資源簡介

(共27張PPT)
春——文藝復興的頌歌（自學）
人美版美術
八年級下
新知導入
本節課進入探討學習《文藝復興的歌頌——春》。
了解文藝復興時期的歷史背景和在期間著名的意大利著名的畫家：桑德羅波提切利，欣賞并探討其作品的創作手法。
主要學習任務
了解文藝復興起源
認識桑德羅波提切利
欣賞并分析桑德羅波提切利著名作品《春》
新知講解
文藝復興
源于意大利，原意為“再生”指古希臘，古羅馬的文化藝術在14-16世紀的歐洲得到了復興。
其實質是由于資本主義產生而引發的一場新興資產階級的思想文化運動。
這場運動破除了近千年基督教的神學世界觀的束縛，被稱為一次偉大的思想解放運動，它使得歐洲的科學、文化藝術出現了前所有未有的繁榮。
也因此，涌現出了多數偉大的藝術家如：達·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾等等。
欣賞文藝復興時期藝術作品前，先來認識意大利著名的畫家：桑德羅波提切利
，及其作品的創作特點。
桑德羅波提切利（1445.03-1510.05）
15世紀末佛羅倫薩的著名畫家，歐洲文藝復興早，歐洲文藝復興早期佛羅倫薩畫派的最后一位畫家，也是意大利肖像畫的先驅者。
創作特點：
以古典神話為題材，風格典雅、秀美、細膩動人，采用教會反對的異教題材，大膽形象的描繪人物畫像。
著名代表作：
《春》、《維納斯的誕生》、
《三博士來朝》、《圣母像》
接下來欣賞與分析著名的畫作：《春》
了解《春》的主題內容及蘊含的意義。一起來逐一探討學習。
拓展提高
《春》
現藏于意大利佛羅倫薩烏菲茲齊美術館
（203cm
314cm）
《春》——探討與學習
桑德羅波提切利通過對羅馬神話中喚醒春天的諸神賦予想象力的描繪，表現人與自然和諧相處的寓意畫。
這幅作品原來是為裝飾佛羅倫薩卡斯得羅莊園的餐廳而創作的，目的是為體現意大利文藝復興早期新興資產階級生活趣味和審美理想。
請帶著以下問題一起來細細欣賞著作《春》。
1/畫家是怎么表現文藝復興精神的？
2/畫家采用了哪些藝術手段突出主要人物的？
畫面情節：在黎明的花園里，一群仙女來到人間。
代表溫暖春風的西風神從天而降，并試圖抱著他前面的美女克羅麗絲。
克羅麗絲
極力想擺脫西風神的擁抱，口中呼出溫馨之氣成了一支鮮花。
其旁邊全身布滿鮮花的美女則是已變形的花神
。
克羅麗絲、西風神、花神
這三個人物形象緊密聯系，自然而然的形成一組畫面，西神風從天而降預示著春天的來臨，多情的擁抱克羅麗絲想促使她變成花神，象征著春天的來臨。
位于中央的是端莊、秀麗的維納斯。
被布條蒙著眼睛，盲目張弓欲射象征愛情的劍的丘比特。
維納斯
位于畫面中央，成為全畫的中心人物
，形象、端莊、秀美，臉露笑容傳達出發自內心的喜悅之情。右手似乎掌控著整個畫面中的重要人物。
美惠三女神正在默默的舞蹈。
往來與眾神之間的傳信使者墨丘利，因終日奔走在外，故在鞋子上有翅膀，手持魔力蛇杖，輕輕一指，似乎萬物蘇醒。
美惠三女神一組最為生動、優美的人物形象，畫家把她們的形態綽約，且走且舞，形象突出了姿態動作的節奏美，及對人物衣著的精心設計使得與優美的女性結合得自然和諧，充分的體現出畫家的高超藝術技巧。
從傳信使者墨丘利所在的位置上即可看出他與西風神的位置相對立形成呼應。由于喚醒春天的眾神到來，使得整個花園里洋溢著一種春天的活力，那些掛滿樹枝的果子和滿地生長的各種奇花異草，
就是象征著春天的到來。
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從著作《春》可看出：
波提切利的藝術成就集中體現在秀逸的風格、明麗燦爛的色彩、流暢輕靈的線條，以及細潤而恬淡的詩意風格，造型手法方面獨樹一幟，這種風格影響了數代藝術家，至今仍散發著迷人的光輝。
以下是對《春》整體作品的欣賞與點評的視頻，請同學們認真觀看，再次感受著作《春》藝術美及其蘊意。
欣賞視頻
課堂交流
請相互交流說說欣賞完著作《春》的感受及自己的觀點。這幅著作整體給你的最大收獲是什么？
課堂總結
欣賞并深入探討了桑德羅波提切利的著作《春》，仔細分析其采用了哪些藝術手段來突出主要人物及表現出文藝復興精神的。
文藝復興時期的藝術著作還有很多，若感興趣的同學可以多搜索資料深入探討學習的。
謝謝
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人美版美術八年級下冊《春—文藝復興的頌歌（自學）》教學設計
課題
春—文藝復興的頌歌（自學）
單元
自學
學科
美術
年級
八年級下
學習目標
了解文藝復興起源、認識桑德羅波提切利欣賞并分析桑德羅波提切利著名作品《春》互相交流談談對桑德羅波提切利著名作品《春》的看法與感受
重點
了解文藝復興起源、認識桑德羅波提切利，欣賞并分析桑德羅波提切利著名作品《春》
難點
欣賞并分析桑德羅波提切利著名作品《春》
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
