資源簡介

小學五年級上冊勞動教案
今天我生日
1、制作賀卡
目標要求
1、教給學生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美情趣。
2、通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。
3、溝通師生情感，激發(fā)學生對老師的尊敬和熱愛。
準備工作
1、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2、錄音機、磁帶。
3、課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。
活動過程
1、激情導入。
（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。
（2）同學們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提的好！
（3）學生交流討論，確定贈送的禮物。
同學們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？
（學生：好！板書：自制賀卡）
2、學做賀卡。
（1）介紹賀卡樣式的制作方法。
（出示老師自制的幾張賀卡）①討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？
（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）
②指導：同學們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。（教師講解制作的方法和步驟）
（2）學生試制賀卡（可播放音樂）。
請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學生試制，老師巡視指導）
（3）設(shè)計賀卡封面。
賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。
①學生繪制賀卡封面。
②教師巡視指導。
③出示學生做的賀卡，評價激勵。
3、學寫賀詞。
（1）比較賀詞，力求情真意切。
老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？
（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）
（學生觀察討論）
（2）學生試說。
教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？
①指名學生說說。
②學習小組互說，老師巡回指導。
（3）寫賀詞。
①導入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！
（學生擬訂賀詞，教師巡回指導）
②交流討論。
讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？
（指名學生讀賀詞，教師相機指導）
改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學習小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！
（學生交換賀詞修改，教師巡回指導）
寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！
出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚激勵。
4、學寫信封。
（1）導入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？
（2）指導信封的填寫方式。
第一步：郵政編碼的書寫。
第二步：地址及收信人的填寫。
第三步：貼郵票。
（學生練習書寫信封，老師巡回指導。）
5、同學們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？
2、禮品裝飾
一、教學目的要求：
1、通過教學，使學生學會按物品尺寸制作相應(yīng)大小的紙盒，并用彩色包裝紙進行裝飾，對物品進行美化包裝。
2、培養(yǎng)學生裝飾禮品的興趣和創(chuàng)造精神。
二、重點、難點：
1、重點：學習按物品尺寸制作禮品包裝盒。
2、難點：紙盒的作圖設(shè)計。
三、課前準備
一張20cm×30cm規(guī)格的厚紙、相同規(guī)格的印花包裝紙美工刀設(shè)計，雙面膠帶，約50cm長的彩帶一條，小剪刀等。
四、教學過程：
1、教師將收集到的各式禮品包裝盒逐一展示美工刀設(shè)計，讓學生感到禮品包裝的作用，讓物品顯得美觀、雅致、高檔，激發(fā)學生對禮品裝飾的興趣。
2、學生自學課文美工刀材質(zhì)，理解掌握禮品包裝的主要程序：
