榮
3、為班級做貢獻
4、幫助了同學，體現了自己的價值。
（四）夸一夸我們班的值日生
1、在我們班里有許多的小朋友已經是很出色的小小值日生了，你們喜歡他們嗎？請你用自己最誠懇的話夸一夸他們吧！
2、評選“最能干的值日生”
3、 我們每個人都應該向這位小朋友學習，熱愛勞動、熱愛集體，做一個能干的值日生，每個小朋友都會喜歡這樣的值日生的。
（五）課后實踐，練習鞏固
第十課 我當安全檢查員
一、活動目的
1、了解安全檢查員的責任，培養學生的責任感。
2、增強學生課間活動的安全意識。
二、活動準備
活動前布置學生觀察校園不安全事故及危害。
三、活動課時
1課時
四、活動過程
（一）交流調查結果
1、 小朋友們，通過你們自己的觀察，你知道了哪些校園不安全事故和危害？
小組討論交流
2、 教師的材料：
2002年9月23日晚6時50分，內蒙古自治區豐鎮市第二中學教學樓突然發生一起樓梯護攔坍塌事件，21名學生死亡。47名學生受傷。
3、體會安全的重要性
大家說了那么多的例子，其實也就是告訴我們安全是很重要的。所以安全檢查員的作用也是很大的。
（二）明確安全員的職責
1、什么叫“安全檢查員”？他有什么作用？
2、小組討論交流
3、小組派代表匯報
4、教師小結：安全員的責任很大，他要有明銳的觀察力和超強的責任心。
（三）討論行為方案
安全員有這么重要的作用，作用越大責任也就越大。要當一個出色的安全檢查員可不是一件容易的事情。你覺得安全員需要做些什么事情？請你為他制定一個行為方案。
1、小組討論
2、制定方案
3、匯報討論
4、評選最佳方案
（1）時常提醒小朋友注意安全
（2）發現不安全因素要及時向老師匯報，減少安全隱患
（3）做好安全記錄
（4）對安全員的工作大家要及時評價，及時小結。
（四）提出安全建議
1、你覺得我們學校有什么不安全的因素嗎？
2、如果你是安全檢查員，請你針對這個不安全因素提出自己的建議
3、評選“最佳觀察獎”和“金點子獎”
（五）夸一夸周圍的安全檢查員
第十一課 流鼻血了怎么辦
一、活動目的
1、讓學生明白鼻子是我們重要的呼吸器官，應該從小保護好它。
2、提倡學生從小養成不亂挖鼻孔的好習慣。
3、認識出鼻血的危害及防治。
二、活動準備
圖片、脫脂棉或軟手巾、臉盆、水、小毛巾
三、活動課時
2課時
四、活動過程 第一課時
（一）認識了解鼻子
1、猜謎語：一座高山兩個洞，吸氣呼氣全靠它。時時刻刻在工作，人人都要愛護它。
猜猜是什么？對就是我們的鼻子。
2、出示圖片，觀察鼻子是構造
（1）鼻子在我們臉的正中央，高高突起
（2）鼻子由鼻梁骨、鼻孔、鼻黏膜、鼻毛等部分組成
3、了解鼻子的作用
（1）你們知道鼻子有什么作用嗎？指名說
（2）鼻子是呼吸器官的組成部分，是空氣進入人體的第一道門，平時呼吸全靠它。它還能阻礙空氣中的細菌和臟東西進入人體。
（二）保護鼻子
1、鼻子對于人體來說，非常重要，我們應該怎樣保護它呢？
2、開展小組討論，相互交流：平時是怎樣保護的？
3、小組匯報，教師概括
（1）不要亂挖鼻孔，即使要挖也要輕輕地挖
（2）玩耍時要小心，不要碰傷了鼻子或撞擊它
（3）鼻子生病了，要即時到醫院治療。
第二課時
（一）學習止血的急救的方法
1、看圖，說說這位小朋友怎么了？
2、認識出鼻血的危害
3、了解出鼻血的原因：天氣干燥、挖鼻、鼻腔炎癥、外傷、鼻腔異物、某些急性傳染病、血液病、維生素西缺乏
4、出鼻血怎么辦呢？教師邊講邊示范
最容易出血的地方在鼻子中隔的前下方，處理方法如下：
（1）用拇指、食指緊捏雙側鼻翼，壓迫鼻中隔前部，張口呼吸
（2）用冷水敷額頭或鼻部
（3）用干凈的脫脂棉或軟紙巾堵入鼻腔，壓迫止血
（4）鹵門已閉合的大孩子，可按壓上星穴幫助止血，上星穴位位于頭部正中線前發跡后1寸處。
（5）舉手法：左邊鼻孔流血，舉右手；右邊鼻孔流血，舉左手。
（6）如果止不住，應立即送醫院處理
2、練習止血的急救方法
（1）指名上講臺操作，教師評價，有錯即時糾正
（2）小組內練習止血方法，教師巡視指導
（3）總結剛才的練習情況，加以鞏固
（二）活動延伸
1、假如今后你或別人流鼻血了，你知道該怎么辦？
2、教師小結
第十二課 火場逃生
活動目標：
1、讓學生認識火災的危害，明白遇到火災要沉著、要珍愛生命。
2、使學生了解火場逃生的方法，并能初步掌握。
活動準備：
1、搜集有關防火知識、滅火設備、滅火方法以及火場逃生常識的資料。
2、準備好滅火器、毛巾等物品。
3、學生分成若干組，選出組長，發給活動評價表。
活動課時：3課時
第一課時
一、課時目標：
1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。
3、學會背誦《兒童防火歌》。
4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
二、活動過程：
（一、）引言揭題。
面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。
（二、）火災事件介紹