本節課進入探討學習《文藝復興的歌頌——春》。了解文藝復興時期的歷史背景和在期間著名的意大利著名的畫家：桑德羅波提切利，欣賞并探討其作品的創作手法。主要學習任務了解文藝復興起源認識桑德羅波提切利欣賞并分析桑德羅波提切利著名作品
了解的笨即可的學習任務
導入新課內容，并告知學生本節課的學習任務
講授新課
文藝復興源于意大利，原意為“再生”指古希臘，古羅馬的文化藝術在14-16世紀的歐洲得到了復興。
其實質是由于資本主義產生而引發的一場新興資產階級的思想文化運動。這場運動破除了近千年基督教的神學世界觀的束縛，被稱為一次偉大的思想解放運動，它使得歐洲的科學、文化藝術出現了前所有未有的繁榮。
也因此，涌現出了多數偉大的藝術家如：達·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾等等。
欣賞文藝復興時期藝術作品前，先來認識意大利著名的畫家：桑德羅波提切利
，及其作品的創作特點。桑德羅波提切利（1445.03-1510.05）15世紀末佛羅倫薩的著名畫家，歐洲文藝復興早，歐洲文藝復興早期佛羅倫薩畫派的最后一位畫家，也是意大利肖像畫的先驅者。創作特點：以古典神話為題材，風格典雅、秀美、細膩動人，采用教會反對的異教題材，大膽形象的描繪人物畫像。著名代表作：《春》、《維納斯的誕生》、《三博士來朝》、《圣母像》接下來欣賞與分析著名的畫作：《春》了解《春》的主題內容及蘊含的意義。一起來逐一探討學習。
了解文藝復興的起源史了解認識桑德羅波提切利，及其創作的特點
講解文藝復興的起源史讓學生對文藝復興有更多的了解講解桑德羅波提切利，目的是讓學生對畫家有一定的了解，同時去感受畫家創作的用意體會其作品的藝術風格
拓展提高
圖《春》現藏于意大利佛羅倫薩烏菲茲齊美術館（203cm
314cm）《春》——探討與學習
桑德羅波提切利
通過對羅馬神話中喚醒春天的諸神賦予想象力的描繪，表現人與自然和諧相處的寓意畫。這幅作品原來是為裝飾佛羅倫薩卡斯得羅莊園的餐廳而創作的，目的是為體現意大利文藝復興早期新興資產階級生活趣味和審美理想。請帶著以下問題一起來細細欣賞著作《春》。1/畫家是怎么表現文藝復興精神的？2/畫家采用了哪些藝術手段突出主要人物的？圖片畫面情節：在黎明的花園里，一群仙女來到人其旁邊全身布滿鮮花的美女則是已變形的花神
。間。代表溫暖春風的西風神從天而降，并試圖抱著他前面的美女克羅麗絲。代表溫暖春風的西風神從天而降，并試圖抱著他前面的美女克羅麗絲。
克羅麗絲
極力想擺脫西風神的擁抱，口中呼出溫馨之氣成了一支鮮花。其旁邊全身布滿鮮花的美女則是已變形的花神
。克羅麗絲、西風神、花神
這三個人物形象緊密聯系，自然而然的形成一組畫面，西神風從天而降預示著春天的來臨，多情的擁抱克羅麗絲想促使她變成花神，象征著春天的來臨。
被布條蒙著眼睛，盲目張弓欲射象征愛情的劍的丘比特。位于中央的是端莊、秀麗的維納斯。維納斯
位于畫面中央，成為全畫的中心人物
，形象、端莊、秀美，臉露笑容傳達出發自內心的喜悅之情。右手似乎掌控著整個畫面中的重要人物。往來與眾神之間的傳信使者墨丘利，因終日奔走在外，故在鞋子上有翅膀，手持魔力蛇杖，輕輕一指，似乎萬物蘇醒。美惠三女神正在默默的舞蹈。美惠三女神一組最為生動、優美的人物形象，畫家把她們的形態綽約，且走且舞，形象突出了姿態動作的節奏美，及對人物衣著的精心設計使得與優美的女性結合得自然和諧，充分的體現出畫家的高超藝術技巧。
從傳信使者墨丘利所在的位置上即可看出他與西風神的位置相對立形成呼應。由于喚醒春天的眾神到來，使得整個花園里洋溢著一種春天的活力，那些掛滿樹枝的果子和滿地生長的各種奇花異草，
就是象征著春天的到來。
從著作《春》可看出：
波提切利的藝術成就集中體現在秀逸的風格、明麗燦爛的色彩、流暢輕靈的線條，以及細潤而恬淡的詩意風格，造型手法方面獨樹一幟，這種風格影響了數代藝術家，至今仍散發著迷人的光輝。以下是對《春》整體作品的欣賞與點評的視頻，請同學們認真觀看，再次感受著作《春》藝術美及其蘊意。欣賞視頻視頻
學習欣賞與分析《春》，感受畫家作畫風格及要傳達的主題內容
逐一講解著作《春》目的是帶領學生思考與分析畫家作畫的背景及主題用意，同時感受畫家創作風格。逐一分析著作《春》人物形象特征，目的是讓學生也能從畫中感受到畫家傳達的蘊意
課堂交流
請相互交流說說欣賞完著作《春》的感受及自己的觀點。這幅著作整體給你的最大收獲是什么？
互相交流說說自己的感受
目的是讓學生多主動表達自己的看法與感受
課堂總結
欣賞并深入探討了桑德羅波提切利的著作《春》，仔細分析其采用了哪些藝術手段來突出主要人物及表現出文藝復興精神的。文藝復興時期的藝術著作還有很多，若感興趣的同學可以多搜索資料深入探討學習的。
總結本節課學習內容
21世紀教育網
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
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