①量出物品的長、寬、高；
②在厚紙上畫出紙盒的設(shè)計圖（紙盒的長、寬、高要比物品的長、寬、高增加0.5cm左右）；
③按圖裁剪粘貼成紙盒。
3、讓同學們談?wù)勅粘Ｓ^察大的禮品其他的裝飾方法，并討論圓柱形，多邊形禮品盒的設(shè)計圖和裝飾方案
4、裝飾。選擇漂亮的彩色紙把紙盒包起來。根據(jù)自己的想法有創(chuàng)新的進行包裝。
3、今天我生日
活動目的：自己動手，表達情感。
活動過程：
一、學做
1、自制賀卡，邀請爸爸媽媽、其他親人和朋友參加自己的生日慶賀活動。
2、制定購物計劃，自己購物。
3、學會招待客人，沏茶、削水果等。
4、做幾樣拿手好菜招待客人。
5、請客人欣賞自己的成長相片和其他作品。
6、自己主持生日餐會。
7、寫好日記。
二、實踐與創(chuàng)新
學習探討教材P21上的問題，并完成P22的表格。
小木工
1、認識常見的木工工具
教學目標：1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。3、學會基本的木料截取與連接的方法。
教學準備：
教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。
學生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。
活動過程：1、?出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。
如：魯班的故事
教師介紹一些木工工具的使用與注意點
①小鋼鋸的調(diào)整使用 ②釘錘的使用 ③起子的使用 ④G形夾的使用
2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特點和用途
①楠木 ②泡桐 ③水曲柳 ④水杉 ⑤香樟
3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。
注意點介紹：①衣著 ②頭發(fā) ③工具擺放 ④空間 ⑤工具使用 ⑥紀律
4、組織學生進行對邊角料的截取和連接
學生操作，教師從旁指導。
2、認識和使用扳手
一、教學目標
1．通過教學使學生認識各種各樣的扳手什么叫美工刀，學會用扳手旋緊或松開螺母和螺栓。
2．教會學生做事要動腦筋，靈活應(yīng)用勞動工具。
二、重點難點
1．重點：認識呆扳手和活扳手及其使用方法。
2．難點：使用活扳手怎樣調(diào)節(jié)開口的寬度。
三、教學過程
（1）教師講解扳手的作用。
（2）教師介紹扳手的種類。
（3）教師講解扳手的使用方法。
①根據(jù)被旋的緊固件的六邊形的對邊距離選用相應(yīng)的呆扳手或調(diào)整活扳手的寬度。
②旋緊，右手握扳手柄末端，順時針方向用力旋；旋松，逆時針方向旋。
（4）學生實踐。
要求學生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對方旋緊的螺母松開。
（5）教師講解注意事項。
①不可將扳手當錘子捶敲別的物體。
②對舊的已生銹的螺絲，如果用力旋不動可采取兩種
方法：a．滴上柴油，待一會再旋；b.先順時針方向旋動，再改逆時針方向旋松。
（6）課后實踐。
學著使用呆扳手給家里的自行車螺母旋緊。
觀察水電工人和自行車、摩托車的維修工人是怎樣使用扳手的。
3、加固課桌椅
教學目標
1、讓學生初步掌握一些加固課桌椅的基本知識和技能。
2、教育學生愛護公共財物。
教學重點：掌握一些加固課桌椅的基本知識和技能
教學過程
一、學生學習課文，明確加固課桌椅的意義，作用以及加固課桌椅的方法。
1、釘子松對的加固 2、榫口松動的維修 3、榫頭斷裂的維修
4、橫木條斷裂的維修 5、油漆脫落筆裂縫維修
二、分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據(jù)“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。
三、根據(jù)小組講座后匯報的結(jié)果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)。
四、分上組進行試修課桌椅的工作。
教學后記 通過本課教學，讓學生初步掌握一些加固課桌椅的基本知識和技能，并在學習中，有效地培養(yǎng)了學生愛護公共財物的意識。
走進廚房
1、剔菜、洗菜
教學目標：通過學習使學生學會剔菜、洗菜。
重點、難點：學會做剔菜、洗菜。
教學過程：
一、基本活動：
剔菜和洗菜有哪些方法？2、剔菜和洗菜應(yīng)注意什么？3、你會剔、洗哪些蔬菜？
二、拓展活動：經(jīng)常幫助家長剔菜、洗菜，要做到既干凈又衛(wèi)生。
2、切菜、炒菜
教學目的：
1、學會炒菜一些單間的家庭菜。2、學會勞動，學會欣賞。
教學準備：食物若干
教學過程：
一、談話：青菜炒肉片經(jīng)濟實惠，營養(yǎng)豐富，烹調(diào)單間是家庭常見菜之一。
二、談?wù)撛希翰诵模袅稀?
