資源簡(jiǎn)介

2011屆高三生物實(shí)驗(yàn)完全解讀
一、廣東省考試說(shuō)明對(duì)實(shí)驗(yàn)與探究能力的要求
1．能力要求
(1)能獨(dú)立完成下表（知識(shí)要求）所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。
(2)具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。
(3)具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、模型構(gòu)建與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。
(4)能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。
2．知識(shí)要求
1-1 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布P26
1-2 檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)P18
1-3 用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞P7
1-4 觀察線粒體和葉綠體P47
1-5 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性P60“問(wèn)題探究”
1-6 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原P61
1-7 探究影響酶活性的因素P83
1-8 葉綠體色素的提取和分離P97
1-9 探究酵母菌的呼吸方式P90
1-10 觀察細(xì)胞的有絲分裂P115
1-11 模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系P110
2-1 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂P21
2-2 低溫誘導(dǎo)染色體加倍P88
2-3 調(diào)查常見的人類遺傳病P91
3-1 探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)插枝生根的作用P51
3-2 模擬尿糖的檢測(cè)
3-3 探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化P68
3-4 土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究P75
3-5 探究水族箱（或魚缸）中群落的演替P112
4-1 DNA的粗提取與鑒定P54
4-2 微生物的分離與培養(yǎng)
4-3 某種微生物數(shù)量的測(cè)定
4-4 培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用
4-5 利用微生物發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)特定的產(chǎn)物以及微生物在其他方面的應(yīng)用
4-6 酶活力測(cè)定的一般原理和方法P42
4-7 酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用P42 P46
4-8 植物的組織培養(yǎng)P32 P37
4-9 蛋白質(zhì)的提取和分離P64
4-10 PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用P58
3．分值分布：占生物學(xué)科全卷的22%
二、實(shí)驗(yàn)的基本類型
1.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
標(biāo)志詞：驗(yàn)證……、證明……、證實(shí)……
驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)者已知實(shí)驗(yàn)結(jié)果而進(jìn)行的以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的重復(fù)性實(shí)驗(yàn)，每個(gè)裝置只出現(xiàn)一種現(xiàn)象。
驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：只有一種可能性，要么結(jié)論是成立的，要么結(jié)論是不成立的。
2．探究性實(shí)驗(yàn)
標(biāo)志詞：探究……、研究……、了解……
探究性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)這者不知曉實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能有多種情況。
驗(yàn)證性試驗(yàn)的結(jié)論：往往有三種可能性：正相關(guān)、負(fù)相關(guān)、中間（無(wú)影響）。
三、實(shí)驗(yàn)變量及其控制
1．變量的相關(guān)概念
變量：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量。
自變量：想研究且可人為改變的變量稱為自變量。
因變量：隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量。（只能觀察或測(cè)量獲得）
無(wú)關(guān)變量：在實(shí)驗(yàn)中，除了自變量外，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一些可變因素，能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無(wú)關(guān)變量
（自變量是“因”，因變量是“果”）
【例1】“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中，洋蔥表皮細(xì)胞所處的外界溶液是人為施加的，是自變量，而細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原是因外界溶液濃度而發(fā)生的變化，是我們觀察到的，屬于因變量。
2．常見自變量的施加與控制方法：
(1)增加水中氧氣——泵入空氣或吹氣或放入綠色植物
(2)減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開水
(3)增加水中CO2——NaHCO3溶液
(4)除去容器中CO2——NaOH溶液
(5)除去葉片中原有淀粉——置于黑暗環(huán)境中暗處理
(6)除去葉片中葉綠素——酒精脫色（水浴加熱）
(6)溫度控制——水浴或恒溫箱
(7)控制容器的溫度——用保溫瓶或絨棉來(lái)隔熱，避免生物所產(chǎn)生的熱會(huì)散失至四周。
(8)除去光合作用對(duì)呼吸作用的干擾——讓植株置于黑暗環(huán)境（遮光）
