資源簡介

(共36張PPT)
第三節
摩擦力
第八章
運動和力
物體不受力時
物體受平衡力時
靜止狀態
或
勻速直線運動狀態
平
衡
狀
態
靜止狀態
或
勻速直線運動狀態
平
衡
狀
態
要么不受力,受力就受平衡力!
L平衡態z
物體不受力
物體受平衡力
物體不受力
物體受平衡力
知識復習
牛頓第一定律及二力平衡
引入新課
新課講授
情
境
引
入
？
建立感受
?手壓在桌面上來回滑動，體驗手的受力
?手壓在臉上滑動，體驗臉的受力
?手壓在桌面及臉上用力推保持手不動
?手壓在桌面及臉上保持手不動
摩擦力（
）
一
兩個互相接觸的物體，當它們發生相對運動或有相對運動趨勢時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動或者運動趨勢的力，叫做摩擦力。
顯微鏡下的桌面
f
1.定
義：
新課講授
f
a.接觸面粗糙光無
2.摩擦力產生條件:
b.兩個物體接觸且有壓力(相互擠壓)
c.有相對運動或相對運動趨勢
3.摩擦力的方向：
與相對運動或相對運動趨勢方向相反
v
f
球向前滾動，摩擦
力阻礙其向前運動
新課講授
注解：摩擦力是要接觸的，相對指的是
相對接觸的物體。
4.摩擦力的分類：
滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦力叫做滑動摩擦力。
黑粉
滑
雪
滑
梯
新課講授
a
舉例
滾動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滾動時產生的摩擦力叫做滾動摩擦力小。
珠筆
行駛的汽車
各種軸承
新課講授
a
舉例
靜摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們要發生而尚未發生相對運動時（靜止），在它們接觸面上產生一種阻礙物體相對運動趨勢的力，稱為靜摩擦力。
握住的茶杯
走路
新課講授
a
B
A
C
例：如圖所示，物體間的接觸面均是粗糙的，物體A靜止在水平面上；物體B向右水平運動；物體C靜止在斜面上；物體D被壓在豎直的墻壁上處于靜止。試分析A、B、C、D是否受摩擦力3條件？
D
F
物體A、C、D、分別相對地面、斜面、墻面靜止，但C、D有相對運動趨勢，故C、D受摩擦力，A不受摩擦力。B向右運動，受水平向左的摩擦力。
新課講授
B
情景再現：
探究：影響滑動摩擦力的大小的因素？
新課講授
影響滑動摩擦力的因素
二
1、怎樣測出摩擦力？
換用粗糙不同的物體表面：毛巾、棉布、木板。
3、怎樣改變接觸面的粗糙程度？
2、怎樣改變木塊的壓力大小？
在木塊上放砝碼；
勻速拉動物體運動，根據二力平衡，摩擦力大小等于拉力；
實
驗
測
量
滑
動
摩
擦
力
測量工具
彈簧測力計
測量原理
二力平衡
測量方法
用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿木板做勻速直線運動。
測量結果
f
=
F
=
N
新課講授
步驟:
1.把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平
勻速拉動木塊，讀出這時彈簧測力計的示數F1；
2.在木塊上放砝碼，用彈簧測力計水平勻速拉動木
塊，讀出這時彈簧測力計的示數F2；
3.在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧
測力計水平勻速拉動木塊，讀出這時的拉力F3
木板
木板
毛巾
新課講授
F1
F2
F3
F=0.5N
F=1.5N
F=2.0N
學生歸納結論
當壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
當接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大。
4.
將木塊平放和側放時用彈簧測力計拉木塊
勻速運動，讀出拉力F
即摩擦力的大小。
木板
F=2N
F=2N
新課講授
木板
5.把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊快速和慢速
