資源簡介

課程基本信息
課題
《美在民間——中國民間美術》
教科書
書名：普通高中教科書《美術》必修（美術鑒賞）
出版社：人民教育出版社
出版日期：2019年7月
學生信息
姓名
學校
班級
學號
課后練習
思考：
1.關羽這一東漢時期的歷史人物從史實到故事再到信仰對象，是如何成為人們心目中“忠”和“義”的化身呢？
2.在信息現代化飛速發現的今天，同學們該如何去保護和傳承我國的傳統文化？應該擔任怎樣的歷史使命？(共25張PPT)
美在民間——中國民間美術
高一年級
美術
中國民間工藝美術大師庫淑蘭（1920—2004）
正月十五虔經念(剪紙)
53
厘米
×
37
厘米
庫淑蘭
陜西旬邑
中國美術館藏
什么是民間美術？
除剪紙以外,我國還有哪些民間美術?
民間美術是勞動人民創作的用以表達審美理想、美化環境、豐富民間風俗活動和日常生活應用及流行的美術。
一、大眾的藝術
民間美術的品類豐富,材質多樣,創作方式、生產技藝千變萬化。常見的民間美術品類有:剪紙、年畫、刺繡、皮影、面具、木偶、玩具、木雕、泥塑等。
年畫
剪紙
皮影
刺繡
泥塑
年畫
年畫的題材十分廣泛，他們就像一部部反映民間生活的百科全書,內容豐富,積極樂觀且富有情趣。
福善吉慶（年畫）67厘米×112.5厘米【清代】天津楊柳青
中國美術館藏
剪紙
陰剪法
雞吃魚(剪紙)
28
厘米
×
39
厘米
高金愛
陜西安塞
中國美術館藏
陽剪法
西游記人物（剪紙）12厘米×16厘米
廣東
陰陽結合剪法
裴宣斬子（剪紙）19.5厘米×17厘米
王繼汝
山西柳林
中國美術館藏
思考：在現代生活中,剪紙可以應用在哪些方面?
吉州窯茶盞（宋代）
“
四拼鷺鷥”喜花
陜西富縣
皮影
皮影,是一門結合了戲劇、音樂、表演、雕刻、繪畫等多種藝術形式的綜合藝術。
三顧茅廬(皮影)
150
厘米
×
220
厘米
（清代）
陜西
中國美術館藏
刺繡
黑魚雙獅紋平繡肚兜(刺繡)
34
厘米
×
34
厘米
（民國）
河南
中國美術館藏
刺繡，是我國勞動婦女的一項傳統技藝，在我國歷史十分悠久。據尚書記載，在4000多年前的章服制度中就有了“衣畫而裳繡”的規定。
苗族蝴蝶紋紗數繡背扇（局部）（刺繡）65厘米×161厘米
20世紀60年代
貴州黃平
中國美術館藏
泥塑
大阿福（泥塑)(清代）江蘇無錫
二、生活化的藝術
民間美術不以審美功能為終極價值追求。民間美術既有美術的一般屬性和意義,又有獨特的存在方式和表現形式。它們交融于各族人民的社會生活之中,與人們的衣食住行緊密關聯,保持著實用性和審美性的統一。
三、民俗活動的有機組成部分
太昊陵廟會
貓拉猴（泥泥狗玩具）
兔兒爺(泥玩具)
雙起翔
北京
中國古代是農耕社會,幾乎一切活動都以農業為中心。眾多的民間美術伴隨著歲時節令而產生。
九九消寒圖（年畫）
35.9厘米×60.5厘米
天津楊柳青
中國美術館藏
四、民間信仰的造型載體
中國民間美術發端于史前時代。出于對未知自然的敬畏心理,先民們的“萬物有靈”觀念逐漸產生。隨著社會的發展和文明的進步,包含原始宗教和神話的民族藝術作為民族精神的結晶,在民間文化中世代相傳,始終起著“守護神”的作用。
社火臉譜“雷神”李繼友
陜西寶雞
中國美術館藏
對大自然的崇敬
對神明的敬畏
藏族羌姆
西藏
苗族刺繡服飾“百鳥衣”貴州丹寨
中國美術館藏
對祖先的懷念
對生命的禮贊
抓髻娃娃（剪紙）38厘米×25厘米
祁秀梅
甘肅慶陽
關羽本是東漢末年的歷史人物,在民間卻享有極高的地位,人們尊稱其為“關公”“關帝”“關圣”,甚至將其視作神明。從史實到故事,再到信仰的對象,關羽如何成為人們心中“義”與“忠”的化身?