(9)光照強(qiáng)度——同樣瓦數(shù)的臺(tái)燈，調(diào)整與實(shí)驗(yàn)對(duì)象距離的遠(yuǎn)近；或相同距離提供不同瓦數(shù)臺(tái)燈
(10)提供單色光——棱鏡色散或彩色薄膜濾光
(11)酸堿度控制——用鹽酸、氫氧化鈉溶液、蒸餾水
(12)添加生長(zhǎng)素——噴灑、涂抹、浸泡、敷富含生長(zhǎng)素的瓊脂塊
(13)添加蛋白質(zhì)、多肽類激素——注射
(14)添加固醇類激素——飼喂
(15)避免種子上的微生物影響——實(shí)驗(yàn)前利用福爾馬林等對(duì)萌發(fā)的種子進(jìn)行消毒
（16）殺滅細(xì)菌——煮沸；烘烤；酒精；高濃度NaCl；含青霉素培養(yǎng)基
(17)試劑使用——直接用滴管滴加或從燒杯試管傾倒；用噴霧器噴灑；
二、實(shí)驗(yàn)的基本類型
1.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
標(biāo)志詞：驗(yàn)證……、證明……、證實(shí)……
驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)者已知實(shí)驗(yàn)結(jié)果而進(jìn)行的以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的重復(fù)性實(shí)驗(yàn)，每個(gè)裝置只出現(xiàn)一種現(xiàn)象。
驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：只有一種可能性，要么結(jié)論是成立的，要么結(jié)論是不成立的。
2．探究性實(shí)驗(yàn)
標(biāo)志詞：探究……、研究……、了解……
探究性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)這者不知曉實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能有多種情況。
驗(yàn)證性試驗(yàn)的結(jié)論：往往有三種可能性：正相關(guān)、負(fù)相關(guān)、中間（無(wú)影響）。
三、實(shí)驗(yàn)變量及其控制
1．變量的相關(guān)概念
變量：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量。
自變量：想研究且可人為改變的變量稱為自變量。
因變量：隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量。（只能觀察或測(cè)量獲得）
無(wú)關(guān)變量：在實(shí)驗(yàn)中，除了自變量外，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一些可變因素，能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無(wú)關(guān)變量
（自變量是“因”，因變量是“果”）
【例1】“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中，洋蔥表皮細(xì)胞所處的外界溶液是人為施加的，是自變量，而細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原是因外界溶液濃度而發(fā)生的變化，是我們觀察到的，屬于因變量。
2．常見自變量的施加與控制方法：
(1)增加水中氧氣——泵入空氣或吹氣或放入綠色植物
(2)減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開水
(3)增加水中CO2——NaHCO3溶液
(4)除去容器中CO2——NaOH溶液
(5)除去葉片中原有淀粉——置于黑暗環(huán)境中暗處理
(6)除去葉片中葉綠素——酒精脫色（水浴加熱）
(6)溫度控制——水浴或恒溫箱
(7)控制容器的溫度——用保溫瓶或絨棉來(lái)隔熱，避免生物所產(chǎn)生的熱會(huì)散失至四周。
(8)除去光合作用對(duì)呼吸作用的干擾——讓植株置于黑暗環(huán)境（遮光）
(9)光照強(qiáng)度——同樣瓦數(shù)的臺(tái)燈，調(diào)整與實(shí)驗(yàn)對(duì)象距離的遠(yuǎn)近；或相同距離提供不同瓦數(shù)臺(tái)燈
(10)提供單色光——棱鏡色散或彩色薄膜濾光
(11)酸堿度控制——用鹽酸、氫氧化鈉溶液、蒸餾水
(12)添加生長(zhǎng)素——噴灑、涂抹、浸泡、敷富含生長(zhǎng)素的瓊脂塊
(13)添加蛋白質(zhì)、多肽類激素——注射
(14)添加固醇類激素——飼喂
(15)避免種子上的微生物影響——實(shí)驗(yàn)前利用福爾馬林等對(duì)萌發(fā)的種子進(jìn)行消毒
（16）殺滅細(xì)菌——煮沸；烘烤；酒精；高濃度NaCl；含青霉素培養(yǎng)基
(17)試劑使用——直接用滴管滴加或從燒杯試管傾倒；用噴霧器噴灑；
3．因變量的觀測(cè)
(1)確定要通過(guò)觀察還是測(cè)量才能得到
(2)觀測(cè)方法：
①觀察：肉眼直接觀察；借助于一些儀器觀察（放大鏡、實(shí)體鏡、解剖鏡、顯微鏡）
②測(cè)量：根據(jù)測(cè)量的對(duì)象決定（長(zhǎng)度或高度、面積、體積：溫度；PH；氣體的產(chǎn)生或消耗量等）
③及時(shí)記錄觀測(cè)到的數(shù)據(jù)
④必要時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)作出相關(guān)的處理
(3)常見因變量的檢測(cè)方法：
①光合速度——O2釋放量；CO2吸收量；淀粉產(chǎn)生量
②呼吸速度——O2吸收量；CO2釋放量；淀粉減少量
③原子轉(zhuǎn)移途徑—一放射性同位素示蹤法
④細(xì)胞液濃度大小——發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)的濃度
⑤細(xì)胞是否死亡——質(zhì)壁分離、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
⑥新陳代謝速度（如甲狀腺激素作用）——?jiǎng)游锖难趿浚l(fā)育速度等
⑦生長(zhǎng)發(fā)育（如生長(zhǎng)激素作用）——生長(zhǎng)速度（體重變化，身高變化）
⑧胰島素作用——?jiǎng)游锘铙w狀態(tài)
四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的基本原則
1.單一變量原則——保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是自變量造成
只改變其中一個(gè)因素（要研究的因素，即自變量），控制其他因素不變，觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
