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第四單元第二課第三框
民族和睦與對外交流
同步練習（含答案）
一、單選題
1.以下場景不可能出現在央視《玄奘之路》紀錄片中的是（　
　）
A．促進中印文化的交流　
B．寫成《大唐西域記》
C.帶回佛經657部　　　
　D．修建唐招提寺
2.為進一步發展與吐蕃的關系，把金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹的唐朝皇帝是(???
)
A.?唐太宗????????????????????????????????B.?唐高宗????????????????????????????????C.?唐中宗????????????????????????????????D.?唐玄宗
3.唐朝時居住在青藏高原上的吐蕃人是當今哪個民族的祖先（???
）
A.?藏族??????????????????????????????????B.?白族??????????????????????????????????C.?維吾爾族??????????????????????????????????D.?苗族
4.“有容乃大”是唐朝超越前朝的特有文化氣派。以下能體現唐朝“有容乃大”的是（???
）
①玄奘到天竺學習佛學???????????
②吐蕃與唐朝“和同為一家”
③日本多次派出使者來唐朝學習??
④昭君出塞
A.?①②③????????????????????????????????B.?②③④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?①②④
5.下列對文成公主入藏所起作用的敘述，最為準確的是（???
）
A.?使吐蕃與唐結盟?????????????????????????????????????????B.?對加強唐蕃友好和發展吐蕃經濟文化起到了重要作用
C.?使吐蕃與唐“和同為一家”?????????????????????????D.?加強唐對吐蕃的管轄
6.北方民族尊稱唐太宗為“天可汗”，表明這一時期（???
）
A.?唐朝非常強大，北方各族與唐關系融洽??????B.?唐朝采取比較開明的民族政策，贏得了各民族的擁戴
C.?唐太宗用武力征服了北方各民族??????????????????D.?唐朝時北方各族勢力很弱，無法與唐抗衡
7.2015年5月14日，印度總理在西安參觀了大雄寶殿、大雁塔、玄奘三藏院后表示，玄奘法師的印度之行將印中兩國人民很早就聯系在一起．玄奘印度之行的重要目的是為了更好地研習（??
）
A.?道教?????????????????????????????????B.?基督教?????????????????????????????????C.?佛教?????????????????????????????????D.?伊斯蘭教
8.下列內容，哪些是鑒真和玄奘的共同之處（??
）
①都是為了求取佛經
②都在唐朝的中外文化交流中作出重大貢獻
③都為完成自己的使命歷盡艱辛
④都有頑強的毅力和百折不撓的精神
A.?②③④???????????????????????????????B.?①②④???????????????????????????????C.?①②③④???????????????????????????????D.?①②③
9.琳琳在看了電視劇《西游記》后，想對唐僧西天取經的故事探個究竟。你應該向她推薦的最合理的書籍是(?
??)
A.?《史記》??????????????????????B.?《漢書》??????????????????????C.?《資治通鑒》??????????????????????D.?《大唐西域記》
二、材料分析題
10.觀察下列圖片，回答問題。
圖1
圖2
（1）圖1中的高僧是誰？其弟子將他的見聞寫成的著作叫什么？
（2）圖2中的高僧是誰？他有何成就？
（3）兩位高僧有何共同功績？
（4）你認為這兩位高僧身上的什么精神品質值得我們學習？
11.閱讀材料，回答問題。
材料一；近日，《長安十二時辰》上熱搜，該劇高度還原了“大唐盛景”，重現了“世界的中心”長安的熱鬧與繁華。粟特人在“靖安司”當職，西域小販向長安貴婦出售表悲石，襖教、景教等同駐長安…繁榮的唐朝在歷史上留下了濃墨重彩的篇章，
材料二：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。九州道路無豺虎，遠行不勞吉日出。
——唐·杜甫《憶昔二首》
材料三：復旦大學錢文忠教授在講述唐朝對外關系時說：“一個偉大僧人西行取經的傳奇故事，一條由信念、堅持和智慧澆鑄而成的求知之路，一個民族胸襟開放、海納百川的真實寫照。”
材料四；剡溪蘊秀異，欲罷不能忘。歸帆拂天姥，中歲貢舊鄉。
——唐·杜甫在《壯游》
（1）綜合材料一，你認為唐朝具有一種怎樣的時代特點？
（2）材料二中的唐詩描寫了唐朝開元時期繁榮富庶、天下太平的盛世景象，當時的統治者是誰？這一盛世局面的出現與他采取的哪些措施有關？
（3）材料三中的這位“偉大僧人”是誰？他為后世留下的關于西域的一部歷史地理著作是什么？
（4）杜甫的詩藝術高超，他被人們尊稱什么？你知道還有哪些古代名人在美麗的新昌留下了足跡。
12.閱讀材料，回答問題。
材料一：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。……歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。——北朝民歌《木蘭辭》
注：“可汗”指少數民族最高統治者。
材料二：
注：《步輦圖》描繪了唐太宗接見吐蕃贊普松贊干布派來迎接文成公主的使臣祿東贊的情景。祿東贊發現本國的服飾飲食在長安城隨處可見。
（1）材料一中“可汗“”天子”稱號的混用，表明當時社會出現了哪一歷史發展趨勢?結合史實說明推動這一趨勢的重要因素。
（2）材料二體現了統治者怎樣的統治理念?祿東贊的所見所聞反映出當時的社會習俗呈現出哪一特點?
