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魯教版 化學 九年級全冊 1.3 物質的溶解性(共28張PPT+2份視頻)

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  1. 二一教育資源

魯教版 化學 九年級全冊 1.3 物質的溶解性(共28張PPT+2份視頻)

資源簡介

(共28張PPT)
中物理
九九年級第一單元
第三節
物質的溶解性
1.通過實驗探究,了解影響固體物質溶解性大小的主要因素。在探究過程中訓練探究能力,尤其是控制變量的實驗設計能力,體會控制變量的重要性。
2.知道要定量表示固體物質溶解性的大小需控制的量和達到的狀態,形成溶解度的概念,理解溶解度的含義。
3.理解溶解度曲線的定義及其應用;了解結晶現象及常用的結晶方法。
教學目標:

課堂導入
師傅,為什么糖可以
溶解在水中,而泥卻
不可以溶解在水中呢?
這和物質的溶解性有關。
溶解性?啥意思?什么是溶解性?
鬧啥子嗎?溶解性都不知道!
建議你去學學化學吧!
額!好吧!學習溶解性去……

師生互動,共學新知
一、溶解性
一種物質(溶質)溶解在另一種物質(溶劑)里的能力稱為溶解性
1、定義
2、影響物質溶解性的因素
思考:物質的溶解性與哪些因素有關?
帶著這樣的疑問,一起完成實驗探究1-3

師生互動,共學新知
聯系生活:
1.
面粉和蔗糖放入水中,是否都能溶解?
2.
衣服上沾了油污,用水洗不干凈,但汽油卻能洗去油污?
3.你沖白糖的時候用熱水還是冷水?
猜想:影響物質溶解性的因素?
猜想一:溶解性與溶質的性質有關
猜想二:溶解性與溶劑的性質有關
猜想三:溶解性與溫度有關
蔗糖能夠溶解在水中,而面粉幾乎不溶
油污不溶于水,卻很容易溶解在汽油中
白糖在熱水中溶解的既快又多。

師生互動,共學新知
1、探究溶質種類、溶劑種類對物質溶解性的影響
溫度
加入5mL水并振蕩
加入5mL汽油并振蕩
高錳酸鉀
室溫

室溫
高錳酸鉀溶解在水中
高錳酸鉀難溶于汽油
碘難溶于水中
比較高錳酸鉀、碘在5mL水中的溶解情況,可以發現:
同一溫度下,不同的物質同一溶劑中溶解性的不同
碘易溶于汽油
比較高錳酸鉀(碘)在5mL水中和5mL汽油溶解情況,可以發現:
同一溫度下,同一種物質在不同溶劑中的溶解性不同

師生互動,共學新知
2、探究溫度對物質溶解性的影響
取1支試管,加入5mL水,然后加入3g硝酸鉀,充分振蕩,硝酸鉀是否能完全溶解?如不能完全溶解,將試管加熱,觀察實驗現象
溶劑
溫度
現象
3g硝酸鉀
5mL水
3g硝酸鉀
5mL水
室溫
加熱
硝酸鉀沒有全部溶解
硝酸鉀全部溶解
比較3g硝酸鉀于室溫、加熱情況下在5mL水中的溶解現象,可以發現:
同一種物質在同一種溶劑中的溶解性與溫度有關

師生互動,共學新知
以上實驗表明
(1)不同的物質在同一溶劑中溶解性的不同。
(2)同一種物質在不同溶劑中的溶解性不同。
(3)同一種物質在同一種溶劑中的溶解性與溫度有關
溶質、溶劑、溫度
影響固體物質溶解性的因素:

師生互動,共學新知
在室溫下,分別向100g水中加入2g的蔗糖、碘,觀察現象。
通過現象可以發現碘難溶于水,蔗糖易溶于水。
在比較物質的溶解性時,可以用易溶、可溶、微溶、難溶等詞語來描述
在室溫下,分別向100g水中加入2g的蔗糖、食鹽,觀察現象
通過現象可以發現蔗糖易溶于水,食鹽易溶于水。
無法精確比較蔗糖、食鹽的溶解性。
用詞語是難以精確比較
物質的溶解性的,那怎么辦呢?

師生互動,共學新知
化學上,通常用溶解度來定量表示某種物質在某種溶劑中的溶解性
(一)固體物質溶解度的定義:
一定溫度下,某固體物質在100g溶劑(通常為水)里達到飽和狀態時所被溶解的質量。
(二)固體物質溶解度的四要素
條件:
一定溫度
標準:
100g溶劑
狀態:
飽和狀態
單位:

g

師生互動,共學新知
例1:某物質在20?C的溶解度為21.5克,其含義是什么?
①含義:在20?C時,該物質在100克水中達到飽和狀態時溶解的質量為21.5克。
②含義:在20?C時,該物質在100克水中最多能溶解21.5克。

師生互動,共學新知
例2:判斷下列說法是否正確:
(1)20克
A
物質溶解在100克水里恰好制成飽和溶液,
A的溶解度是20克
(2)20℃時,10克氯化鈉溶解在水里制成飽和溶液,故20℃時氯化鈉的溶解度是10克
(3)20℃時,10克氯化鈉可溶解在100克水里,20℃時氯化鈉的溶解度是10克
(4)20℃時,
100克水最多可溶解36克氯化鈉,
則20℃時氯化鈉的溶解度為36
(5)20℃時,
NaCl的溶解度為36g.在20℃時,將40gNaCl固體,放入100g水中,
充分攪動,只溶解了36g
(X)
未指明溫度
(X)
未指明100克溶劑
(X)未指明是否飽和
(X)
沒有單位:克
正確

