資源簡介

(共26張PPT)
凝神造像——中國傳統雕塑
高一年級
美術
陜西臨潼秦始皇陵東側
1987年，秦始皇陵及兵馬俑被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》是中國首批列入《世界遺產名錄》的六處遺產之一。
中國傳統雕塑承載了古代中國人怎樣的文化觀念？
“俑”是什么？
一、陵墓雕塑
1.秦始皇陵兵馬俑
“事死如事生”的喪葬觀念
1.秦始皇陵兵馬俑
1.秦始皇陵兵馬俑
騎兵俑
跪射俑
車兵俑
1.秦始皇陵兵馬俑
、
1.秦始皇陵兵馬俑
、
文官俑
百戲俑
兵馬俑
為什么秦始皇陵把兵馬俑設在封土以東1.5公里的地方？這種布局反映了古人怎樣的觀點？
2.霍去病墓雕塑
霍去病，漢武帝時期的著名將領，立下赫赫戰功。他死時年僅23歲，漢武帝在他的陵墓，茂陵東側為霍去病修建了一座陵墓
霍去病墓封土（西漢）
陜西
照片攝于1914年
2.霍去病墓雕塑
內容
手法
2.霍去病墓雕塑
馬踏匈奴
（西漢）
石雕
陜西興平道霍去病墓
昭陵六駿
（石雕）唐代
陜西省咸陽市禮泉縣唐太宗昭陵
颯露紫、拳毛騧
現藏于美國賓夕法尼亞大學美術館。其余四駿藏于陜西西安碑林博物館
特勒驃
颯露紫
青騅
什伐赤
拳毛?
白蹄烏
三彩駱駝載樂俑
（彩釉陶）唐代
陜西西安鮮于庭誨墓出土
一、陵墓雕塑
二、宗教雕塑
河南洛陽龍門石窟
山西大同云岡石窟
甘肅天水麥積山石窟
甘肅敦煌莫高窟
二、宗教雕塑
山西大同云岡石窟
雲曜五窟
第20窟
河南洛陽龍門石窟
奉先寺
盧舍那大佛
雲曜五窟大佛與盧舍那大佛異同
同：皇室出資開鑿
依山而建
異：朝代不同
雕塑風格不同
菩薩像（彩塑）
敦煌莫高窟45窟
佛像（泥塑）
麥積山石窟147窟
一、陵墓雕塑
事死如事生
二、宗教雕塑
虔誠的宗教信仰
探究與發現
請談一談兵馬俑與敦煌臥佛雕塑，從造型特點、風格特征、文化背景等方面，寫一篇講解導覽詞。
評價內容
水平0
水平1
水平2
水平3
分析秦始皇陵兵馬俑是如何反映古代中國人“事死如事生”的喪葬觀念的
不能解讀
只知道秦始皇陵兵馬俑數量龐大、氣勢恢宏
能知道秦始皇陵兵馬俑是按照當時軍陣隊列塑造的，是守護皇陵的軍隊
能從歷史的角度以及秦始皇陵的布局，來談談古代中國人“事死如事生”的喪葬觀念
分析中國古代石窟藝術是如何反映古人虔誠的宗教信仰的
不能理解
選擇幾幅云岡、龍門或敦煌等石窟雕像的圖片，只知道這些石窟造像與佛教有關
選擇幾幅四大石窟雕像的圖片，能知道這些石窟造像與佛教有關，并寄托了人們對神明和信仰世界的美好想象
選擇幾幅四大石窟雕像的圖片，從石窟的藝術特點等方面，來談古人如何通過這些雕像來反映他們的信仰的
學生參與討論、交流和表達的情況
不能參與
討論時很少發表意見
討論時能發表意見，且顯示能理解本課的內容
討論時能理解本課的學習內容，能積極表達自己的想法
同學們
再見課程基本信息
課題
凝神造像——中國傳統雕塑
教科書
書名：普通高中教科書《美術》必修（美術鑒賞）
出版社：人民教育出版社
出版日期：
2019
年
7
月
學生信息
姓名
學校
班級
學號
課后練習
探究與發現
中國古代喪葬觀
(
兵馬俑陪葬坑
)
為什么秦始皇把兵馬俑陪葬坑設在城墻封土以東1.5公里的地方？這種布局反映了古人怎樣的觀點？與古人“事死如事生”的喪葬觀有什么關系？