（3）材料一和材料二共同反映了中國古代社會發展的哪一方面內容?
參考答案
一、單選題
1.
D
2.
C
3.
A
4.
A
5.
B
6.
B
7.
C
8.
C
9.
D
二、材料分析題
10.
（1）玄奘。《大唐西域記》。
（2）鑒真.成就：東渡日本傳播佛教，還將盛唐的醫藥、建筑、雕塑、繪畫等技術和知識傳播到日本。
（3）都為佛教的傳播作出了突出貢獻。
（4）堅持不懈、不怕苦難的精神。
11.
（1）時代特點：開放，中西互通，多民族交融。
（2）唐玄宗。
措施：整頓吏治；發展經濟；改革稅制；注重文教；編修經籍；重用賢能。
（3）玄奘；《大唐西域記》。
（4）詩圣；王羲之、謝靈運、李白、白居易。
12.
（1）民族融合。北方和西北少數民族不斷內遷，長期與漢族雜居，相互交融，民族界限日益模糊。
（2）開明的民族政策。中西互通、多民族交融。
（3）民族關系。
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（共
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第二課第三框
民族和睦與對外交流
人教版
八年級上
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侵權必究
新課導入
觀看視頻，了解當時長安的盛況
第二課第三框
民族和睦與對外交流
學習目標
1.
知道唐朝處理少數民族關系和對外關系的政策及史實，理解唐朝民族關系對外關系發展的原因
2.
朝是我國統一的多民族國家進一步發展的重要時期，由于開放的政策、強盛的國力和先進的文化，唐朝吸引著各族人民與之交往，與唐朝加強了政治、經濟、文化交流，中原的技術與文化傳播到邊疆少數民族地區；在教師指導下，幫助學生找出鑒真和玄奘，從而培養學生運用比較方法去認識歷史的能力
3.
樹立正確的民族觀，通過分析唐朝民族關系發展的原因，使學生認識經濟發展、國家統一、社會安定是民族團結、祥和的重要前提；通過學習鑒真東渡日本、玄奘天竺取經的史實，引導學生學習他們為弘揚中華文化而不畏艱險、勇于開拓的精神
新知講解
唐朝的民族關系
在唐朝初期，卻有一位皇帝深深地贏得了北方各民族的擁戴。在這位皇帝生前，各族首領尊奉他為各族的領袖──“天可汗”，這位皇帝是誰？
唐太宗
東到大海，西達安西、蔥嶺等廣大地區，北抵蒙古高原，南及南海
請描述唐朝的大致疆域范圍
說一說當時唐朝周邊有哪些政權？
新知講解
“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一.”——唐太宗
唐朝的民族關系
過去的統治者只重視中原漢族，輕視邊疆的少數民族，我與他們不同，我對少數民族一視同仁。體現了比較開明的民族政策
這是唐朝畫家閻立本所畫的《步輦圖》。
此畫以貞觀十五年文成公主嫁給吐蕃王松贊干布這一重要歷史事件為題材，描繪唐太宗李世民坐步輦接見松贊干布使者祿東贊的情景
新知講解
唐朝與吐蕃的關系
以大臣祿東贊為首的吐蕃王朝使團帶著無數珍寶從吐蕃出發到長安求娶公主
——文成公主入藏
1.
