資源簡介

流程的設計
任務-分析流程設計應考慮的基本因素
一、教學目標
1.結合流程設計的活動體驗，分析流程設計應考慮的基本因素。
2.結合實際需求進行合理的流程設計，并用流程圖表達出來。
二、教學重點、難點
分析流程設計應考慮的基本因素。結合實際需求進行合理的流程設計，并用流程圖表達出來。
三、教學方法
講授法，演示法，任務引導法
四、教學過程
1.情境導入
孫宇覺得用木材制作組合式筆筒比較簡單，于是，他利用廢舊鋼管設計制作了一個組合式金屬筆筒。制作組合式金屬筆筒，工藝較為復雜，環節較多。孫宇單人制作，費時費力。如果讓一個小組的同學共同參加，操作的流程應該怎樣設計呢?
2、新課學習
人類生產和生活中的流程不是自然存在的，而是靠人們研究和設計出來的。流程設計對于指導人們的工作、生活和有效地組織生產起著關鍵作用。同時，流程設計又是一項技術性很強的工作。因此，應以科學嚴謹的態度，充分考慮流程設計的基本因素和相關因素，遵循事物的內在性質、規律進行設計。
設計一個流程首先應明確流程要實現的具體目標。對于工作和生活方面的流程設計，主要應考慮節省時間、提高效率、提高質量等目標。對于生產活動的流程設計，主要應從提高效率、提高質量、節省資源、安全生產、降低成本、提高管理水平等方面明確設計的目標。
馬上行動
請按照金屬筆筒的設計方案，根據制作流程的目標，把要考慮的內容填入下表中。
流程設計的目標
實現目標要考慮的內容
工時短
質量優
技術體驗
簡易手機架的制作流程設計
體驗目的:通過簡易手機架的制作流程設計，分析流程設計所要考慮的基本因素。
情境展示:孫宇媽媽平時在家沒有固定擺放手機的地方，隨意亂放，所以她總是不停地找手機。孫宇決定送給媽媽一個親手制作的手機架，方便媽媽擺放手機。
問題分析:在手機架制作的流程設計中，需要對手機架的結構、制作工藝、安裝步驟，以及使用環境等方面進行綜合考慮。
活動準備:
材料:三合板、手機支架的設計圖紙。
工具:手工刀、線切、手電話、尺子、鉛筆、剪刀等。
主要過程:
1.將學生分成兩部分，一部分同學獨立制作，另一部分同學小組合作完成。
2.根據要求，確定環節及時序。
3.制作與組發。
4.對比獨立制作與小組合作制作方式，看哪一種方式制作效率高。
討論:
1.從流程角度分析，獨立制作工時長短的主要影響因素有哪些?
從流程角度分析，為什么合作制作有時反而會比獨立制作慢?
流程中工序的作業方式分為串行與并行。每個環節都依次進行的工序，就是串行工序。申行工序的特點是，上一道工序完成之后才能進入下一道工序。如果工序是同時進行的，就是并行工序。并行工序往往是多人或多臺設備同時工作，這樣可以大大提高生產效率。
在生產活動中，流程設計目標明確后，設計流程需要考慮的基本因素包括材料、工藝、人員和資金、環境、設備。
設計流程應考慮的基本因素：
材料：不同的材料有不同的加工處理方法:木質材料加工相對比較容易
工藝：不同產品的工藝要求各異，其流程設計也不同。如表面處理，有的只需要粗加工，有的則需要精加工，有的在精加工的基礎上還需要鍍層
人員和資金：人員的技術水平和必要的資金影響生產的過程、質量和周期，是進行流程設計必須考慮的主要因素
環境：生產過程對環境的污染以及環境對生產的反作用，是流程設計時應關注的重要因意
設備：生產設計的水平往往決定了流程的自動化水平，也決定了流程加工的精度與質量。在現代加工設備中，應用數控機床、三維打印機等，可解決傳統加工中的難題
不同行業的流程有不同的特點，其流程設計中應考慮的基本因素也各有差異。例如，農業生產的流程設計還應考慮氣候、季節、自然災害、生態平衡等因素。
流程設計要依據事物的內在屬性和客觀規律，科學地設計時序和環節，以達到設計的目標。
拓展閱讀
合成氨的生產工藝流程
首先用適當的方法生產出合成氨的原料——氮氣和氫氣。?氨氣和氫氣的混合氣體在合成塔內500?C和300atm條件下，通過催化劑的作用產生氨氣，再通過氨分離器不斷地把生成的氨分離出來，同時未轉化的反應氣體再進人合成塔循環加工。這就是合成氨的工藝流程。
合成氨工藝流程的產生是一個對其內在屬性和規律的探索過程。19世紀初，經過化學家上萬次的試驗，最終才得出在500?C高溫和300atm的條件下能產出合成氨，但轉換率僅有29%-89%的試驗結論。后來又經過不斷試驗才形成現代工業生產上使用的較為成熟的合成氨生產工藝流程。
馬上行動
要設計筆筒上銘牌的制作流程，需要從多方面進行考慮。表格中是某學校現有的材料和對應的設備，請選擇兩種材料，分別設計銘牌的制作流程。
材料
設備
木材
木工器械及設備
塑料
三維打印機
金屬
車床、鉆床等金屬加工設備
亞克力板
激光切別機、塑料彎曲機等
思維碰撞,
在流程設計中，我們需要將現代化的加工設備作為其中一個因素進行考慮。根據這個思路，在流程設計中除了材料、工藝、設備、人員外，還有哪些因素需要考慮?
3.課堂小結
1.結合流程設計的活動體驗，分析流程設計應考慮的基本因素。
2.結合實際需求進行合理的流程設計，并用流程圖表達出來。
五、教學總結
流程設計應考慮的基本因素。
流程圖表達
六、教學反思

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