做勻速運動，讀出這時的拉力F
即摩擦力的大小。
F=2N
新課講授
決定滑動摩擦力大小的因素只有壓力大小及接觸面的粗糙程度，與接觸面積大小、滑行速度、物體是否做勻速運動都無關。
木板
F=2N
歸納總結：
新課講授
測量滑動摩擦力實驗改進版
例、如圖所示，為測量木塊所受滑動摩擦力的大小，對實驗做如下的改進：在固定不動的物體上固定了彈簧測力計拉住木塊，用手拉著小車向左運動，彈簧測力計的示數如圖．則木塊受到的摩擦力方向與大小分別是（　　）
新課講授
A．水平向右，3.4N
B．水平向左，3.4N
C．水平向右，2.6N
D．水平向左，2.6N
D
認識摩擦力
及其影響因素
摩擦力
滑動摩擦力的影響因素
壓力大小
接觸面粗糙程度
定義：
產生條件：
接觸并擠壓
方向：與物體相對運動方向（或趨勢）相反
分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力
有相對運動（或趨勢）
接觸面粗糙
(摩擦力大小與接觸面積大小、滑行速度、物體是否做勻速運動無關。)
課堂小結
B
A
例1：如左圖，B受到水平向右的拉力F=10N，A、B一
起做勻速直線運動狀態。
例2：如圖右所示，木棍斜靠墻角靜止。
受力分析
趨
勢
法
課堂練習
a
理論梳理
　
1.用20N,沒推動;
2.用30N,還沒推動；
3.用50N,小桌勻速運動。
？
　
手
水
1.用
2N，水瓶滑下;
握
重
2.用
5N，水瓶靜止；
水
3N
3.用10N,
水瓶靜止。
？
？
重為150N
地面上一桌子
地面上一物重150N，在20N的拉力下
向右做勻速直線運動，重物受支持力
N和摩擦力方向
，大小
N,當拉力為30N時，此時摩
擦力
N.
水平向左
150
20
20
分清靜與動及影響大小因素
地面上一桌子
20N
30N
50N
<3N
=3N
=3N
a
a
課堂練習
傳送帶摩擦力之一傾斜
提升問題
由于受豎直向下的重力，物體總是具有沿斜面向下滑動的趨勢
f
畫出物體受
到的其它力
F
G
同學自己
操作一下
課堂練習
傳送帶摩擦力之二水平
提升問題
課堂練習
例1：如下圖，A、B、C保持靜止，B受到拉力F1為10N
，分析各物體所受摩擦力狀態。
例2：如下圖，三塊磚/G=10N靜止，分析各所受摩擦力大小。
受力分析
趨
勢
法
C
B
A
F1
A
B
C
例3：如圖，分析自行車前后輪所受摩擦力的方向。
騎
推
課堂練習
注解：1、2兩題先把三個物體當一個整體。第1題中只有地面對整體有摩擦力，這樣就簡單很多。第2題同理，兩側對整體各有15N向上的摩擦力。
注解：3題分騎和推兩情況分析。
例4：某人用一大小為5N的力推一小車在水平面上勻速向前運動
；突然他發現前邊有一障礙物，因而他改用一大小為10N的力向后拉小車，使小車減速運動，則在次過程中小車在水平方向所受的合力是______N，方向向______（前或后）．
15
后
課堂練習
許多情況下摩擦是有用的動。
如:走路；
拔河；
傳送帶運送貨物；
用手握住杯子...
新課講授
增大摩擦和減小摩擦
三
a
a
涂防滑粉
瓶蓋豎紋
1.增大摩擦
（1）增大接觸面粗糙程度
輪胎的花紋
新課講授
（2）增大壓力
自行車車閘
擦黑板時用力
你還能舉出一些生活中增大摩擦力的實例嗎？
新課講授
很多時候摩擦又是不利的阻。
如：地面上的重物太重時會拉不動；
自行車騎久后再騎會覺得吃力；
縫紉機用久了要涂潤滑油....
你還知道哪些地方需要減小摩擦？
新課講授
a
（1）減少壓力；
（2）減小接觸面的粗糙程度；
（3）變滑動為滾動；
（4）使兩個接觸面彼此分離。
a.加潤滑油
b.氣墊船和磁懸浮式列車
2.減小摩擦
新課講授
磁懸浮列車：靠強磁場把列車從軌道上微微托起，使摩擦力大大減小。
氣墊船：靠船體向下噴出的強氣流，在船底和水之間形成空氣墊，大大減小摩擦力。
新課講授
說說圖中是如何增大或減小摩擦的
新課講授
摩擦力與生活
增大摩擦
減小摩擦
增大壓力
增大接觸面粗糙程度
減少壓力
減小接觸面的粗糙程度
變滑動為滾動
使兩個接觸面彼此分離
課堂小結
完
謝謝

展開更多......

收起↑