資源簡介

(共19張PPT)
美術(shù)人美版
二年級上冊
動物樂園
謝謝
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7世紀(jì)載
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《動物樂圖》敬學(xué)課件
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觀察
視頻里表
現(xiàn)的是哪
里?都有
誰?
人脫最品鼻綴冊第守忐髁
人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教料書小學(xué)美術(shù)。二年級上冊第17課
說一說你認(rèn)飄的動物有哪些?我們應(yīng)
息么對待我們身邊的小動物呢?
觀察對比,說一說真實的動物與泥塑動物有什么不同?
圖行天下
食
記四時食事
日歲月不語
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不同:色彩不同花紋不同造型不同
觀察對比,說一說真實的動物與泥塑動物有什么不同?
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不同:色彩不同花紋不同造型不同
觀察對比,說一說真實的動物與泥塑動物有什么不同?
圖蟲創(chuàng)意
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分
淝塑。偺獼“彩塑”灑塑藝術(shù)是中囻囻閫傳箢的
狎古老常見的廄閫老術(shù)。腳麗鵝土塑造制魯彩
象的一狎廄間乎工藝。制作方器是在牆北里摻入少滸
棉蓿纖繼。搗訇。掘制成各秤人物的灑犧。聊干
。滁上廳粉。再拋彩繪。倌以灑土為原耕。以手工掘
制威形。或纛或彩。以人物、動物為主。灑塑在庹閫
俗獼彩塑泥玩圓。灑塑發(fā)源于寶雞審鳳瀕縣。瀛
行子陜國。天肆江蘇。河繭等拋
2006年5贗20圓入遞第一批閫家綴非嘞質(zhì)文佻遺產(chǎn)
名錄。
牛(陜西)
小組髖一髖。這髑個動嘞哪璽錄寅鷓?擗哿巍覡的
●
顏色鮮艷——夸張
腿部簡化——穩(wěn)定
泥塑動物特點:外形簡化、特征突出
泥塑的批。譟丶搓、
2
則、粘、韌。攪
公雞的制作方法
想一想。邀個水嫡彩添加些什么能變崴哪些小動嘞曬
輕信匯款、中獎和話費充值等信息,謹(jǐn)防受騙
學(xué)生作業(yè)
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動物是我們的好朋友
g·T“歷史記錄中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
人美版美術(shù)二年級上冊《動物樂園》教學(xué)設(shè)計
課題
17.動物樂園
單元
第十七單元
學(xué)科
美術(shù)
年級
二年級
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識與技能：初步了解泥塑動物造型簡潔、質(zhì)樸的表現(xiàn)手法。觀察分析動物的形象特征，運(yùn)用已學(xué)的泥塑造型方法及夸張的表現(xiàn)手法表現(xiàn)動物的特征。2．能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在觀察、體驗、探究和教師示范中了解動物特征和泥塑動物的基本表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生大膽地表現(xiàn)。3．情意目標(biāo)：體驗?zāi)嗨茉煨偷臉啡?，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感，在小組合作中感受同學(xué)間的友愛之情。
重點
觀察分析動物的外形特征，采用簡化、夸張的手法，運(yùn)用泥塑造型的基本技法，表現(xiàn)自己喜歡的動物造型。
難點
通過觀察、思考，設(shè)計制作的動物造型具有整體感及穩(wěn)固性。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
一、引入：出示視頻：動物樂園引入本課觀察視頻里表現(xiàn)的是哪里？都有誰？多媒體出示課題，板書課題：動物樂園
觀察欣賞回答
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望
講授新課
二、新授1.引導(dǎo)啟發(fā)出示問題：說一說你認(rèn)識的動物有哪些？我們應(yīng)該怎么對待我們身邊的小動物呢？
2.探究學(xué)習(xí)①觀察對比。說一說真實的動物與泥塑動物有什么不同？分別出示猴子、馬、豬、公雞、狗，讓學(xué)生觀察有什么不同？板書：色彩不同、花紋不同、造型不同②介紹泥塑定義，并欣賞作品介紹泥塑定義：泥塑，俗稱"彩塑"泥塑藝術(shù)是中國民間傳統(tǒng)的一種古老常見的民間藝術(shù)。即用粘土塑造制成各種形象一種民間手工藝。制作方法是在粘土里摻入少許棉花纖維，搗勻后，捏制成各種人物的泥坯，經(jīng)陰干，涂上底粉，再施彩繪。它以泥土為原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、動物為主。2006年5月20日入選第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。欣賞牛（陜西）說一說我們生活中的牛和藝術(shù)作品中的牛有什么不同？③小組討論出示兩組動物圖片，討論：說一說，這兩個動物哪里最突出？怎樣夸張表現(xiàn)的？顏色鮮艷——夸張
腿部簡化——穩(wěn)定
④講解泥塑動物特點：外形簡化、特征突出⑤泥塑的技法：揉、搓、捏、盤、刻、粘、切、挖⑥公雞的制作方法：捏出外形、制作公雞頭部、制作身體花紋、制作尾巴。⑦想一想。想一想，這個水滴形添加些什么能變成哪些小動物呢？三、藝術(shù)實踐：（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：用你學(xué)習(xí)的泥塑技法捏出造型夸張的小動物，讓我們組成一個小小的動物樂園吧?。ò踩褂媚＞撸┙處熤笇?dǎo)制作四、評價總結(jié)：自評：把學(xué)生作品分成三種動物園，分別是：精美園、生動園、可愛園，現(xiàn)場布置展臺進(jìn)行圍觀展示。說一說自己制作的小動物應(yīng)該放到哪個動物樂園里？為什么？