【例2】為驗(yàn)證甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育，將27只同種、同時(shí)孵化且大小相同的蝌蚪，隨機(jī)均分為三組，飼養(yǎng)的水、飼料和溫度等培養(yǎng)條件相同且適宜。甲組加入甲狀腺激素、乙組加入甲狀腺激素抑制劑、丙組不加入藥劑。飼養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察生長(zhǎng)情況。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)“單一變量”原則回答下列問(wèn)題
(1)本實(shí)驗(yàn)中同種蝌蚪和相同飼養(yǎng)條件屬于____________
(2)甲組加入的甲狀腺激素是______________
(3)甲組的變化和結(jié)果是_________________
A.實(shí)驗(yàn)變量 B.因變量 C.額外變量 D.控制變量
(4)本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟是____________
A.定時(shí)喂食 B.定時(shí)換水 C.定時(shí)觀察 D.用藥量合理
(5)實(shí)驗(yàn)中選同種、同時(shí)孵化的大小相同的蝌蚪來(lái)做實(shí)驗(yàn)，其目的是____。
參考答案：(1)D (2)A (3)B (4)D
(5)排除蝌蚪的大小等無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
2．等量原則——保持各組無(wú)關(guān)變量一致，消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
(1)所有生物材料要相同
即所用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長(zhǎng)度、體積、來(lái)源和生理狀況等方面要盡量相同或至少大致相同。
(2)所用實(shí)驗(yàn)器具要相同
即試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小型號(hào)要完全一樣。
（3）所用實(shí)驗(yàn)試劑要相同
即試劑的成分、濃度、體積要相同。尤其要注意體積上等量的問(wèn)題。
(4)所用處理方法要相同：如保溫或冷卻；光照或黑暗；攪拌或振蕩都要一致。有時(shí)盡管某種處理對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，看起來(lái)似乎是毫無(wú)意義的，但最好還是要作同樣的處理。
3．對(duì)照原則——排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
實(shí)驗(yàn)組：是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。
對(duì)照組：也稱控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。
從理論上說(shuō)，由于實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的無(wú)關(guān)變量的影響是相等的，被平衡了的，故實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組兩者之差異，則可認(rèn)定為是來(lái)自實(shí)驗(yàn)變量的效果，這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是可信的。
(1)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的判斷：
①與自然情況相比，若沒(méi)有處理即為對(duì)照組。如薩克斯葉片遮光部分與未遮光部分，遮光部分是實(shí)驗(yàn)組，未遮光部分是對(duì)照組（自然情況下葉片是見光的）
②對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行了不同控制的組別均屬于實(shí)驗(yàn)組（如施加了不同溫度值的組，都是實(shí)驗(yàn)組）
(2)對(duì)照類型：
①空白對(duì)照：即不給對(duì)照組做任何處理的對(duì)象組。
【例3】“唾液淀粉酶催化淀粉”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組滴加了唾液淀粉酶液，而對(duì)照組只加了等量的蒸餾水，起空白對(duì)照。
②自身對(duì)照：指對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組都在同一研究對(duì)象上進(jìn)行，不再另外設(shè)置對(duì)照組。
【例4】“質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)，自身對(duì)照簡(jiǎn)便，但關(guān)鍵要看清楚實(shí)驗(yàn)處理前后的現(xiàn)象及變化差異。實(shí)驗(yàn)處理前的對(duì)象狀況為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)處理后的對(duì)象變化則為實(shí)驗(yàn)組。
③相互對(duì)照：不單獨(dú)設(shè)置對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)相互為對(duì)照。這種方法常用于等組實(shí)驗(yàn)中。
【例5】“植物向光性”實(shí)驗(yàn)，利用若干組燕麥胚芽的不同條件處理的實(shí)驗(yàn)組之間的對(duì)照，說(shuō)明了生長(zhǎng)素與植物生長(zhǎng)彎曲的關(guān)系。
④條件對(duì)照：即雖給對(duì)照組施以部分實(shí)驗(yàn)因素，但不是所研究的實(shí)驗(yàn)處理因素，而這種處理是作為對(duì)照意義的，或者說(shuō)這種處理不是實(shí)驗(yàn)假設(shè)所給定的實(shí)驗(yàn)變量意義的。這種對(duì)照方法是指不論實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組的對(duì)象都作不同條件的處理，目的是通過(guò)得出兩種相對(duì)立的結(jié)論，以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性。
【例6】為驗(yàn)證甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育，將27只同種、同時(shí)孵化且大小相同的蝌蚪，隨機(jī)均分為三組，飼養(yǎng)的水、飼料和溫度等培養(yǎng)條件相同且適宜。甲組加入甲狀腺激素、乙組加入甲狀腺激素抑制劑、丙組不加入藥劑。飼養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察生長(zhǎng)情況。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)照原則回答下列問(wèn)題：
