資源簡介

鋼筆字偏旁部首的寫法 右偏旁
教學目標：
啟發學生學習本課三個右偏旁“鳥”字旁、“隹”字旁、“頁”字旁的寫法，掌握右偏旁在漢字中的書寫規律。
讓學生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結構及筆畫在田字格中的位置。
激發學生的寫字興趣，培養他們熱愛祖國的思想感情。
教學重點：三個字旁的書寫及左右結構漢字的書寫規律。
教學難點：“鳥”字旁、“隹”字旁的寫法，左右結構漢字的書寫規律。
教學關鍵：激發興趣，引導觀察。
新課導入
今天我們繼續學習鋼筆字的右偏旁，（板書）
教師提出要求：1、仔細觀察，認真書寫。
2、同學們的三姿要正確。
二、引導觀察，指導書寫
今天老師為大家請來了一位新朋友，它在于大家見面之前，悄悄地告訴我說：“誰字寫的好，坐姿也好，它就喜歡和誰交朋友。”它就是七色花。老師看看下課時都有哪些同學能和它交上朋友好嗎？
1、學習右偏旁
師：看這是我們今天學習的第一個右偏旁，什么旁？（范字）
師：注意看大屏幕當這個“鳥”字從一個獨體字變成右偏旁的時候它發生了什么樣的變化呢？
師：現在又有一只小鳥要來與它“比美”我們來看看它們誰美麗？為什么？
師：這位同學說得很好，“鳥”字它雖然作為有偏旁但它也有自己的特點，那就是上窄下寬。現在我們就把這只美麗的鳥字旁寫下來吧。在范字下面出示字條突出字旁特點（上窄下寬）
學生描寫字旁，教師巡視指導雙姿及書寫情況。
師：大家看一下這是一個什么字旁？（范字）
師：誰能說一下“隹”字旁我們怎么寫才漂亮呢？
師：同學觀察很仔細。下面老師范寫一下這個隹字旁，請同學們書空。（撇短豎長，點稍平，首筆橫對正左豎起筆；最后一筆橫稍長勿上斜；四橫間隔均勻、緊密。）請同學們對照例子進行練習。
在范字下面出示字條突出字旁特點（撇短豎長）
學生描寫字旁，教師巡視指導雙姿及書寫情況。
師：請同學們抬頭看一下，我們今天要學習的最后這個右偏旁，什么旁？
師：誰能說一下“頁”字旁應該怎樣寫呢？
師：這位同學說的很好。
在范字下面出示字條突出字旁特點（首撇短偏左，末點有下沉）
請同學們舉手咱們做書空練習。
對照例子進行書寫練習。
學生描寫字旁，教師巡視指導雙姿及書寫情況
作品展示，師生點評。
（二）學習左右結構的漢字
1、出示漢字
師：看一下今天我們要學習寫的這六個字，你們都認識嗎？他們都有什么特點？
師：同學們觀察的真仔細，今天咱們要學的前五個字都是左短右長，左窄右寬，而最后這個“領”字就屬于左高右低的字了，同學們寫的時候要注意一下。
師：現在咱們一起來看這個“鷗”字，誰能說一下你應該怎么來寫？
師：同學說的比較具體了，現在老師就示范“鷗”字。
師：同學對照例子進行練習。
學生練習教師巡視指導雙姿及書寫情況
作品展示，師生點評。
3、行款書寫
師：現在我們來看一下行款部分，這首詩也是大家比較熟悉的詩，看一下這里的哪個字是咱們今天所學習的右偏旁的字？
師：好，現在老師要來范寫“鷺”字，請同學們看一下。
學生臨寫行款，教師巡視指導雙姿及書寫情況。
作品展示。
三、作品欣賞，升華結果
1、優秀作品展評（柳公權、司馬彥）
2、小結下課。

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