2、講解導覽詞
請談一談兵馬俑與敦煌臥佛雕塑，從造型特點、風格特征、文化背景等方面，寫一篇講解導覽詞。
思想與文
傳統雕塑的特點之
建筑遺址
2.便殿遺址
3.園寺吏舍遺址
4.官遺址
陵是
5.陪葬墓區
6.陪葬墓
陵
7.上焦村馬廄坑
流
現
8.兵馬俑陪葬坑
路
園
(秦俑博物館)
公
9.銅車馬陪葬坑
葬
10.曲尺形馬廄坑
臨
馬
日
戲
11.文官俑陪葬坑
12.石甲胄陪葬坑
Jo
13.百戲俑陪葬坑
14.動物坑
15.青銅水禽陪葬坑
16.鄭莊石料加工場
17.刑徒墓地
18.防洪堤
河
流
◇秦始皇陵區遺跡平面示意圖
更“課程基本信息
課題
凝神造像——中國古代傳統雕塑
教科書
書名：普通高中教科書《美術》必修（美術鑒賞）
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020年
7
月
教學目標
教學目標：欣賞中國古代陵墓雕塑的代表兵馬俑作品，及霍去病墓動物雕塑，說出的主要藝術特征分別是什么，培養圖像識讀的能力；賞析兵馬俑的布局、職能和細節刻畫，進一步體會兵馬俑的高度寫實風格，提高審美判斷核心素養；通過兵馬俑、文官俑、百戲俑的陪葬坑的不同位置，總結其反映的古代喪葬觀念，提高文化理解的能力；對比霍去病墓動物雕塑，總結秦及漢代雕塑藝術的差異。引導同學們課后繼續探究問題，培養美術表現的能力。嘗試結合民族長相、服裝、文化差異，總結云岡石窟及龍門石窟的藝術特征，從雕塑這一側面說明佛教的發展特征。聯系敦煌石窟與麥積山石窟的時代文化特征，總結佛教文化中時代審美與佛教造像的風格發展變化，培養審美判斷核心素養。
參與欣賞中國古代雕塑作品的過程，體會中國古代博大精深的文化內涵；結合實例，欣賞并接受中國古代勞動人民創造的藝術成就，體會藝術與生活的關系；進一步建立中華文化在學生內心的自豪感，為中華文化藝術而驕傲，提高文化理解的核心素養能力。
教學重點：本課的教學重點是讓學生了解中國傳統雕塑，包括陵墓雕塑和宗教雕塑的藝術特征，對其中的優秀代表作品加以分析和鑒賞。
教學難點：本課的教學難點是如何理解陵墓雕塑和宗教雕塑分別反映了怎樣的中華民族文化觀。
教學過程
時間
教學環節
主要師生活動
教師活動
學生活動
導入
課題
《凝神造像——中國古代傳統雕塑》
問題導入
請欣賞這一組雕塑作品，你們知道它的名字嗎？
秦始皇陵兵馬俑位于，陜西臨潼秦始皇陵東側。1987年，秦始皇陵兵馬俑被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》
新授
問題情境：中國傳統雕塑承載了古代中國人怎樣的文化觀念？
一、陵墓雕塑
1、秦始皇陵兵馬俑
1）什么是“俑”？
2）已靜寫動的藝術手法
3）兵馬俑的布局
4）兵馬俑的細節刻畫
5）文官俑百戲俑
思考題：為什么把兵馬俑陪葬坑設在封土以東1.5公里的地方？而這又與我國古人“事死如事生”的喪葬觀有什么關系呢？
2、霍去病墓雕塑
1）霍去病墓的墓冢
2）四件石雕的藝術手法
3）馬踏匈奴
3、唐代隨葬品
1）昭陵六駿
2）三彩駱駝載樂俑
二、宗教雕塑
四大石窟：
山西大同云岡石窟
河南洛陽龍門石窟
甘肅天水麥積山石窟
甘肅敦煌莫高窟
云岡石窟
面相
衣著
2）龍門石窟