甲組屬于_________；乙組屬于_____________；丙組屬于______________。
A.實(shí)驗(yàn)組 B.條件對(duì)照 C.自身對(duì)照 D.空白對(duì)照
參考答案：A B D
【例7】下圖的甲是在有光條件下綠色植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣的裝置；
若要證明植物放氧必須在有光的條件下進(jìn)行，則作為甲的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置是：________________。
若要證明有光條件下放氧必須有植物參與，則作為甲的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置是：______________。
參考答案：乙 丙
4．平行重復(fù)原則——避免實(shí)驗(yàn)材料個(gè)體差異造成結(jié)果的偶然性（不準(zhǔn)確）
實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組都要有一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)。
【例8】“探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)插枝生根的作用”實(shí)驗(yàn)中，每一組都有多個(gè)枝條（至少3～5個(gè)）作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。
5、科學(xué)性原則——保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信
(1)實(shí)驗(yàn)思路科學(xué)性
需明確實(shí)驗(yàn)要求和目的
【例9】設(shè)計(jì)一個(gè)在室外空曠處進(jìn)行的、在不用任何藥劑、裝置和觸及幼苗的
情況下，使幼嫩植株長(zhǎng)成如圖示形態(tài)的實(shí)驗(yàn)方案，并說(shuō)明其原理。
基本思路：用_____________方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
參考答案：將花盆橫放，利用莖的負(fù)向地性。
【例10】下圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。其中a為實(shí)驗(yàn)裝置，b為對(duì)照裝置。有關(guān)用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是
A．確保植株與外界空氣進(jìn)一步隔絕 B．排除土壤中微生物代謝活動(dòng)的干擾
C．防止NaOH溶液對(duì)植物根系的影響 D．避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉
參考答案：B
對(duì)策：實(shí)驗(yàn)思路很多時(shí)候隱藏在題目中，養(yǎng)成仔細(xì)審題的習(xí)慣。
(2)實(shí)驗(yàn)原理的科學(xué)性
實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的依據(jù)，必須是經(jīng)前人總結(jié)或經(jīng)科學(xué)檢驗(yàn)得出的科學(xué)理論。
【例11】某校一個(gè)生物興趣小組想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明血漿中含有葡萄糖，老師給他們提供了下列材料用具：加有檸檬酸鈉的雞血，試管，離心器，三腳架，酒精燈，大燒杯，石棉網(wǎng)，火柴，清水等。
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程還需要一種試劑是_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)的原理是：_________________________。
參考答案：(1)斐林試劑 (2)還原糖與斐林試劑在60℃水浴加熱條件下出現(xiàn)磚紅色沉淀
對(duì)策：熟記考綱要求的每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本原理。
(3)實(shí)驗(yàn)材料選擇的科學(xué)性
【例12】(1)孟德爾選用____作為雜交實(shí)驗(yàn)的材料；
原因：自花傳粉，____受粉；有多對(duì)相對(duì)性狀。
(2)質(zhì)壁分離選用____的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞；
原因：有中央大液泡，且有_______，容易觀察。
(3)摩爾根選用____作為伴性遺傳的實(shí)驗(yàn)材料；
原因：染色體____，便于分析；繁殖____：果蠅有差異顯著的相對(duì)性狀。
(4)還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中，通常以____為實(shí)驗(yàn)材料；
原因：還原糖量含高，且組織的顏色____，易于觀察。
參考答案：(1)豌豆 閉花 (2)紫色 顏色 (3)果蠅 少 快
(4)蘋果汁或梨汁 較淺或近于白色
對(duì)策：注意考綱要求的實(shí)驗(yàn)中所涉及到的實(shí)驗(yàn)材料，力求每個(gè)實(shí)驗(yàn)的選材原因清晰。注意課本中的科學(xué)史所涉及到的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的選材原因。
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟要合理
【例13】為了驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案和步驟：取三支大小相同的試管，編號(hào)為甲、乙、丙，分別向三支試管中加入3mL漿糊，再各加入2mL新鮮的α-淀粉酶溶液，振蕩后，將甲、乙、丙三支試管分別置于0℃、,35℃、100℃下約5min，取出試管，各加入2mL斐林試劑（邊加邊振蕩），用50～60℃熱水浴檢驗(yàn)，觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)正確的是( )
①實(shí)驗(yàn)步驟不正確 ②溫度設(shè)置不合理 ③不能用斐林試劑檢驗(yàn)
A．只有①正確 B．只有②正確 C．①和②正確 D．①②③都正確
參考答案：D
【例14】關(guān)于“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”和“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)描述正確的是( )
