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第五章 方案的構思及其方法
第一節 方案的構思方法（第一課時）
備課人：蘇進 授課班級：高二（1、2、3、4） 審核人：
【課時】1
【課型】理論課
一、學習目標
1、知識與技能
（1）、能就具體設計任務進行一定的設計分析。
（2）、能根據設計要求選擇合適的材料與標準件。
2、過程與方法
從對臺燈的分析中，抽象出一般技術產品的設計分析的方法。
3、情感態度與價值觀
養成良好的合作學習習慣，提高對技術設計問題分析的能力。
二、學習重、難點
1、重點：高中生臺燈的設計分析
2、難點：“物”“人”“環境”三方面的關系理解及具體分析思路。
三、課前導學
1、設計的一般過程包括①. 、 ②. 、③. 、 ④. 、⑤. 五個階段（或環節），其中第②階段又包括：
Ⅰ. 、Ⅱ. 、Ⅲ. 、Ⅳ. 、
Ⅴ. 環節。
2、設計的一般原則有： 、 、 、 、
、 、 、 、
等。
3、以前學習了便攜式小板凳的設計分析與制作，小凳子比較簡單，它的主要因素有：材料、結構、連接方法三個方面，臺燈的設計目的和作用與小凳子不同，它是學習用的照明工具，又是裝飾品、藝術品、也算是家用電器。臺燈設計所考慮的各種因素有 、 、 、
、 、 、……。
4、臺燈以及任何一個產品的設計考慮的因素都有很多，但歸納起來有三個方面的因素。即 、
、 。
5、臺燈一般由 、 、 、 、 、 與 組成。
6、標準件的涵義是：
，臺燈設計中的標準件是 、 、 、
、 。
四、探究學習
1、分析臺燈設計的任務要求以及應考慮的因素，歸納出設計任何產品都應綜合考慮物（設計對象）、人（使用產品的人）、環境（產品所處的場所）三方面因素。
要求：以學習小組為單位，進行討論，完成任務。
2、從人、環境兩方面出發，對構成臺燈的各組件分別進行設計分析，如何選擇、把握各部件？
要求：以學習小組為單位，進行討論，完成任務。
五、學習檢測
學習指導手冊P048【練習與思考】
一、選擇題 1—4
5. 5、小明要設計一個中小學生隨身攜帶的水壺，他對水壺進行了設計分析，你認為對產品
進行設計分析應考慮的因素是（ ）
A、“物”、“人”、“環境” B、美觀、實用、經濟。
C、結構、功能、安全性 D、高效、健康、舒適。
6. 6、 任何產品設計都要綜合考慮物、人、環境三個方面，以下屬于環境的因素是？（ ）
A．可持續利用　 B．色彩　 C．追求個性　 D．功能
7. 7、如果你為自己家的客廳設計一款茶幾，從設計分析角度要考慮的是人、物、環境等因素。下列屬于人素的是（ ）
A．色彩 B．功能 C．有個性 D．可持續利用
8. 8、據有關報道稱，各色汽車中遭遇車禍概率最高的是棕色車子。那么你認為這種車子顏色，在制造設計方案是，設計人員在下列哪一方面可能做的不夠（ ）
A 方案構思 B 方案呈現 C 方案分析 D 收集信息
9、標準件具有（ ）特性，能用在各種機器、儀器、建筑上。
A、合理性 B、互換性 C、再生性 D、耐用性
二、綜合分析 ------ 1.
六、課后作業
七、拓展學習
學習指導手冊P049【知識拓展】 隨時記錄 深入研究
八、反思：

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