資源簡介

課程基本信息
課題
人民音樂家——冼星海
教科書
書名：
音樂鑒賞
出版社：人民音樂出版社
出版日期：
2019
年
5
月
教學目標
教學目標：
1．了解《黃河大合唱》的創作背景和在中國及世界樂壇的地位。
2．初步認識作曲家冼星海的創作。
3．聆聽《黃河大合唱》第七樂章《保衛黃河》，并演唱《保衛黃河》主題旋律，對作品的創作手法深入分析。
4．認識《黃河大合唱》在當今時代的重要作用。
5．欣賞鋼琴協奏曲《保衛黃河》片段，體會與《黃河大合唱》的相互關系以及特點。
二、教學重點：
分段聆聽《保衛黃河》，演唱《保衛黃河》主題旋律，了解其曲式結構、旋律、節奏、和聲及作曲技法方面的特點。
三、教學難點：
深入分析作品的創作技法與所表達的音樂形象之間的關系。
教學過程
時間
教學環節
主要師生活動
導入
新授
總結
作業
導入
1．鞏固復習
2．馮遠先生的國畫《保衛黃河·義勇軍進行曲》引出今天的主要內容。
新授
1．講述《黃河大合唱》的創作背景及作者簡介。
2．深入分析第七樂章《保衛黃河》的旋律、節奏、曲式、和聲及創作技法。演唱主題旋律，體會歌曲排山倒海的氣勢。
3．進一步了解和總結冼星海《保衛黃河》的創作特點。
4．感受《黃河大合唱》這部經典作品在當今時代的現實意義。
5．通過聆聽，思考鋼琴協奏曲《黃河》與合唱原作的關系。
三、課堂小結
本課講述了《黃河大合唱》這部經典的中國作品的創作歷史，演唱了其中的片段，并對其中傳唱率最高的第七樂章《保衛黃河》進行了深入的分析。
作業
1．協奏曲中的《保衛黃河》與合唱有什么關系？
2．完整欣賞《黃河大合唱》
3．欣賞聶耳《金蛇狂舞》，結合初、高中所學進一步體驗和感受作品的特點。
4．思考為什么把冼星海和聶耳譽為“人民音樂家”這個稱號？大家可以通過他們音樂作品的內容、風格、特點等方面進行思考。(共29張PPT)
音樂鑒賞模塊（第十六課時）
人民音樂家——冼星海
上節回顧
近代早期專業音樂創作
學堂樂歌的產生與發展
學堂樂歌
中國近現代音樂文化的發展
近現代音樂史上
具有啟蒙意義的音樂運動
中國現代音樂文化建立、發展
新民主主義革命時期
“五四”運動爆發
中國共產黨建立
左翼音樂運動
解放區音樂文化活動
中國現、當代音樂文化繁榮發展
聶
耳
（1912-1935）
冼星海
（1905-1945）
人民音樂家
冼星海
本節重點
《黃河大合唱》
1939年4月13日
延安
冼星海指揮
《黃河大合唱》排練
《黃河大合唱》
中央樂團
指揮
嚴良堃
朗誦
瞿弦和
1985年
光未然
1913
—
2002
壺口瀑布
《黃河船夫曲》
01
《黃河頌》
02
《黃河之水天上來》
03
《黃水謠》
04
《黃河大合唱》共八個章節
《河邊對口曲》
05
06
07
08
《黃河怨》
《保衛黃河》
《怒吼吧，黃河》
冼星海
（1905-1945）
人民音樂家
21歲
北大音樂傳習所
25歲
赴巴黎深造六年
31歲
回國（
1936年
）
開始為祖國和人民而歌的偉大創作
《黃河船夫曲》
01
《黃河頌》
02
《黃河之水天上來》
03
《黃水謠》
04
《黃河大合唱》共八個樂章
《河邊對口曲》
05
06
07
08
《黃河怨》
《保衛黃河》
《怒吼吧，黃河》
紀念《黃河大合唱》誕生80周年
經典詠流傳
八十年前，黃河咆哮，發出的是民族救亡圖存之聲;
八十年后，黃河咆哮，吹響的是民族偉大復興的號角！
第七樂章
《保衛黃河》
主
題
旋
律
為我國廣大民眾所喜愛和傳頌，在世界藝術殿堂里被廣泛認可。
貝多芬《第九交響曲》
交
響
合
唱
冼星海《保衛黃河》
西方大小調體系的創作原則
中國傳統音樂的民族特色
交
響
合
唱
第七樂章
《保衛黃河》
﹥
﹥
﹥
﹥
?
m?
?
主
題
旋
律
自由模進
變化重復
級進、跳進
第七樂章
《保衛黃河》
﹥
﹥
﹥
﹥
?
m?