1、展示各種火災現場圖片，學生談觀后感受。
2、教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”
（三、）認識滅火設備，牢記滅火方法。
1、出示圖片，介紹各種滅火設備。
2、教師講解滅火器的使用方法，并進行模擬演示。
3、出示資料，介紹各種滅火方法。
（四、）學會背誦《兒童防火歌》
兒 童 防火 歌
小朋友笑呵呵，　　　大家來唱拍手歌。 你拍一我拍一，　　　拍完南北拍東西。
你拍二我拍二，　　　咱倆宣傳做伙伴。 你拍三我拍三，　　　禁火場所別吸煙。
你拍四我拍四，　　　用火不當會出事。 你拍五我拍五，　　　煙囪壞了快修補。
你拍六我拍六，　　　風大失火不好救。 你拍七我拍七，　　　不要玩火做游戲。
你拍八我拍八，　　　電線不能隨便拉。 你拍九我拍九，　　　火警電話一一九。
你拍十我拍十，　　　人人防火要落實。 我拍你你拍我，　　　大家都要來防火。
1、讀讀記記。
2、找小伙伴做拍手游戲，唱防火歌。
三、課外作業：
1、背誦《兒童防火歌》，統計家庭安全隱患。
2、以圖書網絡為資源進行防火知識的搜集活動。
第二課時
一、課時目標：
1、通過本節課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法
2、提高學生的自救意識。
二、活動過程：
（一）復習：
1、復習兒歌、復習滅火知識。
2、匯報家庭調查結果。
3、小組為單位匯報搜集成果。
（二）展示學習自救知識
1、學生介紹自己查找到的火場逃生的方法。
2、教師介紹幾種火場逃生的方法：
1 、參加消防演練，才能遇火不慌
當你處在陌生的環境時，如：入住酒店、商場購物、進入娛樂場所時，為了自身安全，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時刻能盡快逃離火場。
請牢記：一定要居安思危，給自己預留一條通路。
3 、撲滅小火，惠及自己和他人
4 、保持鎮靜，辨明方向，迅速撤離。
突遇火災，面對濃煙和烈火，首先要強令自己保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。千萬不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂跑。撤離時要注意，朝空曠地方跑，要盡量往樓下跑，若通道已被煙火封堵，則應背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。
請牢記：遇事沉著冷靜才能想出好辦法。
5 、簡易防護，蒙鼻匍匐
6 、善用步道，不用電梯
請牢記：逃生時，千萬不要乘普通電梯。
7 、緩降逃生，滑繩自救
高層、多層公共建筑內，一般都設有高空緩降器或救生繩，如沒有這些設施，而安全通道又已被煙火封堵，你可以迅速利用身邊的床單、窗簾、衣服等自制簡易救生繩，并用水泡濕后從窗臺或陽臺沿繩滑到下一層或地面，安全逃生。
請牢記：心細膽大，自制繩可逃生自救。
8 、避難場所，固守待援
請牢記：堅盾何俱利矛
9 、緩晃輕拋，尋求救援
10 、火已及身，切勿驚跑
3、讀背《火場逃生十三訣》
第一訣：逃生預演，臨危不亂。 第二訣：熟悉環境，暗記出口。
第三訣：通道出口，暢通無阻。 第四訣：撲滅小火，惠及他人。
第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。 第六訣：不入險地，不貪財物。
第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。 第八訣：善用通道，莫入電梯。
第九訣：緩降逃生，滑繩自救。 第十訣：避難場所，固守待援。
第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。 第十二訣：火已及身，切勿驚跑。
第十三訣：跳樓有術，雖損求生。
（三）教師介紹火災報警須知：
1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。
2、火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。
3、要派人來主要路口迎接消防車。
（四）教師引領學生在校內考察逃生路線
1、制作逃生路線圖。
2、制作逃生路標。
3、學生評選出最佳線路圖。
三、作業：設計家庭火災逃生方案。
第三課時
一、課時目標：
通過本節活動課使學生體驗逃生過程，增強逃生意識。
二、活動過程：
逃生演練
要求：1、學生統一身著運動服、運動鞋。
2、在體育委員帶領下做好準備活動。
3、放置火災道具。
4、察看逃生線路。
5、教師帶領下分組疏散逃生。
三、小結：略。
四、作業
準備開展消防宣傳的材料，把火場逃生的常識介紹給家長、身邊的社區人員。

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