A．對(duì)于酵母菌的計(jì)數(shù)可以采用抽樣檢測(cè)的方法
B．剪取根尖后放入卡諾氏固定液中固定30min，然后進(jìn)行解離、漂洗、染色和制片
C．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，小方格里的酵母菌數(shù)量是等于小方格的內(nèi)部所有的細(xì)胞數(shù)目加上四條邊的數(shù)目
D．培養(yǎng)根尖時(shí)的溫度應(yīng)保持在4℃左右
參考答案：A
【例15】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，存在錯(cuò)誤的是( )
A．脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B．觀察細(xì)胞中的線粒體：取黑藻小葉→制片→觀察
C．觀察質(zhì)壁分離：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D．觀察有絲分裂：解離根尖→漂洗→染色→制片→觀察
參考答案：B
對(duì)策1：要熟記考綱要求的每個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作注意事項(xiàng)。
對(duì)策2：要熟記常用試劑的作用，力求實(shí)驗(yàn)方法的合理性。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理的科學(xué)性
對(duì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不能簡(jiǎn)單對(duì)待，而應(yīng)該首先記錄，然后整理，最后再經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，找出它們所能透露給我們的最大的信息量。
【例16】用含有各種必需元素的溶液培養(yǎng)大麥。試驗(yàn)分兩組，一組在光下，一組在黑暗中，48小時(shí)后測(cè)定幾種離子的濃度。表中各離子的數(shù)據(jù)為試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，溶液中離子的濃度占試驗(yàn)開始時(shí)濃度的百分比。
回答下列問(wèn)題：
(1)從吸收離子和吸收水的比例看，大麥在光下吸收哪種離子比吸收水分快？
(2)從上述實(shí)驗(yàn)所獲取的數(shù)據(jù)，可以得出哪些結(jié)論？
參考答案：(1)K+
(2)一是植物對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收與光有關(guān)；二是植物對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程；三是植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性。
對(duì)策：熟記實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法，進(jìn)行縱橫對(duì)比。
五、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包含的基本內(nèi)容
1．實(shí)驗(yàn)課題（名稱）：是關(guān)于一個(gè)什么內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)
2．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)要解決什么問(wèn)題，要探究或驗(yàn)證的某一事實(shí)
3．實(shí)驗(yàn)原理：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)依據(jù)的科學(xué)道理
4．材料用具：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要對(duì)象、完成該實(shí)驗(yàn)必備的儀器、設(shè)備、藥品條件
5．實(shí)驗(yàn)的方法與操作步驟：實(shí)驗(yàn)采用的方法及必需的操作程序
6．觀察和收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果認(rèn)真觀察和用科學(xué)的手段測(cè)量并準(zhǔn)確地記錄
7．結(jié)果預(yù)測(cè)及分析：能夠預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析導(dǎo)致的原因
8．結(jié)論：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的描述并給出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論
六、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的常規(guī)解題思路
【例17】(04-廣東)為了驗(yàn)證甲狀腺激素的生理作用，試以大白鼠的耗氧量和活動(dòng)量為觀察指標(biāo)，根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并作出分析。
(1)材料和用具：日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測(cè)定裝置，小動(dòng)物活動(dòng)測(cè)定儀等。
（提示：給藥途徑為每日灌胃，給藥劑量和儀器操作不作考試要求，室溫恒定。）
(2)方法與步驟：_______________________。
(3)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：__________________________________________。
【分析】
(1)確定是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn)：__________________________。
(2)確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、觀察指標(biāo)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲________________________。
實(shí)驗(yàn)原理：_________________________。
觀察指標(biāo)：_________________________。
(3)確定自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量
自變量：_______________________________。
因變量：____________________________。
無(wú)關(guān)變量：___________________________。