面相
衣著
敦煌石窟
麥積山石窟
總結：傳統雕塑反映了怎樣的人文觀？
陵墓雕塑體現了中國人“事死如事生”的喪葬觀。
宗教雕塑則體現了虔誠的宗教信仰。
賞析作品，欣賞兵馬俑雕塑，分析其中的藝術特色，體會古人“事死如事生”的喪葬觀。
1）人殉制的廢止
2）無數直立靜止的重復
3）不同職責士兵俑的位置
4）高度寫實的細節
5）文官俑百戲俑
賞析作品，體會霍去病墓石雕的藝術特點
石雕用圓雕與浮雕結合線雕的手法，簡練傳神。用寫意手法，突出對象的神韻
寓意的手法，象征這位年輕的將軍，寄托了對英雄的歌頌和哀思
欣賞不同朝代陵墓雕塑。體會陵墓雕塑寄托的人們對死后世界的愿景。而宗教雕塑則是人民對于神明和信仰世界的美好想象。
欣賞四大石窟宗教雕塑代表作，體會藝術特點，體會古人虔誠的宗教觀念
對比兩座石窟大佛造像的異同：
同：皇室出資開鑿，依山而建；
異：朝代不同，雕塑風格不同
雲曜五窟反映了犍陀羅雕塑風格，屬于早期佛教雕塑特點；盧舍那大佛相貌更像中國人，反映了佛教本土化的趨勢。
敦煌第45窟彩塑菩薩像，突破了理想中慈悲為懷、垂憐眾生的菩薩形象，更富有婷婷婀娜的姿態之美。
反映了南朝時期追求清秀脫俗的時代審美
總結回顧，回答問題
小結
探究與發現
通過今天的學習，你了解了中國傳統雕塑了嗎？
評價
課堂提升
中國傳統雕塑是我國傳統人文觀的反映，這些雕塑作品的布局、造型和色彩無不折射了中華民族獨特的審美觀，是默默無聞的中國古代工匠們心血與智慧的結晶，是構成華夏文明的珍貴遺產，更是讓中華民族引以為豪的偉大奇跡。值得我們所有人去學習與尊重。
課后，大家可以通過搜索信息、查閱資料的方式。談一談兵馬俑與敦煌臥佛雕塑從造型特點、風格特征、文化背景等方面，寫一篇講解導覽詞。給自己的家人同學進行講解。
進行自評與互評
能夠體會到中國傳統雕塑的基本特點，欣賞和例會陵墓雕塑和宗教雕塑所蘊含的人文觀，進一步建立中華文化在內心的自豪感，為中華文化藝術而驕傲。課程基本信息
課題
凝神造像——中國傳統雕塑
教科書
書名：普通高中教科書《美術》必修（美術鑒賞）
出版社：人民教育出版社
出版日期：
2019
年
7
月
學生信息
姓名
學校
班級
學號
學習目標
欣賞中國傳統陵墓雕塑與宗教雕塑，了解它們各自的藝術特點，與表現手法；欣賞中國古代勞動人民創造的藝術成就；進一步建立中華文化在學生內心的自豪感，為中華文化藝術而驕傲。
課前學習任務
搜集中國傳統雕塑信息，能說出3至5件傳統雕塑作品。
嘗試說出它們的造型特點，所用材料。
課上學習任務
【學習任務一】
思考題：為什么秦始皇把兵馬俑陪葬坑設在城墻封土以東1.5公里的地方？這種布局反映了古人怎樣的觀點？與古人“事死如事生”的喪葬觀有什么關系？
【學習任務二】
思考題：請談一談兵馬俑與敦煌臥佛雕塑，從造型特點、風格特征、文化背景等方面，寫一篇講解導覽詞。
推薦的學習資源
1．兵馬俑紀錄片：https://v.qq.com/x/page/m0129pn9opy.html
《國寶背后的故事——兵馬俑》
2．龍門石窟紀錄片https://v.qq.com/x/cover/mzc002004ikq197.html《中國石窟走廊》

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