時間
公元640年
2.
經過
唐朝國力強大，文化發達，與唐朝聯姻，有助于建立友好關系，學習唐朝先進文化
思考：松贊干布為什么要與唐朝和親？
3.
影響
文成公主入藏對加強唐蕃友好和發展吐蕃經濟文化起到重要作用，直到今天仍深受西藏人民的愛戴
新知講解
文成公主（約623－680），唐朝宗室女。聰慧美麗，自幼學習文化，知書達理。641年遠嫁吐蕃，在吐蕃生活近40年。
人物介紹
松贊干布（617-650年）吐蕃王朝建立者。統一青藏高原，641年，娶唐宗室女文成公主，遣貴族子弟入長安國學，從唐朝和天竺引入佛教、從唐朝引入科學技術以及歷法。
促進漢藏文化交流。
新知講解
貞觀十五年隆冬，經過兩個多月的準備，送嫁隊伍在禮部尚書李道書的帶領下護送文成公主進藏，他們帶著豐盛的嫁妝，經甘肅到青海，過日月山向西南前行，踏上了漫漫的和親路。
釋迦牟尼佛像、珍寶、金玉書櫥、360卷經典，各種金玉飾物、烹飪事物，各種谷物、蔬菜種子等，營造與工技書籍60種，400種治病藥方，醫學論著四種，醫療器材6種。以及各種工匠和樂隊
文成公主入藏
在西藏地區，流傳著一首贊美文成公主的詩歌：
從漢族地區來的文成公主，帶來了各種糧食三千八百種，
給吐蕃糧食庫打下堅實的基礎；從漢族地區來的文成公主，
帶來了各種牲畜共有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從此年年豐收
新知講解
金城公主入藏
文成公主之后，唐和吐蕃還有哪些友好交往？
唐中宗時，金城公主嫁給尺帶珠丹
唐玄宗時，尺帶珠丹上書稱：吐蕃與唐“和同為一家”
唐穆宗時，唐蕃兩個政權相約盟誓互不侵犯
此后一百多年時間里，雙方使節往來頻繁，唐蕃關系日益密切
唐與其他少數民族的聯系也很密切：唐朝時期在邊疆少數民族地區設立了800多個府、州、縣
影響
唐太宗與漢武帝處理民族關系上的主要不同之處是什么？各起到什么作用？
漢武帝北擊匈奴，解除了邊患，有利于北方邊疆地區的開發，有利于中原與北方地區的交流與聯系。
唐太宗：有利于統一的多民族國家的鞏固與發展；有利于漢族與少數民族之間經濟文化的交流；促進邊疆地區的開發，促進少數民族地區的發展，加強對邊疆地區的管轄。
新知講解
新知講解
唐朝的對外交流
唐朝采取開放的對外政策，積極同世界各國交往。由于唐朝是當時亞洲最強大的國家，也是世界上疆域遼闊、文明程度很高的大國，在世界上享有很高聲望，所以各國稱中國人為“唐人”。
你能找出唐朝時與中國有交往的國家和地區嗎？
玄奘西行
鑒真東渡
新知講解
玄奘西行
玄奘在研究佛教經典時，感到說法紛紜，無法解答，于是產生了去天竺求法的念頭。
1.
原因
玄奘歷經艱難到達那里，在天竺游歷17年，遍訪有名的佛教寺院，并在佛學最高學府那爛陀寺游學，成為著名的佛學大師。
2.
過程
新知講解
玄奘西行
山谷積雪，春夏合凍，雖時消泮，尋復結冰，經途險阻，寒風慘烈，多暴龍，難陵犯。……暴風奮
發，飛沙雨石，遇者喪沒，難以全生
——《大唐西域記》
悟空：我們在取經的路上經歷九九八十一難基本上是妖魔鬼怪，他遇到了什么困難？
路途遙遠；天寒地凍；寒風慘烈；飛沙走石；禍從天降等
玄奘的貢獻
《玄奘取經回長安》
645年，玄奘攜600多部梵文佛經回到長安，受到盛大歡迎。唐太宗派宰相房玄齡等前去迎接
那爛陀寺遺址
新知講解
玄奘西行
《大唐西域記》
《大唐西域記》共十二卷，成書于唐貞觀二十年(646年)，記載了東起我國新疆、西盡伊朗、南到印度半島南端、北到吉爾吉斯坦、東北到孟加拉國這一廣闊地區的歷史、地理、風土、人情
玄奘的貢獻
思考：玄奘的哪些精神值得我們學習？
1.