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟
①分組標(biāo)號(hào)、實(shí)驗(yàn)前測(cè)量、控制無(wú)關(guān)變量
②設(shè)置實(shí)驗(yàn)組（甲組）和對(duì)照組（乙），設(shè)置單一變量、控制無(wú)關(guān)變量
③觀察、實(shí)驗(yàn)后測(cè)量、記錄
(5)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：（結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理來(lái)分析）
分析：(1)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
(2)驗(yàn)證甲狀腺激素的生理作用
甲狀腺激素加速物質(zhì)氧化分解，耗氧量增加，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使活動(dòng)量增加。
大白鼠的耗氧量和活動(dòng)量
(3)甲狀腺激素和蒸餾水
大白鼠的耗氧量和活動(dòng)量
鼠齡、溫度、藥劑量、灌胃次數(shù)等
參考答案：
(2)方法與步驟：
①將日齡相同體重相近的兩組雄性成年大白鼠分別標(biāo)號(hào)為甲組和乙組，并分別用給出儀器測(cè)定與記錄耗氧量和活動(dòng)量。
②每日用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液，給予乙組灌胃等量蒸餾水，飼養(yǎng)一段時(shí)間。
③定期測(cè)量與記錄甲、乙兩組鼠的耗氧量和活動(dòng)量。
(3)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：未給甲狀腺激素時(shí)，甲、乙兩組鼠的耗氧量和活動(dòng)量相近。給甲組鼠甲狀腺激素后，其耗氧量和活動(dòng)量均大于乙組。
結(jié)果分析：甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，
從而使耗氧量和活動(dòng)量加大。
高考中，生物實(shí)驗(yàn)的考查重點(diǎn)主要是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的考查。要求考生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)作出假設(shè)、設(shè)計(jì)對(duì)照、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，能分析和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并加以處理和判斷。
1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡拇_定——實(shí)質(zhì)：建立自變量與因變量的直接聯(lián)系
(1)通過(guò)題干信息順向分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br/>【例18】植物激素如吲哚乙酸、赤霉素等能提高細(xì)胞的呼吸作用，所以用激素處理過(guò)的部位，能夠吸引更多的有機(jī)物運(yùn)輸。某同學(xué)為了驗(yàn)證吲哚乙酸能夠促進(jìn)有機(jī)物的運(yùn)輸，……。
實(shí)驗(yàn)材料及用具：適宜濃度的吲哚乙酸溶液、生長(zhǎng)狀況相同的棉花植株幼苗若干、14CO2、蒸餾水、放射性強(qiáng)度測(cè)試儀。
該實(shí)驗(yàn)的目的是：_______________________。
【分析】：題干“驗(yàn)證吲哚乙酸能夠促進(jìn)有機(jī)物的運(yùn)輸”
【例19】（08-海南）為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)材料：具2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。
該實(shí)驗(yàn)的目的是：___________________________。
【分析】：題干“驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)”
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程逆向分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br/>【例20】某同學(xué)正在按下表的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作
該實(shí)驗(yàn)的目的是：_______________________。
【分析】：從實(shí)驗(yàn)步驟：試管I加入1mL鹽酸，試管II加入1mLNaOH，試管III加入1mL清水；可知該實(shí)驗(yàn)控制的自變量是溶液的pH值。
參考答案：探究pH值（酸堿度）對(duì)酶活性的影響
【例21】（10-江蘇）某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關(guān)探究活動(dòng)。具體步驟如下：
材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份。每份10g。剪碎后分成兩組，一組置于20℃、另一組置于-20℃條件下保存24h。
DNA粗提取：第一步：將上述材料分別放人研缽中，各加入15mL研磨液，充分研磨。用兩層紗布過(guò)濾。取濾液備用。
第二步：略
第三步：略
DNA檢測(cè)結(jié)果如下：
分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
(1)該探究性實(shí)驗(yàn)課題名稱是_________________。
參考答案：探究不同材料和不同保存溫度對(duì)DNA提取量的影響
2．實(shí)驗(yàn)原理的確定——實(shí)質(zhì)：建立自變量與因變量的直接聯(lián)系
(1)從學(xué)過(guò)的知識(shí)中分析原理
【例22】（10·廣東）假設(shè)你去某飼料研究所進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)。
需要完成以下任務(wù)：選用恰當(dāng)?shù)脑噭z測(cè)某樣品中是否含有蛋白質(zhì)。
提供的試劑有：①碘液，②蘇丹III溶液，③雙縮脲試劑，④斐林試劑。
你選用的試劑應(yīng)該是____：蛋白質(zhì)與相應(yīng)試劑反應(yīng)后，顯示的顏色應(yīng)為_____。
【分析】該試驗(yàn)的原理是：蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色反應(yīng)
參考答案：③ 紫色