互評：說一說誰的動物特點突出有好看？
教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對繪畫水平的提高?？偨Y(jié)：學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。
思考回答認(rèn)真觀察回答學(xué)習(xí)泥塑知識認(rèn)真學(xué)習(xí)知識欣賞回答小組討論觀察回答學(xué)習(xí)知識學(xué)習(xí)制作方法思考回答根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行制作組織語言介紹給同學(xué)們聽。評價同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容
提高學(xué)生記憶能力提高學(xué)生觀察能力提高學(xué)生對泥塑的了解和學(xué)習(xí)提高對國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識提高欣賞能力提高小組合作學(xué)習(xí)提高彩泥知識學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生想象空間激發(fā)創(chuàng)作欲望，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣提高語言組織能力和語言表達(dá)能力。提高學(xué)生評價能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力
課堂小結(jié)
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)了泥塑的特點和技法，以及公雞的制作方法，孩子們能動手制作簡單的小動物。
板書
17.動物樂園泥塑動物特點：外形簡化、特征突出泥塑的技法：揉、搓、捏、盤、刻、粘、切、挖公雞制作方法：捏出外形、制作頭部、制作身體花紋、制作尾巴。
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精品試卷·第
2
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二年級上冊
動物樂園
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《動物樂》說課鸘
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UUDD面圖
人脫最品鼻綴冊第守忐髁
說課內(nèi)容
人民美術(shù)盛崴祉版的小學(xué)美術(shù)教樹上冊
第十七課《動物辱國》的授碟內(nèi)謇
動物樂園
說教材說學(xué)情說教學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計
說“教材”
為了使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,我確定本課的教
學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能:初步了解泥塑動物造型簡潔、質(zhì)樸的表現(xiàn)手法。觀
察分析動物的形象特征,運(yùn)用已學(xué)的泥塑造型方法及夸張的表現(xiàn)手法表
現(xiàn)動物的特征。
2.能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在觀察、體驗、探究和教師示范中了解動物
特征和泥塑動物的基本表現(xiàn)方法,啟發(fā)學(xué)生大膽地表現(xiàn)。
情意目標(biāo):體驗?zāi)嗨茉煨偷臉啡?激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感,在
小組合作中感受同學(xué)間的友愛之情。
教學(xué)重點是:觀察分析動物的外形特征,采用簡化、夸張的手法,
運(yùn)用泥塑造型的基本技法,表現(xiàn)自己喜歡的動物造型。
教學(xué)難點是:通過觀察、思考,設(shè)計制作的動物造型具有整體感及
穩(wěn)固性。
、說“學(xué)情”
泥塑造型師學(xué)生非常感興趣的藝術(shù)表現(xiàn)形式,在前
面的課業(yè)內(nèi)容中,通過《花點心》《太陽》《捏泥巴》
幾課,學(xué)生已經(jīng)掌握了泥塑造型的基本技法,通過本課
對動物造型的設(shè)計應(yīng)用,進(jìn)步鞏固泥塑制作的方法,相
信學(xué)生體驗后能制作出不同的動物形象。
說“教學(xué)法”
1直觀演示法:通過多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,
學(xué)習(xí)泥塑技法。
2活動探究法:通過觀察對比、介紹泥塑定義并欣賞
泥塑特點、技法、公雞的制作方法、想一想等環(huán)節(jié)加
深對泥塑的認(rèn)識和了解,學(xué)習(xí)各種方法
3集體討論法:小組討論。
說“教學(xué)過程”
(一)導(dǎo)入
引導(dǎo)啟發(fā)
2探究學(xué)習(xí)
(三)大膽創(chuàng)作
(四)展示欣賞
自評
3教師評價
(五)課堂總結(jié)
1學(xué)生總結(jié)
2教師總結(jié)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
人美版美術(shù)二年級上冊第17課《動物樂園》說課稿
我說課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材上冊、第十七課《動物樂園》的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。
一、說“教材”