掌握佛教理論。
2.
翻譯佛經。
3.
撰寫歷史文獻《大唐西域記》
為求取真經不畏艱險、勇于開拓、好學不倦
新知講解
后世紀念
唐高宗永徽三年，玄奘法師當初為存放從西域所取經像舍利而建造大雁塔。在《法師傳》中記載是150枚肉舍利和一函骨舍利
大慈恩寺由唐代皇室敕令修建，是唐長安城內最著名、最宏麗的佛寺，由玄奘法師主持，是唐代長安三大譯經場之一，在佛教傳播史上具有重要地位
唐僧取經時所帶回的657部經卷全為貝葉經文。據文獻考證，存留下來的貝葉真經不足20片，每片都價值連城。寺內所供奉著兩片長約40厘米、寬約7厘米的貝葉經，上面刻寫著密密麻麻的梵文，非常罕見。
貝爺佛經
新知講解
唐朝與日本的關系
日本與中國是一衣帶水的國家.大化改新后,日本更加積極地向唐朝學習,前后十多次派遣使者到唐朝,這些人被稱為“遣唐使”.同來的還有留學生、留學僧等.使團規模龐大,少則兩百人,多至五六百人
——日本遣唐使
遣唐使印
遣唐使船
遣唐使吉士長丹
大唐國者，法式備定，珍國也，常須達。
——《日本書紀》
新知講解
和同開珎
開元通寶
唐朝對日本的影響
中國寺廟
日本寺廟
唐朝仕女圖
日本仕女圖
新知講解
鑒真東渡
唐玄宗時期
1.
時間
2.
經過
1.
未出海便夭折：遭誣告與海盜勾結　鑒真一行東渡的船只被官府查沒
3.
東渡未能成行
因官府出面阻止
4.
未果
因弟子的好心阻攔
5.
遭遇臺風失敗
海上漂泊14天后到了海南島先后有36名中日人員在此次東渡中犧牲。　鑒真因暑熱患眼疾雙目失明
6.
東渡成功
5年后，66歲高齡的失明老人鑒真，毅然再次登上東渡的航船753年鑒真一行終于抵達今日本九州南部的鹿兒島
2.
被風浪所阻：突遇風暴，船被洶涌的波濤擊破，不得不上岸。一個月后，鑒真一行又下海，再遭風浪，船觸礁擱淺，被漁民救上岸。
新知講解
鑒真東渡
鑒真盲目航東海,一片精誠照太清
舍己為人傳道藝,唐風洋溢奈良城
——郭沫若
3.
結果
鑒真第六次東渡成功，受到日本天皇的隆重歡迎。
傳播張仲景的《傷寒雜病論》的知識，留有《鑒上人秘方》一卷，被譽為“日本漢方醫藥之祖”。
4.
貢獻
王羲之《喪亂帖》真跡
文化藝術
醫學
新知講解
鑒真東渡
4.
貢獻
到達日本后，在鑒真的指導下于東大寺毗盧遮那大佛殿前筑了一座戒壇，確立傳戒法規，是日本律宗之祖。
宗教
唐招提寺由鑒真由鑒真及其弟子設計、建造、完成于公元759年建成，位于日本奈良,與東大寺的戒壇院并為傳布和研究律學的兩大道場位于日本奈良，為日本著名古寺。整個建筑深受中國盛唐建筑風格影響。
唐招提寺
鑒真不僅在日本傳播佛教,還將中國的建筑、雕塑、醫學等知識介紹到日本,促進了中日文化的交流
5.