【例23】據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，某公司將它開發(fā)成一種保健飲料。該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為實(shí)驗(yàn)研究課題。請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉。
該實(shí)驗(yàn)的原理是：_________________________。
【分析】還原糖+斐林試劑→磚紅色沉淀；淀粉+碘液→藍(lán)色；二糖+酶→單糖。
(2)從題干信息中確認(rèn)實(shí)驗(yàn)原理
【例24】（05-全國(guó)卷）為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下：（簡(jiǎn)略）
①將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組，觀察并記錄其活動(dòng)狀況。
……
請(qǐng)回答：
(1)該實(shí)驗(yàn)原理是：______________________________
參考答案：胰島素具有降低血糖的作用，低血糖會(huì)使小鼠活動(dòng)狀況發(fā)生改變。
【例25】（08-安徽）某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液(100～200mg/L-1)，可促進(jìn)多開雌花，提高黃瓜產(chǎn)量。但乙烯利濃度低于或高于這個(gè)范圍
時(shí)，其作用效果尚不清楚。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙烯利濃度對(duì)黃瓜開雌花數(shù)量的影響。
材料用具：2~3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg·L-1）、蒸餾水、噴壺……
實(shí)驗(yàn)原理：________________________________。
參考答案：一定濃度的乙烯利溶液可促進(jìn)黃瓜多開雌花
(3)從實(shí)驗(yàn)步驟中分析原理
【例26】（08-四川）為確定人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時(shí)高，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
作出假設(shè)：人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2的濃度比靜止時(shí)高。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（略）
請(qǐng)回答：
(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是_________________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)的原理是_______________________。
參考答案：(1)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
(2)CO2在水中溶解后使水的pH下降；人在不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下產(chǎn)生的CO2不同。
3.實(shí)驗(yàn)變量的確定
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題確定變量：
【例27】某研究性學(xué)習(xí)小組選擇了如下的研究課題：探究乙烯利濃度對(duì)黃瓜開雌花數(shù)量的影響。
自變量：_____________________________;
因變量：____________________________;
無(wú)關(guān)變量:______________________________________。
參考答案：乙烯利濃度 黃瓜雌花數(shù)量 黃瓜長(zhǎng)勢(shì)、光強(qiáng)、溫度、水等
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定變量
【例28】某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn)，探究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合速率的影響。
自變量：__________________________________;
因變量：____________________________;
無(wú)關(guān)變量：______________________________________。
參考答案：土壤濕度 光合速率 溫度、光照強(qiáng)度、葉片大小等
【例29】（09-廣東）小王發(fā)現(xiàn)黑暗中生長(zhǎng)的大豆幼苗比陽(yáng)光下生長(zhǎng)的大豆幼苗高得多。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同光照強(qiáng)度對(duì)大豆植株高度的影響，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)材料和用具：大豆種子（200粒）、光照培養(yǎng)箱（光照強(qiáng)度范圍0-10000Lux，溫度、濕度等均可自行設(shè)定）、培養(yǎng)皿、直尺等。
實(shí)驗(yàn)方案：（略）
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：（略）
自變量：____________________________________;
因變量：____________________________________;
無(wú)關(guān)變量：__________________________________。
參考答案：光照強(qiáng)度 大豆植株高度 溫度、CO2濃度、大豆種子活性等
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟確定變量
【例30】（08-廣東）某研究小組進(jìn)行一個(gè)有關(guān)兔水鹽代謝調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)，以下為實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)予以完善。
實(shí)驗(yàn)名稱 兔的水鹽代謝調(diào)節(jié)
材料與方法：
(1)家兔12只，2.5kg/只，隨機(jī)分為3組（甲、乙及丙組），每組4只。
(2)對(duì)甲組兔靜脈滴注1.5%NaCl溶液，乙組滴注0.9%NaCl溶液，丙組滴注蒸餾水，滴注量均為200ml，0.5h滴定。
(3)從滴注開始收集測(cè)定2h內(nèi)兔的尿液量.
