資源簡介

20.2練習
1．我們的日常生活離不開電和磁，發現電流磁效應的科學家是（
）。
A.
牛頓
B.
奧斯特
C.阿基米德
D.瓦特
2.一根長直銅導線靠近一個原來靜止小磁針的過程中（
）。
A．小磁針不動，導線不可能有電流通過
B．小磁針發生轉動，導線一定有電流通過
C．小磁針發生轉動，導線不一定有電流通過
D．小磁針不動，導線一定沒有電流通過
3．如圖示奧斯特實驗的示意圖有關，分析正確的是（
）
A.
通電導線周圍磁場方向有小磁針的指向決定。
B.
發生偏轉的小磁針對通過通電導線有力的作用。
C.
移去小磁針后的通電導線周圍不存在磁場。
D.
通電導線周圍的磁場方向與電流方向無關。
4．如圖所示為四位同學判定通電螺線管極性的方法，正確的是（
）
5.
如圖所示，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導線通上如圖所示的電流，請你想一想會發生的現象（
）
A.
通電螺線管仍保持靜止不動
B.
通電螺旋管能在任意位置靜止
C.
通電螺旋管轉動，直至A端指向南，B端指向北
D.
通電螺旋管轉動，直至B端指向南，A端指向北
6.通電螺旋管線圈中的電流方向和螺線管周圍磁感線的分布如圖所示，其中正確的是（
）
7.在如圖所示的電路中，根據小磁針靜止時的指向可知（
）
A.
a端是通電螺線管的N極，c端是電源的正極
B.
b端是通電螺線管的N極，d端是電源的正極
C.
a端是通電螺線管的N極，c端是電源的負極
D.
b端是通電螺線管的N極，d端是電源的負極
8.如圖所示，甲乙兩線圈寬松地套在光滑的玻璃棒上，當S閉合時，兩線圈將（
）
A.相互吸引靠近
B.互相排斥遠離
C.先相互吸引靠近，后互相排斥遠離
D.既不相互排斥，也不相互吸引
9.
小明在一塊有機玻璃板上安裝了一個用導線繞成的螺線管，在板上面均勻撒滿鐵屑。通電后輕敲玻璃板，鐵屑的排列如圖所示，下列說法正確的是（
）
A.圖中P、Q兩點相比，P點處的磁場較強.
B.若只改變螺線管中的電流方向，P、Q兩點處的磁場會減弱。
C．若只改變螺線管中的電流方向，P、Q兩點處的磁場方向會改變。
D．若只增大螺線管中的電流，P、Q兩點處的磁場方向會改變。
10.某同學利用如圖所示裝置研究電與磁的關系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現象，然后歸納得出初步結論。
（1）比較甲、乙兩圖可知：
。
（2）比較甲、丙兩圖可知：
。
11.丹麥物理學家奧斯特通過實驗驗證了電流周圍存在磁場，某校學生在實驗室驗證了奧斯特實驗，當水平導線中通有如圖所示的電流時，S極將偏向
（填“紙內”或“紙外”）；要使實驗效果更加明顯應使導線沿
（填“東西”或“南北”）方向放置。
12.如圖所示，閉合開關使螺線管通電，A螺線管的上端相當于磁體的
極，可以觀察到左邊彈
簧
（填“伸長”、“不變”或“縮短”，下同），右邊的彈簧
。
12題圖
13題圖
14題圖
13.如圖所示，根據通電螺線管的磁感線方向，可以判斷螺線管左端為
極，電源的a端為
極，小磁針靜止時b端為
極。
14．如圖所示，在觀察奧斯特實驗時，小明注意到置于通電導線下方小磁的N極向紙內偏轉。小明由此推測：若電子沿著水平方向水平地飛過磁針上方，小磁針也將發生偏轉，請你說出小明推測的依據是：
。你認為磁針的N極會向
（填“紙內”或“紙外”）偏轉。
15．根據圖中所示的要求，繞制圖中的各螺線管。(共23張PPT)
知識回顧：
1.很么是磁性？什么是磁體？
2.什么是磁極？磁極是如何規定的？
磁體上兩端的磁性最強，叫做磁極。
能自由轉動的磁體，靜止時指南的磁極叫南極（S極）
能自由轉動的磁體，靜止時指北的磁極叫北極（N極）
