資源簡介

《征稅和納稅》教學設計
一、教學目標
1、知識目標：記住稅收的含義及基本特征；掌握增值稅及個人所得稅的計算和作用；了解違反稅法的幾種表現；正確理解依法納稅是公民的基本義務。
2、能力目標：培養學生自主學習、合作探究、辨別比較的能力，觀察分析實際問題的能力；提高學生的邏輯思維能力，提高學生理解事物內部聯系，把握事物本質的能力。
3、情感態度價值觀目標： 培養學生依法納稅的意識，增強社會責任感；樹立納稅光榮、偷稅可恥的觀念，增強主人翁意識
二、教學重點、難點
稅收的基本特征；增值稅及個人所得稅的計算和作用；依法納稅是公民的基本義務。
三、教材分析
稅收是組織國家財政收入基本形式，與每個人生活密切聯系。了解稅收和稅法，認識依法納稅的必要性，有助于我們增強權利義務觀念，增強社會責任感和主人翁意識。本框介紹有關稅收方面知識，分析個人所得稅、增值稅等重要稅種，知道征收個人所得稅對調節個人收入具有重要作用，理解依法納稅是公民的基本義務，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為。
三、學情分析
本框內容比較多，是原來教材二框內容合在一起的，但與生活實際聯系比較緊密。教學時，一方面要與財政的內容結合起來，闡明稅收對國家的重要性，另一方面要緊密聯系生活中的積極納稅與違反稅法行為的具體事例，以幫助學生更好理解本框內容。要引導和啟發學生結合具體事例，進行歸納和比較，要培養學生自主學習能力和合作探究能力。
四、教學流程
活動過程 教師活動 學生活動 設計意圖
情景導入 播放視頻：《假如國家沒有稅收》 觀看視頻 意圖：使學生在情境了解學習本課的必要性
講 授 新 課 指導學生閱讀教材第68—69頁內容，思考問題：稅收的含義是什么？一、稅收及其種類(板書)1、稅收的含義（板書）稅收是國家為了實現其職能，依靠政治權力，依法取得財政收入的基本形式。有國必有稅 有稅必有法。稅收的特征？如何理解？（指導學生思考問題）2、稅收的特征（板書）強制性、無償性、固定性三者關系：三者是緊密聯系不可分割的。強制性是無償性的保障，強制性和無償性要求其必然具有固定性。過渡：指導學生閱讀教材第69頁至70頁內容，并思考問題：根據征稅對象分，目前我國稅收分為幾大類？日前我國影響很大的兩個稅收是什么？比較它們？3、我國稅收的種類（板書）（1）我國稅收的劃分：流轉稅、所得稅、資源稅、財產稅和行為稅五大類二十多種。（2）增值稅：是以生產經營中的增值額為征稅對象的一種稅。（3）個人所得稅：是國家對個人所得征收的一種稅。 實行比例稅率和超額累進稅率（2）增值稅：是以生產經營中的增值額為征稅對象的一種稅。（3）個人所得稅：是國家對個人所得征收的一種稅。 實行比例稅率和超額累進稅率過渡：播放視頻：《稅收宣傳片》指導學生觀看視頻時結合教材第71頁內容，并思考問題：依法納稅必要性是什么？二、依法納稅是公民的基本義務（板書）1、依法納稅的必要性（板書）（1）從我國稅收性質看，取之于民、用之于民；（2）從稅收的作用看，稅收是實現各項職能的保障；（3）從權利與義務相統一看，公民在享受國家提供各項服務同時，必須承擔義務，自覺誠信納稅。2、四種違反稅法：（板書）引導學生填寫表格（學案）小結：稅收是財政收入的主要形式，取之于民，用之于民，對違反稅法行為要嚴加處理。3、增強“納稅人”意識。（板書）一方面，公民應當履行義務自覺納稅，另一方面，公民還要行使權利。 學生進行自主（課前活動：學生預習） 學生積極舉手回答老師提出的問題。（課堂活動） 學生認真聆聽教師講解關于稅收的含義、特征及其關系。 學生積極舉手回答有關稅收種類問題；計算增值稅及個人所得稅并從中得出征收這兩種稅的意義 學生觀看宣傳片結合教材內容得出依法納稅必要性 學生通過課前分組學習、討論并以各種方式表演四種違反稅法的行為 最終得出結論增強“納稅人”意識 意圖：培養學生自主學習的能力。 意圖：培養學生、交流、語言表達的能力。 意圖：學生自主學習，了解目前我國稅收種類。 意圖：引導學生自主學習，了解目前我國的兩大稅收。培養學生、交流、動手的能力。 意圖：培養學生合作、交流、動手、語言表達的能力。提高學生理論聯系實際的能力 意圖：從個人上升到社會，引導學生關心國家大事，做一個合格好公民。
實戰演習 引導學生做習題（見學案） 學生回答 檢測學生本課知識掌握情況
課堂小結 播放《稅收小視頻》 學生總結 培養學生語言概括、表達能力
課后思考 播放《“一分錢“稅單》提出問題：你是如何看待“一分錢“稅單的？預習下一節內容 學生課后考 完成學案 培養學生復習預習自主學習的習慣

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