結(jié)果與分析（略）
自變量：_________________________；
因變量：_________________________；
無(wú)關(guān)變量：_______________________。
參考答案：NaCl溶液濃度兔的尿液量NaCl溶液的量、家兔大小及生物狀況、收集測(cè)定時(shí)間等
【例31】某同學(xué)按下表的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作
自變量：___________________________;
因變量：___________________________;
無(wú)關(guān)變量：__________________________。
參考答案：溫度 酶的活性 pH、酶量、淀粉量等
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果確定變量
【例32】某廠需一種在80℃高溫下使用的淀粉酶。現(xiàn)有甲乙兩種淀粉酶可供選擇，某同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助該廠對(duì)兩種酶進(jìn)行篩選，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。
自變量：_____________________________;
因變量：______________________________;
無(wú)關(guān)變量：____________________________。
參考答案：溫度 酶的活性 pH、酶的濃度、底物濃度等
4.實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)
基本類型：(1)活體培養(yǎng)類實(shí)驗(yàn)的一般步驟
(2)臨時(shí)裝片制作觀察類實(shí)驗(yàn)的一般步驟
(3)物質(zhì)鑒定類實(shí)驗(yàn)的一般步驟
(1)活體培養(yǎng)類實(shí)驗(yàn)的基本步驟
第一步：分組（注意：要隨機(jī)、數(shù)量要適量且均分、生理狀態(tài)要一致；分組的數(shù)目取決于自變量；一般要有對(duì)照；目的主要用來(lái)控制自變量自己產(chǎn)生的無(wú)關(guān)變量）
第二步：處理（主要內(nèi)容有前測(cè)、施加自變量；也可控制處理方法帶來(lái)的無(wú)關(guān)變量等）
第三步：培養(yǎng)（注意用詞：一定時(shí)間、條件相同且適宜；控制環(huán)境帶來(lái)的無(wú)關(guān)變量）
第四步：觀察、記錄（觀察內(nèi)容：因變量；記錄：因變量或后測(cè)數(shù)據(jù)）
(2)臨時(shí)裝片制作觀察類的一般步驟
第一步：材料獲取（培養(yǎng)、撕取、搜集等）
第二步：材料處理（解離、分散、染色、切片、取樣、漂洗等）
第三步：制片（盡量要薄）
第四步：觀察、記錄（先低倍鏡再高倍鏡，常要繪圖）
(3)鑒定類實(shí)驗(yàn)的一般步驟
第一步：制取組織液（研磨、粉碎等）
第二步：分組編號(hào)（保證適量）
第三步：滴加鑒定試劑和處理（試劑有多種，一定要注意滴加順序；處理常用水浴、煮沸、振蕩、靜置等）
第四步：觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果（沉淀、顏色變化、產(chǎn)生氣泡、塊狀物消失等）
5．結(jié)果與結(jié)論
實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)所表現(xiàn)的現(xiàn)象，可對(duì)比對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組得出（可見、可測(cè)、可數(shù)）
實(shí)驗(yàn)結(jié)論是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行邏輯分析并結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理而得出的一種理論性結(jié)論（凌駕于結(jié)果之上）
驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)：結(jié)果唯一、結(jié)論唯一，即實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡年愂觯ㄖ槐硎鲆?yàn)證的那個(gè)）。
探究性實(shí)驗(yàn)：結(jié)果若干、結(jié)論若干，一種結(jié)果分析得出一種結(jié)論。
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的呈現(xiàn)形式
①色變（如右表）
【例33】（09-廣東）對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是
( )
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
參考答案：D
②形變（如甲狀腺激素對(duì)小蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響；大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量；
單側(cè)光對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響）
③量變（如氣體體積、長(zhǎng)度、寬度、重量、質(zhì)量等）
【例34】（10-廣東）探究A動(dòng)物蛋白對(duì)小鼠生長(zhǎng)的影響
……
要直觀和定量地反映小鼠的生長(zhǎng)情況，可以測(cè)量小鼠的_____和____。
參考答案：體重 身長(zhǎng)
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的獲得
①?gòu)念}干文字中直接獲得
【例35】為驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，某生物小組做了如下實(shí)驗(yàn)……
②從記錄數(shù)據(jù)直接獲得
例如：對(duì)5個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落的組成情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：……
③間接獲得
【例36】研究溫度對(duì)光合作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。
【例37】（09-廣東）小王發(fā)現(xiàn)黑暗中生長(zhǎng)的大豆幼苗比陽(yáng)光下生長(zhǎng)的大豆幼苗高得多。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同光照強(qiáng)度對(duì)大豆植株高度的影響，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)材料和用具：大豆種子（200粒）、光照培養(yǎng)箱（光照強(qiáng)度范圍0-10000Lux，溫度、濕度等均可自行設(shè)定）、培養(yǎng)皿、直尺等。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________________。
參考答案：不同光照強(qiáng)度下大豆幼苗生長(zhǎng)的高度
【例38】（08-海南）為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)材料：具2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對(duì)照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。
②用噴壺分別將蒸餾水和赤霉素溶液噴灑在A、B兩組幼苗上。
③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)定兩組植株的高度。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：___________________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：___________________________________。
參考答案：A組（對(duì)照組）植株的平均高度小于B組（實(shí)驗(yàn)組）植株平均高度。
某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，赤霉素含量少，大豆出現(xiàn)矮化。

展開更多......

收起↑