三、討論烹調(diào)過程：
1、切肉片；2、滾菜心；3、起油鍋；4、炒肉片、炒菜心；5、調(diào)味。
四、另一種炒法。（或?qū)嵺`炒菜）
五、小組討論、總結(jié)。
3、清潔廚房
教學目標
1、讓學生了解清潔廚房的一些常識
2、初步學會清潔廚房。
3、教育學生在家中主動做家務(wù)。
教學重點
1、了解清潔廚房的一些常識
2、初步學會清潔廚房
教學過程：
一、采用教師講述、教師設(shè)問學生回答、討論等方法組織學生學習課文。
通過學習課文使學生明確以下要點：
1、廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。
2、整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。
3、廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺最容易被污染，要常清潔。案臺、洗菜
池也應(yīng)及時清掃。
4、平常應(yīng)在煮食完畢后及時進行廚房的清潔工作。
二、組織學生開展使用清潔劑來清潔廚具的活動。
三、進行活動總結(jié)，提高“想想做做”中的問題讓學生回答，要求學生在家參加清潔廚房的勞動。
教學后記
通過本課教學，學生能清楚地了解清潔廚房的常識，并學會清潔廚房的技巧。使學生認識到在家中主動做家務(wù)是良好的
勞動習慣及有效地促進與家人的感情的好辦法。
籌備年夜飯
1、包餃子
《包餃子》是一項家務(wù)勞動，本課內(nèi)容是學生在學習了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎(chǔ)上進行的教學，屬于包餃子內(nèi)容的第二課時，主要學習包餃子的方法。
一、教學目標
（1 ）了解包餃子的相關(guān)知識，掌握包餃子的基本方法。
（２） 引導學生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動的樂趣。
（３） 培養(yǎng)學生耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。
二、 教學難點：
各種造型餃子的包法
三、課前準備：
學生以小組為單位，準備拌好的餃子餡和餳好的面團、面粉適量，搟面杖每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面板每組一個，圍裙每人一條、濕巾、盛餃子的塑料袋。
四、教學過程：
（一）、揭示課題
１、多媒體出示課題圖片：包餃子
同學們，看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣？
那你會包餃子嗎？
２、介紹經(jīng)驗
誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學介紹經(jīng)驗）
聽了這幾位同學的講述，誰會包餃子了？
看來，光聽同學說，就如同“站在岸邊學不會游泳”一樣，自然是學不會包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學生懂得得親自動手做一做才行。）
３、做準備
那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？（調(diào)動學生的積極性）
可是，要想干好一件事，必須得做好準備，包餃子也是同樣如此。現(xiàn)在就請大家將包餃子前的準備工作做好。
（二）、包餃子
１、師生共同學習
老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡單的方法，不過我知道有的同學會包餃子，那你看我我們的方法一樣嗎？
（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，
（２）對折成半圓，捏牢中間，
（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。
２、學生自己在組內(nèi)練習包
３、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該如何解決？
４、師強調(diào)小結(jié)：
（１）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過多；
（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。
５、學生再嘗試。讓每一個學生都能包出完整的餃子。
６、學生欣賞
其實，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學們帶來了一些花樣餃子，想不想看啊？（出示課件：各種花樣的餃子）
７、自主嘗試
