資源簡介

(共43張PPT)
7.2.5
生物的變異
人教版
8年級下
想一想，議一議
鯽魚是生活中常見的淡水魚。有的同學可能還見過漂亮的金黃色鯽魚和其它顏色的鯽魚。同是鯽魚，外形差異卻大。你能說出，鯽魚身體顏色變化的原因嗎？
答：控制鯽魚身體顏色的基因發生了變異。
植物的差異
新知講解
不同品種的菊花
不同品種的玉米果穗
動物的差異
不同體色的馬
不同體色的暹羅貓（暹，音仙）
觀看視頻:
《暹羅貓親子代間的體色差異》
同一家庭存在的差異
什么叫生物的變異？
答：變異是指同種生物親代和子代之間以及子代個體之間的差異。
注：我們都知道，生物都有遺傳和變異的特性。生物體的子代和親代之間，在很多方面表現出相同的特征，但總有一部分特征并不相同，這就是生物表現出來的遺傳和變異的現象。遺傳是相對的，變異是絕對的，生物在遺傳的同時發生了不同程度的變異。
知識拓展
生物變異的意義
探究：花生果實大小的變異
大小花生的果實和種子
提出問題：
作出假設：
不同品種的花生果實大小存在變異嗎？
不同品種的花生果實大小這一性狀存在變異。
探究花生果實大小的變異
制定計劃：
1.材料：選用
種子，
取樣，數量
。
2.測量：部位
，用具
。
3.處理數據：以
為單位計，四舍五入，保留整數位。
兩個品種的花生
隨機
果實長軸
毫米
各30粒
圓規和直尺
大花生的數據
長度
（毫米）
11-12
12-13
13-14
14-15
15-16
16-17
17-18
18以上
個數
長度
（毫米）
7-8
8-9
9-10
10-11
11-12
12-13
13以上
個數
小花生的數據
實施計劃并記錄數據
第一種花生的數據
第二種花生的數據
兩種花生的比較
　1.統計兩個品種的花生果實在不同長度范圍內數量分布狀況，
大花生的長度的最大值是________，最小值是________，
平均值是________；
小花生的長度的最大值是________，最小值是________，
平均值是________。
　
a.大花生里面有比較小的花生，
小花生中有較大的花生
b.大花生果實長度的平均值
＞
小花生果實長度的平均值
分析探究結果：
（1）計算并比較兩個品種的花生果實長度各自的平均值，你能得出什么結論？
討論：
答：大花生的平均值大。
這種差異主要是由基因的不同引起的。
（2）把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把小花生種在肥沃的土壤中，它們結出的果實會怎樣？這種差異是什么引起的？
環境影響生物性狀的表達
答：大花生果實變小，小花生果實變大。由環境引起的。
觀看視頻：
《花生果實大小的差異》
知識總結：
生物性狀的變異是普遍存在的，引起變異的原因有兩個方面：
1.遺傳物質的改變；
2.與環境也有關系；
想一想，生物變異可分為哪兩類？（見P46上）
2.可遺傳的變異
1.不遺傳的變異
變異的類型
僅由環境改變引起，沒有影響到遺傳物質，不會遺傳給后代的變異。
由遺傳物質的變化引起的變異
注：1.可遺傳的變異和不可遺傳的變異的根本區別在于遺傳物質是否發生改變。
2.并不是由環境引起的變異都屬于不遺傳的變異。如果環境影響了遺傳物質，使遺傳物質發生了改變，這樣的變異就屬于可遺傳的變異。例子詳見教材47下。
蒲公英
背風、向陽
向風、蔭蔽
不遺傳的變異
判斷
一對黑兔生下黑兔和白兔
可遺傳的變異
注：一對黑兔生下黑兔和白兔，由口訣“無中生有為隱性”可知，白色為隱形性狀。