關羽（木偶）
49厘米×3厘米
徐竹初
福建漳州
中國美術館藏
中國民間美術是億萬勞動人民所創造的藝術,是社會生活的產物。在當代,對民間美術技藝進行搶救,對民間美術所蘊含的文化、藝術、歷史價值進行深入研究和記錄,對民間美術傳承人加以保護和扶持,是我們的重要使命。
小結
同學們
再見課程基本信息
課題
《美在民間——中國民間美術》
教科書
書名：普通高中教科書《美術》必修（美術鑒賞）
出版社：人民教育出版社
出版日期：2019
年
7
月
教學目標
教學目標：掌握和了解民間美術的概念，知道民間美術的品類、藝術特征以及民間美術和民俗活動的關系，理解民間美術在中國傳統文化中的地位，培養學生的民族自豪感和文化自信。
教學重點：能夠認識到民間美術與勞動人民的生活、民俗活動之間的重要關系，準確把握民間美術的內涵。
教學難點：準確理解民間美術的藝術特征和文化內涵。
教學過程
時間
教學環節
主要師生活動
教師活動
學生活動
課堂
導入
1.圖片導入，教師播放民間工藝美術大師庫淑蘭剪紙圖片。
提問：同學們你們認識圖中的這位老人嗎？一位農村的大娘是如何成為藝術家的？它的剪紙作品怎么能夠稱之為藝術呢？
2.引出課題——中國民間美術
1.觀看圖片，思考老師的問題
2.明確課題
新課講授
一.大眾的藝術
1）介紹民間美術概念
2）分別從年畫、剪紙、皮影、刺繡、泥塑等五個方面向學生介紹我國的民間美術的品類
二.生活化的藝術
歸納；民間美術不以審美功能為最終的價值追求，而是與人們的衣食住行密切相關，保持實用性和審美性的一致
三.民俗活動的有機組成部分
1）展示太昊陵廟會圖片
2）看歲時節令圖
講解我國的有很多的民間美術是伴隨著歲時節令而產生的
歸納：民間美術與民俗活動密不可分，相輔相成
四.民間信仰的造型載體
1）以社火臉譜“雷神”為例，講解民間美術是社會生活的產物，寄托了民間信仰
2）提問：結合老師所講，思考關羽如何成為人們心目中“忠”和“義”的化身？
一.大眾的藝術
1）思考討論進一步明確民間美術的概念
2）觀看教師的講解，品味民間美術的不同品類
二.生活化的藝術
思考傾聽，分享交流，提出疑問
三.民俗活動的有機組成部分
1）觀看圖片，聆聽教師介紹
2）傾聽思考，自主梳理
四.民間信仰的造型載體
1）觀看圖片，聆聽教師介紹
2）思考教師提問
小結
1.小結
2.課堂提升
在全球化和現代化進程不斷加速的今天，傳統文化的生存環境遭到破壞，人們在享受著工業文明和信息現代化帶來的便捷的同時該如何去保護我們的傳統藝術
1.回顧本課所學知識。
2.思考自己對于傳統文化保護任務的歷史使命，樹立民族文化的自豪感課程基本信息
課題
《美在民間——中國民間美術》
教科書
書名：普通高中教科書《美術》必修（美術鑒賞）
出版社：人民教育出版社
出版日期：2019年7月
學生信息
姓名
學校
班級
學號
學習目標
掌握和了解民間美術的概念，知道民間美術的品類、藝術特征以及民間美術和民俗活動的關系，理解民間美術在中國傳統文化中的地位，培養學生的民族自豪感和文化自信。
課前學習任務
預習本節課所學內容，同學在課前找出一些自己認為屬于民間美術范疇內的圖片，并加以分析和鑒賞。
課上學習任務
【學習任務一】現代的生活中，剪紙可以應用在那些方面？
【學習任務二】思考為什么關羽是如何成為人們心目中“忠”和“義”的化身？
推薦的學習資源
1．
2．
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