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》我確立階段目標(biāo)，本課《動物樂園》屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的內(nèi)容是：引導(dǎo)學(xué)生體驗?zāi)嗨茉煨偷臉啡?，形成正確、健康的審美觀。本課在方法指導(dǎo)上，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生捕捉、概括動物外形特征，學(xué)習(xí)用簡化、夸張的造型手法進(jìn)行設(shè)計制作。欣賞不同藝術(shù)作品中的動物形象，特別是對中國民間泥塑造型的欣貫，讓學(xué)生感知藝術(shù)創(chuàng)造的豐富表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)作。表現(xiàn)，同時滲透保護(hù)動物的思想教育。根據(jù)“設(shè)計·應(yīng)用”嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認(rèn)識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想，感受設(shè)計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
為了使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與技能：初步了解泥塑動物造型簡潔、質(zhì)樸的表現(xiàn)手法。觀察分析動物的形象特征，運(yùn)用已學(xué)的泥塑造型方法及夸張的表現(xiàn)手法表現(xiàn)動物的特征。
2．能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在觀察、體驗、探究和教師示范中了解動物特征和泥塑動物的基本表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生大膽地表現(xiàn)。
3．情意目標(biāo)：體驗?zāi)嗨茉煨偷臉啡ぃぐl(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感，在小組合作中感受同學(xué)間的友愛之情。
明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點也就顯而易見了：
教學(xué)重點是：觀察分析動物的外形特征，采用簡化、夸張的手法，運(yùn)用泥塑造型的基本技法，表現(xiàn)自己喜歡的動物造型。
教學(xué)難點是：通過觀察、思考，設(shè)計制作的動物造型具有整體感及穩(wěn)固性。
二、說“學(xué)情”
泥塑造型師學(xué)生非常感興趣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在前面的課業(yè)內(nèi)容中，通過《花點心》《太陽》《捏泥巴》幾課，學(xué)生已經(jīng)掌握了泥塑造型的基本技法，通過本課對動物造型的設(shè)計應(yīng)用，進(jìn)步鞏固泥塑制作的方法，相信學(xué)生體驗后能制作出不同的動物形象。
三、說“教學(xué)法”
在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，針對二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，通過各種情景創(chuàng)設(shè)，從而引導(dǎo)學(xué)生主動探究并體驗快樂學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的意識；通過多元評價和激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)作與互動，體會大膽、想象和創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。我主要采取設(shè)置情境教學(xué)方法，讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗，從而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望。培養(yǎng)學(xué)生把課堂教學(xué)、生活實際和自己的繪畫經(jīng)驗結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動地去發(fā)現(xiàn)我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術(shù)，而藝術(shù)又在生活中升華，時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，做到有的放矢。根據(jù)本課的特點，我還采取以下教學(xué)方法：
1.直觀演示法：通過多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)泥塑技法。
2.活動探究法：通過觀察對比、介紹泥塑定義并欣賞、泥塑特點、技法、公雞的制作方法、想一想等環(huán)節(jié)加深對泥塑的認(rèn)識和了解，學(xué)習(xí)各種方法。
3.集體討論法：小組討論。
四、說“教學(xué)過程”
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)過程如下：
（—）導(dǎo)入
我首先設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)情景——出示視頻《動物樂園》”這一環(huán)節(jié)，因為興趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，出示動物視頻把學(xué)生帶入動物樂園的學(xué)習(xí)中，觀看前先出示問題：觀察視頻里表現(xiàn)的是哪里？都有誰？把學(xué)生引入動物的學(xué)習(xí)當(dāng)中，為后面學(xué)習(xí)《動物樂園》做好鋪墊，并引出本課課題《動物樂園》。
（二）新授
1.引導(dǎo)啟發(fā)
出示問題：說一說你認(rèn)識的動物有哪些？我們應(yīng)該怎么對待我們身邊的小動物呢？
引導(dǎo)學(xué)生
2.探究學(xué)習(xí)
