資源簡介

2020年秋季學期初中學業水平期中監測
八年級生物學參考答案及評分標準
選擇題(每小題1.5分,共40小題,共60分
案
C
案
B
答案
選擇題(除特殊注明外,每空1分,共40分)
(5分
(2)水螅
(3)環
(4)角質
5)外套膜
(8分
體內有無脊柱
(2)身體呈流線型;身體覆羽;前肢變成翼;骨輕薄;中空;胸肌發
點
能隨身體生長而生長鰓鰭
5)胎生哺乳(
(8分
①、②、⑥支點關
牢固性(2)肌腹舒張
(3)由收縮變舒張神經
44.(7分
食防御
)先天性遺傳物質學習生活經驗
(3)實驗
(6分
傳粉仿生
)生態平衡物質循環
野生動物一般攜帶有未知病毒如新型冠狀病毒等,食用野生動物會使人類感染未知疾病;野生動
物有維持生態平衡等的作用,食用野生動物會導致野生動物數量減少甚至滅絕,減少生物的多樣性。(有
6分
(2)螞蟻喜歡吃糖嗎?(螞蟻喜歡吃白糖還是喜歡吃食鹽?)
(3)避免偶然性
(4)捕捉
樣大
蟻穴、都正常的螞蟻;兩個大小、形狀相同的小培養皿;放入等量碾成
粉末狀的白糖和食鹽。(寫一點即可)
餓螞蟻喜歡吃白糖31.下列幾種動物群體中,不具有社會行為的是
A.蜜蜂
B.狒狒
C.白蟻
40.呼倫貝爾草原上的牧民為了保護羊,大規模的捕狼,卻加速了草場的退化該現象說明
32.“穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛”的詩句分別描繪了這兩類昆蟲的
D.綿羊
A.在維持生態平衡中起著重要作用
B促進了生態系統中的物質循環
A.防御行為、取食行為
C.能幫助植物傳粉,傳播種子
D.能夠凈化空氣
C.遷徙行為、繁殖行為
B.防御行為、遷徙行為
D.取食行為、繁殖行為
第Ⅱ卷(非選擇題,共40分)
33.從動物行為的發生看.“鸚鵡學舌”和¨孔雀開屏”分別屬于
、非選擇題(除特殊注明外每空1分,共40分)
A.學習行為學習行為
B.先天性行為學習行為
41.5分)如圖是生活在水中或潮濕環境中的無脊椎動物,請分析回答問題:
C.學習行為先天性行為
D.先天性行為先天性行為
34.關于“小鼠走迷宮”的探究實驗,下列說法正確的是
馬先
A.這是探究小鼠的先天性行為
兩側對稱
輻射對稱
雄蟲
B.小鼠“嘗試與錯誤”的次數遠少于蚯蚓
環帶
C.不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣
D.小鼠一旦學會走迷宮,就不會忘記
35.動物群體中分工合作需要隨時交流信息。以下不屬于動物信息交流的是
A.蜜蜂的各種舞蹈
B.烏賊受到威脅釋放墨汁
(1)A是渦蟲,屬于扁形動物,身體呈兩側對稱,背腹
有口無肛門。
C.雌蛾分泌性外激素引誘雄蛾
(2)B是
D.母雞咯咯”地召喚小雞
填名稱),身體呈輻射對稱,有口無肛門。
36.猴子是群居動物.猴群里冇著森嚴的等級,猴王負責指揮、協調內部成員之問的關系,其他成員
(3)C是蚯蚓,屬于無脊椎動物中的
(填類群)動物。
必須服從首領。這些特征說叨猴群具有
(4)D是蛔蟲,屬于線形動物,身體細長呈圓柱形,體表有
,有口有肛門。
A.取食行為
B.社會行為
C.貯食行為
D.繁殖行為
(5)E是河蚱,屬于軟體動物,它的貝殼是由
分泌的物質形成的。
37.在探究¨螞蟻的通訊"時,實驗小組的同學用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內,形成三個
42(8分)自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠去…都曾引發你無限
小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,探究螞蟻是怎樣進行通訊的,以下敘述中不正確
的遐想。下面是某中學生物興趣小組收集到的部分動物圖片。請據圖回答
的是
A.捕獲的螞蟻必須來自同一蟻穴
B.實驗時最好使螞蟻處于饑餓狀態
A
如
B
C.做實驗需要多只螞蟻
E
F
D.實驗過程中,可以直接用手移動“橋”
(1)若將圖中動物分成BCEF和AD兩類,則分類依據是
38.下列描述中,哪項與社會行為無關
(2)動物B適于空中飛行的特點有
(寫出一點即可)
A.群體生活中有的還會形成等級
B同種生物的許多個體簡單聚集在一起
(3)動物C幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體用」
呼吸,皮膚輔助呼吸。
C成員之間有明確的分工
D.群體的不同成員之間有信息交流
(4)動物D在生長發育過程中有蛻皮現象,原因是
動物E用
3.動物通過吁吸作用,將有機物分解成二氧化碳和水歸還大自然。該現拿屬于
呼吸,用游泳。
A.動物維持生態平衡
B.動物能幫助植物傳播種子
(5)動物F特有的生殖發育方式是
大大提高了后代的成活率。
C.動物能幫助植物傳粉
D.動物參與生態系統的物質循環
(6)圖中所示動物中
填字母)的體溫恒定這增強了對環境的適應能力。
八年級生物學期中試題卷·第5頁(共8頁
八年級生物學期中試題卷·第6頁(共8頁)

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