磁體不是任何金屬都能吸引，能吸引鐵、鈷、鎳等物質，這種性質叫做磁性。
物理學中將具有磁性的物體叫做磁體。
3.磁極間的相互作用：______________________________
同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引
4.磁體外部磁感線的方向：______________________________
在磁體外部，磁感線從N極出發回到S極。
5.地磁的北極在地理的南極附近，地磁的南極在地理的北極附近
20.2電生磁
庫爾勒市第十二中學
馮靜
1.認識電流的磁效應。
2.知道通電導體周圍存在著磁場和通電螺線管磁場的特點。
3.會利用安培定則判斷通電螺線管的極性和線圈上的電流方向。
問：磁場可以由磁體產生，除此之外還能用什么
方式產生？
利用電產生磁
一起穿越跟奧斯特做實驗
奧斯特實驗
1820年丹麥物理學家奧斯特用實驗證明通電導體的周圍存在著磁場，是科學史上的重大發現。并且揭示了電與磁是緊密聯系的。
奧斯特不僅是一位著名物理學家，還是一位優秀教師。他非常重視實驗，他說過“我不喜歡那種沒有實驗的枯燥的講課，因為歸根到底，所有的科學進展都是從實驗開始的”。
奧斯特(1777～1851）
奧斯特實驗
奧斯特實驗
斷電
通電
觸接
改變電流方向
奧斯特實驗解析
總結奧斯特實驗：
1.現象：導線通電，周圍小磁針發生偏轉；
，小磁針偏轉方向
．
2.結論：通電導線（電流）周圍存在磁場；
　　　　電流的磁場方向與電流的方向有關。　　　　
4.通電導線的周圍有磁場，磁場的方向跟電流的方向有關，這種現象叫做電流的磁效應。
一、電流的磁效應
3.意義：揭示了電與磁之間存在著聯系，電產生了磁。　　　　
相反
電流方向改變
課本P125第一段
劃重點
　　既然電能生磁，為什么手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動？
想一想
怎樣才能使電流的磁場變強呢？
　將導線繞在圓筒上，做成螺線管（也叫線圈）。通電后各圈導線磁場產生疊加，磁場增強。
螺線管
二、通電螺線管的磁場
通電螺線管外部的磁場分布
1、通電螺線管的外部磁場和
的磁場一樣。
2、通電螺線管兩端的極性與螺線管中
有關。
二、通電螺線管的磁場
想一想
如何判斷磁極與電流方向的關系?
電流的方向
條形磁體
課本P126
記筆記
安德烈?瑪麗?安培
安培定則
安培定則
用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極
使用安培定則的方法和順序：
（1）查清螺線管的繞線方向；
（2）標出電流在螺線管中的方向；
（3）用安培定則確定螺線管的磁極方向
例.標出螺線管的N、S極
S
N
N
S
N
S
N
S
N
S
　　通過實驗，判斷螺線管的N、S極，并標在圖中。
2．實驗結論：
　　通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場一樣。
　　通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向有關。
　　1．判斷下面螺線管中的N極和S極：
　　2．判斷螺線管中的電流方向：
N
S
S
N
N
S
練一練
　　3．根據小磁針靜止時指針的指向，判斷出電源的正負極。
電源
S
N
N
S
+
—
練一練
N
N
電源
N
3、由安培定則判斷螺線管的繞線
2.如圖標出螺線管的電流方向及電源正、負極。
N
S
+
-
N
S
+
-
4、如圖，通電螺線管與條形磁鐵相互吸引的是（
）
5、如右圖所示，一同學在通電螺線管周圍畫出四個小磁針表示磁感線方向，其中小磁針指向正確的是（
）
A.a
B.b
C.c
D.