其次，我設(shè)計了“觀察對比、介紹泥塑定義并欣賞、討論圖片、泥塑特點、技法、公雞的制作方法、想一想”這七個環(huán)節(jié)，因為學(xué)泥塑造型師學(xué)生非常感興趣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在前面幾課學(xué)習(xí)中孩子們都已經(jīng)掌握了一定的技法，所以對于二年級的學(xué)生來說并不是十分難學(xué)，通過生活中的動物與泥塑作品相比較，認(rèn)識它們的相同點和不同點，做到生活與實際相結(jié)合，通過介紹什么是泥塑及方法材料等知識加強(qiáng)對泥塑的進(jìn)一步了解，通過欣賞圖片、討論圖片讓學(xué)生提高審美能力，學(xué)習(xí)泥塑特點、技法為了鞏固知識，加深記憶技法，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)公雞的制作方法為了讓學(xué)生掌握制作的知識，最后通過想一想拓寬學(xué)生一種形狀可以做出多種動物，拓寬學(xué)生想象思維。通過小組中交流、合作、在小組中探討學(xué)習(xí)，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（三）大膽創(chuàng)作
為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“藝術(shù)實踐”這一環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生對作品進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要求：用你學(xué)習(xí)的泥塑技法捏出造型夸張的小動物，讓我們組成一個小小的動物樂園吧?。ò踩褂媚＞撸Ｔ趯W(xué)生創(chuàng)作作品時如遇到問題或是我發(fā)現(xiàn)問題時，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會及時解決問題，提高學(xué)生解決問題能力。
（四）展示欣賞
接著是“展示評價”的環(huán)節(jié)，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我采用學(xué)生自評為主，其他同學(xué)互評與教師點評為輔的方法而進(jìn)行評價，從而使學(xué)生參與到評價中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的快樂。
1.自評：把學(xué)生作品分成三種動物園，分別是：精美園、生動園、可愛園，現(xiàn)場布置展臺進(jìn)行圍觀展示。說一說自己制作的小動物應(yīng)該放到哪個動物樂園里？為什么？
2.互評：說一說誰的動物特點突出有好看？讓他們在共同的參與過程中交流，從而提高學(xué)生的審美能力。
3.教師評價：根據(jù)激勵性的原則，及時肯定學(xué)生的作品和表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時要注意繪畫能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)該給他們更多的展示機(jī)會，找出優(yōu)點并發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)、贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學(xué)生的自信心。這樣全體學(xué)生也就都成為了“學(xué)習(xí)的主人”。
（五）課堂小結(jié)
最后是本節(jié)課的結(jié)束語，說到此處真是有種“意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結(jié)束時，我會問學(xué)生：“說一說你學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進(jìn)行回答，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。本環(huán)節(jié)對快樂的回顧，更能加深對整個教學(xué)過程的學(xué)習(xí)和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。
五、板書設(shè)計
17.動物樂園
泥塑動物特點：外形簡化、特征突出
泥塑的技法：揉、搓、捏、盤、刻、粘、切、挖
公雞制作方法：捏出外形、制作頭部、制作身體花紋、制作尾巴。
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時的體現(xiàn)教材中的知識點，以便學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)、理解和掌握。我的板書設(shè)計是以文字為主，突出了本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對泥塑知識掌握更深，記憶更清楚。
結(jié)束語：
總之本節(jié)課我通過直觀教學(xué)、精心設(shè)問、探究學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)作者，鼓勵學(xué)生積極思考進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、互幫互助、參與和合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正做到了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的同步提高，完成了本節(jié)課的三維目標(biāo)和、重點、難點等知識內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
以上是我對本節(jié)課教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面的所有敘述，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正，我的說課完畢。
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精品試卷·第
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