用一種化學藥劑處理甜菜的幼苗，能夠使細胞內的染色體數加倍，這樣的甜菜含糖量高，你認為這種變異能遺傳嗎？
可遺傳的變異
有利變異：對生物的生存有利的變異。如：小麥中出現抗倒伏、抗病的變異。
不利變異：對生物的生存不利的變異。如：玉米的白化苗、人類的鐮刀型貧血癥、色盲等。
變異對生物個體的意義
變異能產生新的性狀、新的生物類型，沒有變異就沒有生物的進化。
人類應用遺傳變異培育新品種（一）
產量不同的奶牛
選擇、繁育
選擇、繁育
高產奶牛
人工選擇育種
原因分析
不同的奶?？刂飘a奶量的基因組成不同，通過人工選擇可以將產量高的奶牛選擇出來，這種奶牛含有控制高產奶量的遺傳物質，經過繁殖，再從下一代中選擇產奶量多的奶牛，最終可以得到高產奶牛。
觀看視頻：
《牛的育種》
人類應用遺傳變異培育新品種（二）
高產倒伏小麥
低產抗倒伏小麥
高產抗倒伏小麥
雜交
高產倒伏小麥
低產抗倒伏小麥
雜交育種
把低產抗倒伏小麥和高產易倒伏的小麥進行雜交，后代出現多種變異，從中選擇出高產基因和抗倒伏基因組合的個體進行繁育，就能得到高產抗倒伏的新品種。
原因分析
人類應用遺傳變異培育新品種（三）
普通甜椒
太空椒
太空中的微重力、強輻射等因素引起普通甜椒種子的基因發生改變，從而得到新品種。
誘變育種
觀看視頻：
《利用遺傳變異培育新品種》
轉基因寵物——熒光斑馬魚在美國上市，這是美國首例轉基因寵物。該魚在黑暗中發出的光五彩斑斕，像彩虹一般。
科學創輝煌
袁隆平：中國工程院院士，被國際上譽為“雜交水稻之父”。
科學家的故事
請用5分鐘時間閱讀教材P49。
觀看視頻《水稻育種》
第五節
生物的變異
一、變異的現象普遍存在。
二、變異的類型：
1.按能否遺傳分為：可遺傳的變異和不遺傳的變異
2.按作用分為：
有利變異和不利變異
三、變異的意義：為生物進化提供原始材料。
四、變異的應用：培育新品種
（人工選育、雜交育種、誘變育種）
知識總結
1.生物性狀的變異是（
）存在的，引起變異的原因有（
）的改變和（
）的影響。
普遍
遺傳物質
環境
2.由（
）改變引起的變異能夠遺傳給后代，單純由（
）引起的變異，如果沒有影響到
（
），就不會遺傳給后代。
遺傳物質
環境
遺傳物質
鞏固練習
3.育種工作者將農作物的種子經太空漫游后，再從中選出優質的新品種。這種育種方法能夠成功，從根本上是因為改變了農作物的（
）
A．性狀
B．遺傳物質
C．生活環境
D．生活習性
4.下列幾種變異中，不能遺傳的變異是（
）
A．雜交產生新品種
B．轉基因產生的新品種
C．定向選育產生的新品種?D．遮陰處的幼苗白化性狀
B
D
5.可遺傳的變異是由什么而引起的（
）
A.個體生長較快
B.
個體發育較好
C.
遺傳物質發生變化
D.
生存環境發生了變化
6.下列個種變異中，能夠遺傳的是（
）
A.長期在野外工作的人皮膚變黑
B.
水肥充足，水稻就穗大粒多
C.
長在遮蔭處的小麥莖桿較細
D.
肉質較佳的牛產下一頭產奶多的牛
C
D
7.你知道“南橘北枳”的說法嗎？試加以解釋。
答：南方的橘子移栽到北方后其味道、色澤等品質都發生了改變，不能稱為橘，只能稱為枳。其原因是二者基因型雖然相同，但環境條件的改變可使性狀發生改變。
8.孿生兄弟中的哥哥因為常年在野外工作，曬的膚色更黑，他的后代會繼承他的膚色嗎？
答：不會，因為哥哥膚色變黑是由環境引起的，沒有改變遺傳物質。
注：生物許多性狀的表現，是基因和環境共同作用的結果。
謝謝
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