資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中考復(fù)習(xí)系列之一：
主題一
生活的時空
1-4相關(guān)信息的獲取、表達(dá)和理解
1-4-1.認(rèn)識地圖三要素，知道地圖的基本種類，運(yùn)用地圖獲取所需要的和地理信息
地圖的語言三要素
方向
１.（三種定向方法）
經(jīng)緯網(wǎng)定方向（地理坐標(biāo)）
A
300N
00
(赤道)
B
300S300W
00
300E
指向標(biāo)定方向
N
“上北下南，左西右東”
2.據(jù)圖讀出A、B兩點的經(jīng)緯度；A（300N
300W）
B（300S
300E）
3.確定相對位置A在B的
西北
方向4.方向表述：河流流向
例：自西向東流；
山脈或公路走向例：東南－西北走向。5.人站在北極點上前后左右都是
南方
，人站在南極點上前后左右都是
北方
。
比例尺１.含義：
表示圖上距離比實地距離縮小的程度，又叫縮尺2.計算公式：比例尺=圖上距離/實地距離（注意單位換算，1千米=100000厘米）3.三種表述方法及轉(zhuǎn)換：①數(shù)字式比例尺
1：100000或1/100000或十萬分之一
②文字式比例尺
圖上1厘米代表實地距離10千米③線段式比例尺
∣
∣10千米4.比較比例尺大?。悍帜赣。幢壤哂?；分母愈大，則比例尺愈小。例：下列比例尺中，最小的是(
C
)　A、1：20000
B、1：100000
C、三千萬分之一
D、圖上1厘米代表實際距離5千米5.比例尺大小與實地范圍與內(nèi)容詳略之間的關(guān)系：在相同圖幅下，比例尺愈大，實地范圍愈小，內(nèi)容愈詳細(xì)；比例尺愈小，實地范圍愈大，內(nèi)容愈粗略。6.比例尺與等高線結(jié)合判斷：山坡坡度的陡緩等。如相同圖幅的等高線地形圖中，比例尺越大，坡度越大，越陡，比例尺越小，坡度越小，越平坦。
1：1000；
1：10000；
1：100000
1：1000000
圖例和注記：
地圖種類
1.根據(jù)表現(xiàn)主題不同，可劃分為平面圖、地形圖、政區(qū)圖、交通圖、旅游圖、歷史地圖等，它是強(qiáng)調(diào)按照不同的需要選擇不同的地圖。2.學(xué)會選擇合適的地圖：①進(jìn)社區(qū)參與社會實踐，選擇：街道、社區(qū)平面圖；②登山活動，選擇比例尺較大的等高線地形圖③外出旅游，一要選擇比例尺較小的交通圖，二要選擇比例尺較大的旅游圖例去北京旅游，你應(yīng)該選用哪些地圖？《中國交通圖》、《北京市旅游圖》
等高線地形圖
1．等高線與等高距①地面上高程相同的點連成的曲線叫等高線②相鄰兩條等高線的高程，叫等高距2．各地理事物的概念及名稱
①等高線向海拔高處突出為山谷②等高線向海拔低處突出為山脊③等高線稀疏的地方為緩坡④等高線密集的地方為陡坡⑤等高線重疊處為峭壁(或陡崖)⑥兩條等高線突出互相對稱處為鞍部⑦等高線閉合，數(shù)值內(nèi)高外低為山頂⑧等高線閉合，數(shù)值外高內(nèi)低為盆地或洼地。
地球儀
1.經(jīng)線與緯線(形狀、長度、指示方向)；
①經(jīng)線（子午線）半圓；每一條經(jīng)線長度都相等；南北方向
②緯線：圓（或點）；就半球而言，每一條緯線長度不等，赤道最長，兩極成點；東西方向2.經(jīng)度與緯度(劃分規(guī)律)：以00經(jīng)線（本初子午線）為起點，向東向西各分作1800；以東為東經(jīng)度，以西為西經(jīng)度；以00緯線（赤道）為起點，向南向北各劃分900；以北為北緯度，以南為南緯度3.東西半球分界線
：東西半球以200W、1600E組成的經(jīng)線圈為分界線
南北半球分界線：南北半球以赤道為分界線
4.低、中、高緯度劃分:
00－300－600－90
0
5.氣溫帶（五帶）劃分:熱帶（23.50N—23.50S
）北溫帶（23.50N—66.50N
）北寒帶（66.50N—900N
）南溫帶（23.50S—66.50S）南寒帶（66.50S—900S）例：某地東面是東半球、西面是西半球、南面是南溫帶，北面是熱帶；請你寫出該地的經(jīng)緯度。（200W
23.50S
）6.經(jīng)緯網(wǎng)圖上，利用比例尺判讀面積：經(jīng)緯網(wǎng)圖中，圖上距離相同的經(jīng)線或緯線的實際長度長，則比例尺小，反之比例尺大。
1-4-2
運(yùn)用各種不同地圖和圖表，描述區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點
（詳見難點解析部分）
1.從地圖和圖表中獲取區(qū)域信息
⑴從地圖獲取區(qū)域位置特征和范圍。
⑵通過文字、照片、地圖和圖表，認(rèn)識區(qū)域的自然環(huán)境特征
⑶通過圖文資料分析區(qū)域的人文特色。
2.運(yùn)用地圖和圖表直觀形象地呈現(xiàn)區(qū)域特征
⑴繪制區(qū)域位置圖（從經(jīng)緯度和相對位置）呈現(xiàn)區(qū)域位置特征。
⑵繪制地形圖、等高線地形圖呈現(xiàn)地形特征
⑶繪制氣溫降水曲線圖呈現(xiàn)區(qū)域的氣候特征
⑷制作人口變化圖，了解我國人口的發(fā)展?fàn)顩r
1-4-3
熟知表示歷史時段的常用詞匯或習(xí)慣用法，恰當(dāng)運(yùn)用它們表述、說明歷史事件
1.
