資源簡介

中小學教育資源應用平臺
第二課
計
算
【教學內容】吉林美術出版社、吉林教育出版社聯合出版《綜合實踐活動》小學六年級上冊第一單元《用計算機處理表格信息》第二課《計算》。
【教學目標】
1．能利用編輯公式對指定數據進行匯總。
2．能夠利用函數計算數據的平均值。
【教學重難點】
1．能利用編輯公式對指定數據進行匯總。
2．能夠利用函數計算數據的平均值。
【教學過程】
一、激發情趣，導入新課
上節課我們制作了六年級學生體質綜合檢測表，我們只輸入了學生體質健康綜合檢測的原始數據，從這張原始數據的表格我們不能一下看清每名學生體質健康綜合檢測的結果是優秀還是良好，我們還需要尋表格信息的處理，比如需要計算測試總分，計算平均分。這節課我們就來學習如何計算測試總分和平均分。
二、小組合作，學習新知
（一）利用編輯公式計算學生體質健康綜合檢測的總分
1．學生小組合作學習
2．學生嘗試操作，教師巡視指導
3．教師總結補充。
（二）利用函數計算學生體質健康綜合檢測的平均分
1．小組合作學習
2．學生嘗試、匯報。
3．教師總結補充。
（三）研究操作技巧
我們能不能計算出一個同學的總分和平均分就能很快得到其他同學的總分和平均分呢？
1．小組合作解決問題
2．學生嘗試操作，教師巡視指導
3．教師總結：如果計算完一個同學的總分和平均分，可以通過拖動填充柄進行自動填充。
（四）對表中的數據進行分析，提出希望
通過對表中的數據進行分析，我們發現有三名同學平均分是優秀，其余的均為良好，希望同學們能夠積極參加體育鍛煉，使自己擁有一個健康的體魄，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。
三、總結全課
今天你有什么收獲？
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精品試卷·第
2
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（共
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《計算》教學反思
這節課學生也玩得很開心，學生既復習了上節課錄入數據并且填充數據的知識，又能學習求和計算，又用函數的方法計算，又學習了使用公式這種方法計算。上課時有的班同學想出了好幾種方式進行隨意求和，可見學生非常聰明，用計算機完成某一項任務也方法多樣，有的班同學也因此直接成為課代表，學生十分佩服，學生也在千方百計地想回答或做出高水平的破解方法，課堂氣氛非常好！爭先恐后！而有的班“創新”能力不強，但這不能強求，人的能力各有不同，而且計算機知識太多，大家都有“學習”的過程，適時的應用講授法教學，尤其是在大家都無計可施時講授法教學效果特別好，學生聽課也特別認真。
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