這么好看的餃子，其實方法也是很簡單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動手做一做呢？（嘗試著包不同造型的餃子。）
也可提示學生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來。
（三）、成果展示（讓學生體會到成功的喜悅）
讓學生將自己的勞動成果展示給同學們看，將自己的創(chuàng)意說給大家聽。
（四）、總結(jié)
同學們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？我希望同學把包的餃子帶到家里煮熟后和家人一起嘗嘗，讓家也共同來分享一下我們的勞動成果。
2、制作春餅
教學目的 : 1 、使學生能夠獨立掌握烙制春餅的全過程。
2、 培養(yǎng)學生熱愛生活的良好情操。
3、 鍛煉學生動手能力。
教學重點： 烙制春餅的全過程
教學難點： 搟春餅的技巧
教 具： 面團、面粉、油、搟面杖、鍋
教學過程
　　一， 組織教學
　　二， 導入
1、開學到現(xiàn)在將近一個多月的時間里，我們都在學習面食的制作，那么同學們還記不記得我們都學習了哪些面食的制作種類嗎？
師生問好
餅、糖餅、蔥花餅、豆沙餅、春餅
2、很多老師都知道我們班級同學在學習面食的制作，那么同學們想不想表現(xiàn)一下我們的手藝阿？
三、授新
1、以小組為單位活動
組長帶領(lǐng)組員令面團，并把工具分配給組員。
2、強調(diào)重難點
⑴、兩個面團大小相同
⑵、刷上少許油
⑶、正反兩面交替搟
每個學生獨立完成制作過程
3、指導學生
兩張餅的邊緣可以捏緊，防止中間的油漏出。
強調(diào)安全性
小組組長輔助組員進行烙制
　　四、品嘗成品
出示：豆芽菜、炒韭菜
1、把餅中加入蔬菜卷制成成品
2、小組之間互相品嘗進行評比
3、與在座老師一起品嘗
4、聽取老師給予的意見
將餅撕開、卷菜
同學之間互相品嘗
五、小結(jié)
3、設(shè)計制作拼盤
]
水果是人們都喜愛的一種食物。它不僅能給我們?nèi)梭w補充許多營養(yǎng)，而且，還能給我們補充許多微量元素。同時，它還能通過組合搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到藝術(shù)的欣賞，美的享受。現(xiàn)在的學生大多都是獨生子女，家長們都視為掌上明珠。為了培養(yǎng)學生的動手操作能力，使學生合理地、科學地食用水果，提高對藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)造能力。根據(jù)學生的喜好和興趣，通過和學生討論商量，我們確立了 “制作水果拼盤”這一勞動課主題。
教學目標：
1、搜集有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認識。掌握基本的拼盤制作方法。
2、體驗探究學習的樂趣。
3、讓學生親自動腦動手參加實踐，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的精神。
4、通過水果拼盤制作比賽活動，提高動腦動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力。
5．樹立為社會服務(wù)的意識和競爭意識及公正評判意識，體驗合作學習和創(chuàng)作學習的活動樂趣。
教學重點：
掌握果蔬拼盤的切、拼技巧。
教學難點：　
樹立為社會服務(wù)的意識及審美意識和創(chuàng)新意識,感悟果蔬拼盤的內(nèi)涵文化，陶怡情操。
教學準備：
各種水果，對水果進行加工用的工具（刀、砧板），各種盤，范作。
教學過程：
一、搜集資料和圖片。
1．搜集有關(guān)水果拼盤的制作方法資料，整理資料。
2．觀看制作水果拼盤的影碟。
3．小組交流學習拼盤制作的方法。
二、制作水果拼盤 小 學教學設(shè)?? 計 網(wǎng)W? WW.XX jx s j .cn
1．欣賞水果拼盤藝術(shù)影碟。
2．分小組進行拼盤制作比賽活動，并討論給作品取名。
3．各小組代表介紹作品。
4．進行投票評選活動。
5．談?wù)剬ψ髌返目捶ê拖敕ā?
三、評價（自我評價、互相評價）
四、總結(jié)
喜迎新年
1、制作小燈籠
教學目標：通過本實例練習，掌握矢量繪圖、互動漸變、復制填充等工具的運用，以達到融會貫通，靈活應(yīng)用的目的，啟發(fā)學生做出個性化作品。
教學重點：燈籠的繪制方法。
教學難點：交互式調(diào)和工具、群組命令的使用。
教學方法：教師演示后，學生隨同老師逐步練習，然后獨立制作。
教學過程：
一、組織教學(1分鐘)師生問好，調(diào)整情緒。
二、復習舊課(4分鐘)讓同學把上節(jié)課布置的作業(yè)做一遍，一位學生上來演示。
內(nèi)容：做三個禮花造型。
做完后教師點評，優(yōu)秀者表揚。