師生互動,共學新知
(三)固體溶解度的表示方法:
(1)列表法:
溶解度(克)
溫度(oc)
0
10
20
30
40
50
60
80
70
60
50
40
30
20
10
KNO3
(2)圖像法--溶解度曲線

師生互動,共學新知
橫坐標表示溫度.
縱坐標表示溶解度.
③可以比較同一溫度下不同物質的溶解度大小
①可讀出任意溫度下物質的溶解度
3.溶解度曲線的應用
②溶解度曲線交點意義
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0.05
0.10
0.15
0.20
90
70
40
0
10
20
50
60
80
100
30
溶解度/
g
0.05
0.10
0.15
0.20
90
70
40
0
10
20
50
60
80
100
30
溫度/℃
100
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硼酸
硝酸銨
硝酸鈉
硝酸鉀
氯化銨
氯化鉀
氯化鈉
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60
70
50
10
20
30
40
80
90
100
110
180
170
160
150
140
130
120
190
200
50
10
20
30
40
0
90
60
70
80
溶解度/
g
溫度/℃
熟石灰的溶解度曲線:
討論:
固體物質溶解度受溫度變化影響情況:
①大多數固體物質溶解度隨溫度升高而增大,例如
硝酸鉀等
②少數固體物質溶解度受溫度影響不大,例如食鹽
④極少數固體物質溶解度隨溫度升高反而減小,例如熟石灰
(3)分析溶解度受溫度影響的趨勢

曲線越陡,溶解度受溫度影響越大
例3:
A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示:
40℃時B物質的溶解度是多少?
m點表示什么意義?
40℃時,三種物質的溶解度由小到大的順序是(

C、B、A
A、B、C
B、A、C
B、C、A
S
T
0
A
B
C
40
20
m
70
30
B
20g
在70℃時,B和C的溶解度相等,都是30g
三種典型物質的溶解度曲線
T
S
0
Ca(OH)2
KNO3
NaCl
大多數物質
少數物質
極少數物質
氫氧化鈣(熟石灰)的溶解度曲線圖

師生互動,共學新知
飽和石灰水
降溫
加溶劑
升溫
蒸發溶劑
加溶質
不飽和石灰水

師生互動,共學新知
(四)固體溶解度與溶解性的關系
溶解性
20℃的溶解度范圍
代表物質
易溶
可溶
微溶
難溶(不溶)
大于10g
1~10g
0.01~1g
小于0.01g
KNO3
NaCl
KClO3
Ca(OH)2
CaCO3

師生互動,共學新知
例4.
①不溶物就是絕對不溶的物質。這句話是否正確?
②20℃時碳酸鈣的溶解度是0.0013克,所以碳酸鈣是___物質。
③20℃時食鹽的溶解度是36克,所以食鹽屬于__物質。
×
通常所說的不溶物即難溶物,溶解度<0.01g。實際上沒有絕對不溶的物質。
難溶
易溶
50
0
10
20
30
40
60
70
80
90
100
10
60
90
100
160
150
130
20
30
40
50
80
70
170
180
200
140
120
110
190
硝酸鉀
氯化鈉
溫度(t)
溶解度(克)
從溶解度曲線分析結晶方法
(1)
降溫結晶法
適用于溶解度隨溫度升高而顯著增大大的物質。如:KNO3
(又叫冷卻熱飽和溶液法)
(2)
蒸發溶劑結晶法
適用于溶解度受溫度影響小的物質。如:NaCl
(六)選擇結晶的方法:

師生互動,共學新知
【思考】1.打開汽水蓋時,汽水會自動噴出來,這說明氣體在水中的溶解度與什么有關?
2.喝了汽水后,常常會打嗝。這說明氣體的溶解度還與什么有關?
3.用什么方法確定汽水中溶解的氣體是二氧化碳?
壓強:壓強減小,氣體在水中的溶解度減小。
溫度:溫度升高,氣體在水中的溶解度減小。
收集氣體,通入澄清石灰水中,看石灰水是否會變渾濁
【針對性訓練】
1.右上圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線,據圖回答:
(1)A、C兩曲線的交點表示的意義是

(2)t2℃時,A、B、C
三種物質的溶解度由大到小的順序是

(3)將t2℃時的等質量的三種物質的飽和溶液分別降到0℃時,析出溶質最多的是
,無溶質析出的是
,溶質質量分數不變的是

在t1℃時,A和C的溶解度相等
A>B>C
A
C
C
中考鏈接
(2016年泰安)如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。下列敘述正確的是
A.t1℃時,等質量的甲、丙溶液中所含溶質的質量為丙>甲
B.t2℃時,20g丙溶解于50g水中能形成70g溶液
C.分別將三種物質的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時,所得溶液溶質質量分數的大小關系為乙>甲=丙
D.若要將組成在N點的甲溶液轉變為M點的甲溶液,可采取恒溫蒸發溶劑的方法
D

課堂小結
物質的溶解度
溶解性
易溶
可溶
微溶
難(不)溶
定量描述
①一定溫度
②100克溶劑
③溶液飽和
④單位是克
不同的溶質在同種
溶劑中的溶解能力不同
同種溶質在不同的
溶劑中的溶解能力不同
固體的溶解度
氣體的溶解度
影響因素
表示方法
溶質種類
溶劑種類
溫度
影響因素
表示方法
溶質種類
溶劑種類
溫度
壓強

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