?
主
題
旋
律
一種作曲技法，復調音樂的一種。
卡農（Canon）
女聲
男聲
二部卡農
營造出波濤洶涌、飛流奔騰的黃河景象。
一種作曲技法，復調音樂的一種。
卡農（Canon）
三部卡農
樂觀，積極向上
猶如波濤翻滾的黃河之水，氣勢非凡。
曲式結構
主題樂段
A（三個樂句）
+A1
(二部輪唱)+
A2
(三部輪唱）
+間奏（A）
+
A3（齊唱和合唱）
變
奏
曲
式
結
構
氣勢輝煌
激情飽滿
第七樂章
《保衛黃河》
《黃河大合唱》
1
．變奏曲式結構
2
．旋律多重復、模進、級進等
3
．卡農創作手法（二聲部、三聲部輪唱）
4
．和聲簡樸（I、IV、V級）
創作特點：
我的音樂要獻給祖國，獻給勞動人民，為挽救民族危機服務。
——冼星海
《黃河大合唱》
冼星海
唱黃河之聲
寫中國風情
經百年歲月
留華夏之魂
冼星海
《黃河大合唱》
協奏曲《保衛黃河》與合唱有什么關系？
尾聲創作中借用了兩段著名的音樂主題旋律，你能聽出是什么嗎？
《黃河》鋼琴協奏曲
根據《黃河大合唱》改編
《保衛黃河》
鋼琴
殷承宗
《黃河》鋼琴協奏曲
協奏曲《保衛黃河》與合唱有什么關系？
尾聲創作中借用了兩段著名的音樂主題旋律，你能聽出是什么嗎？
《保衛黃河》
鋼琴
殷承宗
《黃河》鋼琴協奏曲
《東方紅》
《國際歌》
協奏曲《保衛黃河》與合唱有什么關系？
尾聲創作中借用了兩段著名的音樂主題旋律，你能聽出是什么嗎？
課
后
作
業
1
．協奏曲中的《保衛黃河》與合唱有什么關系？
2
．完整欣賞《黃河大合唱》。
3
．欣賞聶耳《金蛇狂舞》，結合初、高中所學進一步體驗和感受作品的特點。
4
．思考冼星海和聶耳為什么被譽為“人民音樂家”？（內容、風格、特點等）課程基本信息
課題
人民音樂家——冼星海
教科書
書名：音樂鑒賞
出版社：人民音樂出版社
出版日期:2019年
5
月
學生信息
姓名
學校
班級
學號
學習目標
1．了解《黃河大合唱》的創作背景和在中國及世界樂壇的地位。
2．初步認識作曲家冼星海的創作。
3．聆聽《黃河大合唱》第七樂章《保衛黃河》，并演唱《保衛黃河》主題旋律，對作品的創作手法深入分析。
4．認識《黃河大合唱》在當今時代的重要作用。
5．欣賞鋼琴協奏曲《保衛黃河》片段，體會與《黃河大合唱》的相互關系以及特點。
課前學習任務
一.復習
復習20世紀初我國音樂歷史上學堂樂歌的產生與發展，了解我國近代早期專業音樂創作的一些情況。
二.預習
聆聽冼星海和聶耳相關作品，體會兩位作曲家音樂作品的內容、風格、特點等。
課上學習任務
【學習任務一】
在教師講解和視頻欣賞過程中，了解《黃河大合唱》的創作背景和在中國及世界樂壇的地位，并初步認識作曲家冼星海的創作。
【學習任務二】
深入分析第七樂章《保衛黃河》的旋律、節奏、曲式、和聲及創作技法。演唱主題旋律，體會歌曲排山倒海的氣勢，總結冼星海《保衛黃河》的創作特點。
【學習任務三】
通過聆聽，思考鋼琴協奏曲《黃河》與合唱原作的關系并能聆聽出是哪兩段著名的音樂主題旋律加入了尾聲的創作。
推薦的學習資源
1.
完整欣賞《黃河大合唱》
2.
欣賞聶耳《金蛇狂舞》，結合初、高中所學進一步體驗和感受作品的特點。課程基本信息
課題
人民音樂家——冼星海
教科書
書名：
音樂鑒賞
出版社：人民音樂出版社
出版日期：2019年5月
學生信息
姓名
學校
班級
學號
課后練習
1．協奏曲中的《保衛黃河》與合唱有什么關系？
2．完整欣賞《黃河大合唱》
3．欣賞聶耳《金蛇狂舞》，結合初、高中所學進一步體驗和感受作品的特點。
4．思考為什么把冼星海和聶耳譽為“人民音樂家”這個稱號？大家可以通過他們音樂作品的內容、風格、特點等方面進行思考。

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