紀(jì)年方法
①以帝王自己在位的時間計算
②年號紀(jì)年
③干支紀(jì)年
④公元紀(jì)年
⑤時代紀(jì)年
⑥“世紀(jì)”“
年代”紀(jì)年
⑦民國紀(jì)年
2.指出下列表示歷史時段的常用詞匯使用的“紀(jì)年方法”：貞觀之治、辛亥革命、
民國6年
1911年
新民主主義革命時期（依次為②③⑦④⑤）
3.紀(jì)年方法的轉(zhuǎn)換
“民國8年”用公元紀(jì)年表示：1919年
公元前221年用“世紀(jì)”表示：公元前3世紀(jì)末
2020年用“世紀(jì)”“
年代”表示：21世紀(jì)20年代
1-4-4.區(qū)分歷史敘述和文學(xué)作品的差別，知道獲取歷史信息的常用方法，途徑及其功用
1-4-5
區(qū)分第一手資料和第二手資料，解釋它們各自的意義和功用，運(yùn)用不同的資料有理有據(jù)地論述問題
1.
獲取歷史信息的常用方法，途徑：⑴習(xí)俗是歷史傳統(tǒng)的重要表現(xiàn)，文物是歷史文化的重要載體，遠(yuǎn)古文化遺址的發(fā)掘，以及民間傳說。
2.資料的分類⑴按表現(xiàn)形式分：
文獻(xiàn)資料、實物資料、口述資料
。
⑵按價值分：第一手資料（來自自己的實踐、經(jīng)歷或直接觀察所獲得的資料）
第二手資料（從當(dāng)事人或目擊者那里轉(zhuǎn)述得來的資料）
3.評價歷史事件和歷史人物的歷史學(xué)習(xí)方法“
論從史出
、
史論結(jié)合
”
【例】史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本原則，試以五四運(yùn)動的史實說明五四精神的具體表現(xiàn)。
觀點：五四精神是一種不屈抗?fàn)幍膼蹏髁x精神
史實：五四運(yùn)動的爆發(fā)的導(dǎo)火線是反對巴黎和會將德國在山東侵占的權(quán)益轉(zhuǎn)給日本；1911年老體弱月4日3000多學(xué)生在天安門廣場發(fā)動游行、示威，高呼“還我青島”等口號；6月3日工人罷工，商人罷市；五四運(yùn)動取得初步勝利，罷免親日派官員曹汝霖、章宗樣、陸宗輿的職務(wù)；拒絕在《凡爾賽和約》上簽字等，運(yùn)用不同的資料有理有據(jù)地評價歷史事件和歷史人物
1-4-6．根據(jù)調(diào)查的實際需要，選用適當(dāng)?shù)纳鐣{(diào)查的常用方法
1.調(diào)查主題：應(yīng)圍繞所要調(diào)查的問題進(jìn)行設(shè)計，要求精煉概括。如：關(guān)于-----的調(diào)查
2.活動目的：通過……
活動，認(rèn)識（感受）……
問題，樹立（增強(qiáng)）……觀念（意識），指導(dǎo)自己……行動（或努力做到……
）。
3.社會調(diào)查的方法很多，如問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法（走訪）、文獻(xiàn)調(diào)查法（間接）、實地考察法（直接）、開座談會等。
4.青少年參與社會調(diào)查或研學(xué)活動的意義：有利于增強(qiáng)或培養(yǎng)XX（意識或情感）；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，把書本知識與社會實踐結(jié)合起來。
第三單元（8－12條）基礎(chǔ)練習(xí)
一、選擇題：
讀沿40?N西半球某國地形剖面圖．回答1—3題。
1．甲所在的海域為（
）
A．太平洋
B．印度洋
C．大西洋
D．北冰洋
2．圖中顯示該國地勢總特征是(
)
A．由南向北傾斜
B．
兩側(cè)高中間低
C．中間高四周低
D．東側(cè)高西側(cè)低
3．下列描述屬于乙區(qū)域人文特征的是（
）
①地廣人稀，用機(jī)械種莊稼
②降水豐富，氣溫較高
③交通便利，農(nóng)產(chǎn)品商品化程度高
④地勢低平，土壤肥沃
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
4.某同學(xué)在介紹自己家鄉(xiāng)時說“我來自魚米之鄉(xiāng)，絲綢之府，我們那里有太湖三白：銀魚、白魚、白蝦”。丁的家鄉(xiāng)成為魚米之鄉(xiāng)的自然條件，包括（
）
①河湖眾多，人們臨河建屋
②地勢平坦，土壤肥沃
③這里很早就成為農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)區(qū)
④夏季高溫多雨，雨熱同期
A.①④
B．②③
C．
①③
D．②④
5.讀右邊某地等高線地形圖，判斷圖中河流的流向是
（
）
A.東北流向西南
B.東南流向西北
C.西南流向東北
D.西北流向東南
6．下圖為某地等高線地形圖，下列描述正確的是
A.