三、講授新課
這是一幅宣傳畫，顯示了國慶的夜晚燃放焰火的歡樂場面。五顏六色的禮花如繁星閃爍，兩束探照燈光更增加了節(jié)日歡樂的氣氛。我們今天主要學習大紅燈籠的制作，做之前我們要學習二個命令。(2分鐘)
“群組” 命令，就是將幾個物體或形狀組合成一個整體。
“調(diào)和式工具”命令，讓學生了解不僅顏色可以調(diào)和，輪廓也可以調(diào)和。
1、教師演示（制作紅燈籠的步驟）(3分鐘)
2、分步講解（學生同步學習）(15分鐘)
（1）在繪圖頁面中繪制一個橢園作為燈籠的主體。在橢園的下面繪制一個矩形作為代表燈籠的頂部。復制一個作為底部。
（2）在燈籠的中央，用“手繪工具”繪制一條豎直的直線。
（3）并將線設(shè)為綠色（全選CTRL+A，在調(diào)色板的綠色上單擊右鍵），使用“交互式調(diào)合工具”，漸變層數(shù)為3。
（4）用“挑選工具”選中橢園，進行“漸變填充”由紅到黃的圓形漸變色。按此方法，再填充矩形。（可采用復制填充）
（5）選中紅燈籠中的所有對象，然后進行“排列”→“群組”，將所選對象組成一個對象。
（6）使用工具箱中的“交互式陰影工具”，選色為粉紅色，為燈籠加一個陰影。
（7）用SHIFT鍵加選燈籠和陰影，進行“群組”。
四、學生獨立制作，教師巡視指導。(5分鐘)
（1）教師一邊巡視一邊重復制作要領(lǐng)。
（2）對于接受較慢的同學進行重點輔導。
五、學生為燈籠添加一個背景，并嘗試把上節(jié)課的禮花加上面。比一比，誰的作品更有創(chuàng)意！(8分鐘)
如果時間允許的話,請學生上臺展示自己所做的效果,大家互評,老師點評。
六、小結(jié)(5分鐘)
今天我們主要學習了兩個交互式工具、群組命令的使用，還提到了復制填充，課后大家還要多練習，才能熟練運用。
七、我們用“快板”的形式給本節(jié)課做一個總結(jié)，同學們齊聲讀，并擊掌相和。
大紅的燈籠----做出來真好看
關(guān)鍵就是-----調(diào)和式工具------不要出麻煩
復制填充-----好像有點難
只要注意-----指針的變化------其實也很簡單
課后大家-----要多多訓練
更有趣的-----更好看的------還在后面
八、課后作業(yè)：(2分鐘)
以燈籠為主，制作一幅“節(jié)日賀卡”。(作為一項設(shè)計比賽活動,設(shè)置“最佳創(chuàng)意獎” 、“最佳制作獎” 、 “最佳色彩表現(xiàn)獎” 。)
2、編制中國結(jié)
教學目標：了解各種中國結(jié)“基本結(jié)”的編制方法，獨立編制各類“基本結(jié)”，并從中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。
教學準備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長的彩繩若干根。
教學過程：
一、導入新課
展示學生作品——鞭炮結(jié)。
談話：除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國結(jié)？
出示各種中國結(jié)，板書其名稱（吉祥結(jié)、萬字結(jié)、平結(jié)、雙錢結(jié)），猜猜老師手中的中國結(jié)的名稱。今天，我們一起來編織這些漂亮的中國結(jié)。
二、學習編法
1、邊看圖邊自學編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國結(jié)。
2、交流最喜歡的是哪一種結(jié)，并說說喜歡的原因，對這種結(jié)做簡要的介紹。
3、分組，準備編織。
將喜歡同一種結(jié)的同學組成一個小組，準備好編織所需的材料。
三、學習編織
1、組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟。
2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項。
3、各組開始編織，教師巡視知道個別學生。
4、作品展示：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺上，學生分組上臺參觀并評出“巧手”獎和“最佳小組”獎。
四、互幫互學
1、各小組間自由交流，互相學習，要求學生做到虛心好學，耐心講解，學習其它中國結(jié)的編織方法。
2、夸夸你真行。指同學上臺夸夸在學習過程中表現(xiàn)出色的同學，并給予獎勵。
五、課堂小結(jié)
1、指學生說說這堂課的主要內(nèi)容。
2、請同學總結(jié)各類中國結(jié)的編織方法。
六、課外作業(yè)
1、完成這四種基本結(jié)的編織。
2、收集各種中國結(jié)。

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