d
B
D
一、奧斯特實驗
實驗表明：通電導線周圍存在磁場。
磁場方向與電流方向有關
。
課堂小結
1、通電螺線管的外部磁場和條形磁體的磁場一樣。
2、通電螺線管兩端的極性與螺線管中電流的方向有關。
二、通電螺線管的磁場
3、安培定則：
判斷磁極與電流方向的關系課題
第二十章電和磁
教學時間
課時數
1課時
教學三維目標
知識與技能
1通過實驗了解電流周圍存在磁場2.通過實驗現象和對比了解通電螺旋管外部的磁場與條形磁體的相似。3.會判斷通電螺旋管中電流的方向和兩端的極性。
過程與方法：
過經歷實驗了解電流的磁效應，使學生確信電流周圍存在磁場。
情感、態度與價值觀：
通過奧斯特實驗現象及對實驗現象的分析，使學生體會到通過觀察到的實驗現象以及合理的分析推導是研究物理問題的重要方法。
德育目標
善于合作、勤于思考、勇于實踐的科學精神。
教學重點
認識電流的磁效應，通電螺線管外部磁場分布，通電螺線管極性與電流方向的關系。
教學難點
探究通電螺線管的磁場極性與電流方向的關系并總結得出簡單的判斷方法。
教學準備
課件
視頻
電池（四節）、銅導線（粗）、小磁針（8只）、螺旋管、塑料管一根、硬導線一根
、條形磁鐵
教學過程：
二次備課個性設計
1、每課三分鐘:
一、知識回顧問題:小磁針靜止時能指南北,把一個磁鐵靠近小磁針,觀察小磁針有什么變化?為什么會出現這種現象?回答:小磁針發生偏轉.因為磁鐵周圍存在磁場,對小磁針有力的作用.引導學生總結磁極間相互作用的規律.回答:磁極間相互作用規律是:同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引.情境導入問：磁場可以由磁體產生，除此之外還能用什么方式產生？介紹：奧斯特是丹麥物理學家，他從小聰明好學，1794年以優異的成績考入哥本哈根大學學習，后來成為這所大學的物理教授。他相信各種自然現象間存在聯系。經過長時間用實驗尋找，在多次失敗后，1820年，奧斯特在課堂上做實驗時發現了電和磁之間的聯系。觀看視頻《穿越去跟奧斯特一起做實驗》三、教學過程1、明確本節課的學習目標1.認識電流的磁效應。2.知道通電導體周圍存在著磁場和通電螺線管磁場的特點。3.會利用安培定則判斷通電螺線管的極性和線圈上的電流方向。2、進入新課知識點一：電流的磁效應重現奧斯特經典實驗:在桌面上放一個小磁針,小磁針能指南北,在靠近小磁針且與其平行的方向放置一直導線,如圖所示.連接電路,檢查完畢,觀察小磁針在開關閉合前后的變化.這說明了什么?回答:閉合開關,有電流通過直導線,小磁針會轉動,說明通電導線周圍存在磁場.改變導線中的電流方向,觀察小磁針的變化,說明了什么?回答:改變導線中電流方向,小磁針的偏轉方向也改變,說明通電導線周圍磁場方向與電流方向有關.總結:這個實驗最早是由丹麥物理學家奧斯特做的,也叫奧斯特實驗,它說明了通電導線周圍存在與電流方向有關的磁場,這種現象叫做電流的磁效應.通過奧斯特實驗可以總結出哪些結論?學生總結:1.通電導線周圍存在磁場.2.電流的磁場方向與電流方向有關.[知識拓展]　在奧斯特研究的最初,他受到力總是沿著物體連線方向這個觀念的影響,總是沿電流的方向放置磁針,使磁針在導線的延長線上,結果實驗均以失敗告終.1820年4月,在一次講課中,他偶然把導線沿南北放置在一個帶玻璃罩的指南針上方,通電時磁針竟然轉動了,從而獲得成功.　　[過渡語]　既然電能生磁,為什么電線連一根大頭針都吸不動?知識點二：通電螺線管的磁場1.通電螺線管的磁場把導線繞在圓筒上,做成螺線管,各圈導線產生的磁場疊加在一起,磁場就會強很多.展示一個螺線管,給螺線管通電,能使小磁針轉動.拿一個小磁針在通電螺線管周圍移動,觀察小磁針的變化.問題:我們如何研究通電螺線管周圍的磁場呢?回答:通電螺線管周圍存在磁場,不同位置磁場的方向不同,在螺線管的兩端磁極不同.我們已經知道借助鐵粉可以研究磁體周圍磁場的分布情況,也可以利用類似的方法來研究通電螺線管周圍的磁場.在螺線管的兩端各放一個小磁針,并在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑.通電后觀察小磁針的指向,輕敲紙板,觀察鐵屑的排列情況.改變電流方向,再觀察一次.用線畫出鐵粉的形狀.學生觀察實驗,畫出通電螺線管的磁感線.問題:對比通電螺線管的磁場以及前面學過的磁體周圍的磁場,它的形狀與哪種磁體相似?回答:通電螺線管的磁場分布與條形磁體相似,它也有兩個磁極.2.探究通電螺線管外部的磁場分布提出問題:通電螺線管的磁場與條形磁體的磁場相似,它的兩端就相當于條形磁鐵的兩個磁極.那么通電螺線管的磁極與哪些因素有關呢?學生進行猜想:磁極可能與電流方向有關,可能還與螺線管的繞向有關等.設計實驗:在通電螺線管的外部放一些小磁針,利用漆包線在瓷筒上繞成螺線管,改變電流方向,確定通電螺線管的磁極.進行實驗:按照課本中的圖進行繞線,給螺線管通電,在圖中標出通電螺線管的N,S極.螺線管有兩種繞法,每種繞法電流有兩個方向,如下圖所示.嘗試確定通電螺線管的磁極.歸納分析:當通電螺線管的電流方向改變時,小磁針N極指向也發生改變.結論:說明通電螺線管的極性與電流方向有關.[知識拓展]　通電螺線管外部的磁感線是從螺線管的北極發出回到南極.但是,在通電螺線管內部,磁場方向是從螺線管的南極指向北極.如圖所示.[過渡語]　我們已經知道,通電螺線管的極性與電流方向有關,那么有什么樣的具體法則呢?三、安培定則師:通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關.當電流方向變化時,通電螺線管的磁性也發生改變.用什么辦法可以很簡便地判定通電螺線管的磁性與電流方向的關系呢?生:閱讀課本關于安培定則的描述,結合剛才的實驗用右手來判定通電螺線管的磁極.下面請同學說出判斷通電螺線管磁極的方法.生:用右手握螺線管,讓四指指向螺線管中電流的方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的N極.如圖所示.[知識拓展]　以通電螺線管正面電流為例,電流方向與螺線管N,S極關系記憶口訣:電流向上,N極在左;電流向下,N極在右.可簡化為“上左,下右”.課堂小結1.電流的磁場,通電導線周圍存在磁場,通電螺線管就是它的應用.2.奧斯特實驗說明了通電導線周圍有磁場,并且磁場方向與電流方向有關.3.通電螺線管的磁場與條形磁體相似,都有磁極.4.利用安培定則來判定通電螺線管的磁極.布置作業充課堂筆記②完成課本上的《動手動腦學物理》
板書設計
20.2電生磁1.電流的磁效應(1)通電導體周圍存在磁場.(2)磁場的方向跟電流的方向有關.2.通電螺線管的磁場(1)通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似.(2)通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關.當電流的方向變化時,通電螺線管的極性也發生改變.(3)安培定則——右手握住螺線管,四指順著電流轉,拇指指向N極端.
整堂課教學反思
這節課的一個特點是師生對話多。對教材的這種處理，是基于“教材只是師生對話的一個話題”的教學思想，通過師生的對話，充分激發學生的興趣和內動力，弘揚學生的主體性，讓學生親自去感受、親自去體驗，親自去解讀，課堂教學過程因此成了課程開發與創生的過程。另一個特點是探究實驗多。在教學過程中，我們應少一點灌輸，多一點探討，讓學生盡可能地參與知識的產生和發展過程中，從接受知識轉變為發現知識，達到培養學習能力的目的。雖然探究實驗多，但還是要突出探究通電螺線管的磁場是比較好的。不足之處，網上上課播放的是實驗視頻，學生不能直接動手操作。對學生理解本課內容還是有一定影響20.2練習
參考答案：
1.B
2.B
3.B
4.A
5.C
6.B
7.A
8.B
9.C
10.（1）通電導體周圍存在磁場
（2）通電導體周圍磁場的方向與電流的方向有關。
11.
紙外
南北
12.
N
伸長
縮短
13.
S
正
N
14.電子定向移動形成電流，電流周圍存在磁場
紙外
15.
N
//

展開更多......

收起↑