A坡比B坡陡
B.
乙河的流向大致是由北向南
C.
①處的地形部位是山脊
D.
②③兩地的相對高度是200米
7.為了了解目前中國和世界“冠狀病毒的疫情”，同學(xué)和家長通過手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)翻閱有關(guān)資料。這樣的調(diào)查方法是（
）
A．訪談?wù){(diào)查法
B．文獻(xiàn)調(diào)查法
C．網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法
D．實地考查法
8.某班同學(xué)以“家鄉(xiāng)的人文環(huán)境”為主題開展社會調(diào)查。針對這一主題，調(diào)查內(nèi)容應(yīng)選擇家鄉(xiāng)的（
）
①氣候特征
②傳統(tǒng)特產(chǎn)
③名勝古跡
④位置范圍
①③
B．②③
C．①④
D．②④
9.關(guān)于“牛郎織女”、“孟姜女哭長城”這些故事我們耳熟能詳。按照歷史資料的表現(xiàn)形式，這屬于（
）
實物資料
B．民間傳說
C．口述資料
D．文獻(xiàn)資料
10.公元前221前秦始皇統(tǒng)一中國。如果采用“世紀(jì)”來表述時間，正確的是（
）
A．公元前3世紀(jì)初
B．公元前2世紀(jì)初
C．公元前3世紀(jì)末
D．公元3世紀(jì)末
二、非選擇題
11.某學(xué)校開展“愛我家鄉(xiāng)”的社會實踐活動，同學(xué)們從網(wǎng)上收集到以下的資料。請你參與！
⑴同學(xué)們收集資料方法，屬于何種調(diào)查方法？青少年參加此類活動有何現(xiàn)實意義？（4分）
⑵依據(jù)圖表分析紹興市的地理位置和自然環(huán)境特征（8分）
⑶請你依據(jù)同學(xué)們收集到的資料，為家鄉(xiāng)人建設(shè)提兩條合理化建議（4分）
12．讀我國東部某區(qū)域等高線地形圖（圖1）、氣溫曲線和降水量柱狀圖（圖2），回答問題。（10分）
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
⑴根據(jù)圖l描述該區(qū)域緯度位置的特點。（2分）
⑵圖中甲、乙、丙、丁四聚落最有利于發(fā)展成為小城鎮(zhèn)的是
▲
，請說明理由。（4分）
⑶根據(jù)圖l、圖2從地形、氣候角度描述該區(qū)域的自然環(huán)境特征。（4分）
參考答案：
選擇題：
1.A
2.B
3.A
4.D
5.B
6.B
7.B
8.B
9.C
10.C
非選擇題
11.⑴文獻(xiàn)調(diào)查法
有利于增強(qiáng)愛國愛鄉(xiāng)的情感；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，把書本知識和社會實踐活動相結(jié)合。
⑵地理位置：紹興位于浙江北部，瀕臨錢塘江，與杭州、金華、臺州、寧波相鄰
自然環(huán)境：地形特征，紹興地形復(fù)雜多樣，以山地丘陵為主，平原少，境內(nèi)河湖眾多，地勢西南高，東北低；氣候特征：夏季高溫多雨，冬季低溫少雨
⑶利用以山地丘陵種植茶樹，果樹等經(jīng)濟(jì)作物；利用平原，季風(fēng)氣候雨熱同期，發(fā)展水稻種植業(yè)
12.
⑴位于低緯度
⑵?。坏貏莸推介_闊，交通便利，水源充足。
⑶地形：地處丘陵，地勢北高南低；氣候：夏季高溫多雨，冬季低溫少雨；
120°
100°
80°
經(jīng)度
甲
乙
21世紀(jì)教育網(wǎng)
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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