資源簡介 (共23張PPT)§3.1原子的構成魯教版八年級（全一冊）第三單元第一節情境導入：學習目標：知識目標1、以湯姆森陰極射線實驗和盧瑟福α粒子散射實驗事實為基礎，推論物質的原子是由原子核和核外電子構成的。2、掌握“質子數=核外電子數=核電荷數”。能力目標通過原子結構模型演變的歷史，認識實驗、假說、模型、推證等科學方法對化學研究的作用。情感目標利用對湯姆森陰極射線實驗和盧瑟福α粒子散射實驗的分析，培養質疑、反思精神。教學工作內容教學工作內容原子結構發展史：1英國化學家道爾頓（J.Dalton,1766~1844)實心球模型2英國物理學家湯姆森（J.J.Thomson,1856~1940）葡萄干布丁模型3英國科學家盧瑟福（Rutherford,1871~1937)有核行星模型……自主閱讀重要教學內容原子結構發展史：道爾頓1803年，道爾頓提出近代原子學說，物質是由原子組成，原子不能被創造，也不能被毀滅，在化學變化中不可再分割，在化學反應中保持本性不變。原子模型：原子是微小的不可分割的實心球體。湯姆森1897年，湯姆森發現了原子中的電子。電子帶負電，若只有電子，怎么能保證原子為電中性呢？他猜測原子中一定還有帶正電的物質。原子模型：原子呈圓球狀，充斥著正電荷，而帶負電荷的電子則像一粒粒葡萄干一樣鑲嵌其中。盧瑟福1911年，盧瑟福和他的研究團隊做了著名α粒子散射實驗。原子模型：原子是由居于原子中心帶正電的原子核和核外帶負電的電子構成。實心球模型α粒子散射實驗：用一束帶正電的、質量比電子大的多的高速的α粒子轟擊金箔盧瑟福對α粒子散射實驗預期結果教學方案教學方案教學方案點擊此處添加文本內容詳細說明點擊此處添加文本內容詳細說明點擊此處添加文本內容詳細說明點擊此處添加文本內容詳細說明點擊此處添加文本內容詳細說明點擊此處添加文本內容詳細說明α粒子散射實驗：交流共享：1.為什么大多數的α粒子能夠順利穿過金箔，少數的運動方向發生偏轉，而只有極少數的被反彈回來？2.這極少數的α粒子碰到了很大的阻力還是很小的阻力？3.如果當時你在現場，發現這一出乎意料的現象后，你會怎么想？213分析原子核很小，原子內部有較大的空間。原子核帶正電，α粒子經過原子核附近受到斥力。極少數碰到體積較小，質量較大的帶正電的原子核。極少數的被反彈回來是因為少數的運動方向發生偏轉是因為大多數的α粒子能夠順利穿過金箔是因為發現根據實驗，盧瑟福在1911年提出原子有核模型。有核行星模型：原子是由原子核和核外電子構成。原子的質量主要集中在原子核上，原子核居于原子中心，帶正電。帶負電的電子在原子核外“很大”的空間里運動。教學方案教學方案教學方案原子原子核原子核仍然是可以再分的揭開原子核的秘密原子核發現后，盧瑟福于1919年利用α射線轟擊氮原子核，第一次實現了核反應。盧瑟福通過一系列核反應發現了質子,并預言了中子。中子后來由他的學生查德威克發現，并且最終確立了以質子和中子為基礎的原子核結構模型。查德維克粒子種類電性質量(kg)質子1個單位正電荷1.6726×10-27中子不帶電1.6749×10-27電子1個單位負電荷質子質量的1/1836質子帶正電，中子不帶電，電子帶負電。質子和中子的質量很小，但比電子大很多。中子不帶電，所以原子核的電性由質子決定，因此原子核帶正電，數目跟質子相等。原子的構成原子（不顯電性）原子核（帶正電）質子中子（帶正電）（不帶電）核外電子（帶負電）關鍵字教學說明教學說明教學說明活動天地3-1探尋原子構成的規律原子種類質子數中子數核外電子數氫101氧888鈉111211鎂121212氯171817碳-12666碳-13676碳-14686友情提示：原子核所帶的正電荷數稱為核電荷數。教學說明點擊此處添加文本內容詳細說明點擊此處添加文本內容詳細說明教學說明點擊此處添加文本內容詳細說明點擊此處添加文本內容詳細說明教學說明點擊此處添加文本內容詳細說明點擊此處添加文本內容詳細說明教學說明點擊此處添加文本內容詳細說明點擊此處添加文本內容詳細說明原子特征：原子哪些基本特性？1、原子的體積和質量均很小。2、原子之間有一定的間隔。3、原子之間存在著相互作用。4、原子自身具有一定的能量。5、原子總是在不斷的運動，并且其運動的快慢與溫度有關。由原子構成的物質有哪些？金屬：鐵、金、銅等稀有氣體：氦、氖、氬、氪、氙等固態非金屬：碳（金剛石，石墨）等課堂總結：點擊進入達標檢測 展開更多...... 收起↑ 資源列表 3.1原子的構成（第一課時）.pptx 原子彈爆炸.mp4 原子的構成.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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