意義
學習佛經
傳授佛法
天竺
為中日文化交流做出貢獻
日本
為中印文化交流做出貢獻
不畏艱險、勇往直前﹑百折不撓﹑開放進取
玄奘西行
鑒真東渡
“玄奘西行”“鑒真東渡”對比表
貢
獻
到達地方
目
的
優秀品質
課堂小結
同：致力于佛教的傳播，為佛教的傳播作出了突出的貢獻。
異：玄奘到印度求取佛經，將印度佛教文化帶回中國，《大唐西域記》記述了天竺的佛教、歷史、地理與風土人情。
鑒真是將中國的佛法、醫藥、建筑、
雕塑、繪畫等傳到日本。
對比“玄奘西行”“鑒真東渡”的異同
課堂小結
思考：唐朝民族團結和對外交流發展有何原因？
客觀上：唐朝國力強盛，經濟文化處于世界領先地位，國家安定統一，海陸交通便利
主觀上：唐朝統治者具有開放、自信的心態；杰出人物的貢獻。
材料一：大唐國者，法式備定，珍國也，常須達。
——《日本書紀》
材料二：隋唐對外交往活躍……唐政府鼓勵各國商人到中國貿易，允許他們長期居住。
——《中國歷史》七年級下冊
民族和睦與對外交流
遣唐使
鑒真東渡
日本
1.
傳播佛教
2.
將盛唐的醫藥、建筑、雕塑、繪畫術和知識介紹到日本
玄奘西游
天竺
1.
傳播唐朝文化
2.
學習佛教精髓
3.
《大唐西域記》
對內
對外
民族和睦
友好交流
1.
總體特征：比較融洽
2.
民族政策：唐太宗采取開明的民族政策
唐與吐蕃：文成公主入藏、
金城公主入藏、
“合同為一家”。
課堂小結
課堂練習
1．唐朝民族關系融洽，唐太宗被稱各族人民尊稱為“天可汗”，
主要原因是
（　
　）
A．唐朝勢力強大　　　　B．開明的民族政策
C．唐太宗本人的素質　　D．唐朝繁榮的經濟
2.
唐朝的繁盛吸引了世界各地的人們漂洋過海、不遠萬里來到中國，唐帝國自身也以博大的胸懷兼容并蓄外來文化的精華，中外文化雙向交流、共享繁榮。下列事件能佐證這一現象的是（
）
①和親聯盟　②鑒真東渡　③玄奘西行　④遣唐使來訪
A．②③④　　B．①②④　　C．①②③　　D．①②③④
B
A
課堂練習
3.
以下場景不可能出現在央視《玄奘之路》紀錄片中的是（　
　）
A．促進中印文化的交流　B．寫成《大唐西域記》
C.帶回佛經657部　　　　D．修建唐招提寺
4.
下列內容，哪些是鑒真和玄奘的共同之處（
）
①都是為了求取佛經
②都在唐朝的中外文化交流中作出重大貢獻
③都為完成自己的使命歷盡艱辛
④都有頑強的毅力和百折不撓的精神
A.?②③④??????B.?①②④????????C.?①②③④?????????D.?①②③
D
C
課堂練習
材料一；近日,《長安十二時辰》上熱搜,該劇高度還原了“大唐盛景”,重現了“世界的中心”長安的熱鬧與繁華.粟特人在“靖安司”當職，西域小販向長安貴婦出售表悲石,襖教、景教等同駐長安…繁榮的唐朝在歷史上留下了濃墨重彩的篇章，
材料二：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。九州道路無豺虎，遠行不勞吉日出。
——唐·杜甫《憶昔二首》
材料三：復旦大學錢文忠教授在講述唐朝對外關系時說：“一個偉大僧人西行取經的傳奇故事，一條由信念、堅持和智慧澆鑄而成的求知之路，一個民族胸襟開放、海納百川的真實寫照。”
材料四；剡溪蘊秀異，欲罷不能忘。歸帆拂天姥，中歲貢舊鄉。——唐·杜甫
5.
閱讀材料，回答問題
(1)綜合材料一，你認為唐朝具有一種怎樣的時代特點？
（2）材料二中的唐詩描寫了唐朝開元時期繁榮富庶、天下太平的盛世景象，當時的統治者是誰？這一盛世局面的出現與他采取的哪些措施有關？
（3）材料三中的這位“偉大僧人”是誰？他為后世留下的關于西域的一部歷史地理著作是什么？
（4）杜甫的詩藝術高超，他被人們尊稱什么？你知道還有哪些古代名人在美麗的新昌留下了足跡。
課堂練習
5.
（1）時代特點：開放，中西互通，多民族交融。
（2）唐玄宗。
措施：整頓吏治；發展經濟；改革稅制；注重文教；編修經籍；重用賢能。
（3）玄奘；《大唐西域記》。
（4）詩圣；王羲之、謝靈運、李白、白居易。
謝謝
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