資源簡(jiǎn)介

高一政治第四課第一框《中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵。
2．中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)主要矛盾的變化
3.
新時(shí)代如何一以貫之的堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)主要矛盾的變化
2.新時(shí)代如何一以貫之的堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案、駐南斯拉夫大使館被炸時(shí)民眾抗議、游行視頻，今年7月美國(guó)駐成都大使館關(guān)閉相關(guān)視頻。黨的十八大以來(lái)我國(guó)取得成就的相關(guān)視頻
學(xué)生準(zhǔn)備：查找三個(gè)時(shí)期社會(huì)矛盾變化的背景資料。
教學(xué)方法：
講授法、直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：第三課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，知道了經(jīng)過(guò)偉大的改革開(kāi)放，中華民族逐步實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，中國(guó)特色社會(huì)主義迎來(lái)了從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的偉大飛躍。
那么哪位同學(xué)能夠回憶一下，改革開(kāi)放以來(lái)，我們國(guó)家取得一切成就的根本原因是什么？
生：學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確背出根本原因。
師：哪位同學(xué)再來(lái)回憶一下：在當(dāng)代，我們應(yīng)該怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義？
生：學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確背出怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)集體簡(jiǎn)單回顧第三課的內(nèi)容，找個(gè)別同學(xué)進(jìn)行背誦，鞏固知識(shí)體系。
師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)第三課的知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，這節(jié)課我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)第四課第一框中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。
板書(shū)課題
二、講授新課
（一）新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵
觀看我國(guó)駐南斯拉夫大使館被炸時(shí)國(guó)家、民眾的反應(yīng)視頻，以及今年7月美國(guó)駐成都大使館關(guān)閉相關(guān)視頻。
師：看了上面的視頻，同學(xué)們思考一下：面對(duì)美國(guó)霸權(quán)，為什么過(guò)去我們只能提出抗議，而現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)外交是對(duì)等的？
學(xué)生1：我們國(guó)家的實(shí)力在逐步增強(qiáng)
學(xué)生2：我們國(guó)家不斷發(fā)展，綜合國(guó)力逐步提升
學(xué)生3：……
師：同學(xué)們回答的很好，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，我們國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等各方面均取得了很大進(jìn)步，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我們國(guó)家發(fā)展的新的歷史方位。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻，感受不同時(shí)期我們國(guó)家外交政策的轉(zhuǎn)變，感受國(guó)家的發(fā)展壯大。激發(fā)學(xué)生對(duì)新課學(xué)習(xí)的興趣。
師：自學(xué)課本P43頁(yè)內(nèi)容，找到中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵以及中國(guó)特色社會(huì)新時(shí)代的歷史意義并完成導(dǎo)學(xué)案的填空。教師同時(shí)進(jìn)行板書(shū)。
生：自學(xué)課本內(nèi)容，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案安排，完成填空。
師：哪位同學(xué)來(lái)分享一下自己的答案
生1：新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵……
生2：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史意義……
師：看來(lái)同學(xué)們都能夠通過(guò)教材找到新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵及中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的意義。
教師帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)板書(shū)再次梳理知識(shí)脈絡(luò)。
師：我們發(fā)現(xiàn)可以從三個(gè)方面總結(jié)新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵，分別是從歷史方面看、從“奮斗目標(biāo)”看、從國(guó)際地位看；而中國(guó)特色社會(huì)進(jìn)入新時(shí)代的意義是從歷史、政治、世界三個(gè)角度進(jìn)行呈現(xiàn)的。
生：全班跟隨老師節(jié)奏，對(duì)照板書(shū)，梳理知識(shí)脈絡(luò)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)照板書(shū)復(fù)述，構(gòu)建知識(shí)框架體系。
新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾
師：進(jìn)入了新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)矛盾也發(fā)有了新的變化。同學(xué)們來(lái)回憶一下，我們最早談?wù)撋鐣?huì)矛盾是在什么時(shí)候？當(dāng)時(shí)是什么樣的歷史背景？
生：中共八大確定我國(guó)社會(huì)矛盾，當(dāng)時(shí)我們國(guó)家剛完成三大改造，確立了社會(huì)主義基本制度。
師：接下來(lái)哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)我們黨做出三次社會(huì)主要矛盾判斷的歷史背景。
生1：1956年，隨著生產(chǎn)資料私有制的社會(huì)主義改造基本完成，我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)同資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾已經(jīng)基本解決，幾千年來(lái)的階級(jí)利削制度的歷史已經(jīng)基本上結(jié)束，社會(huì)主義的社會(huì)制度在我國(guó)已經(jīng)基本上建立起來(lái)。黨的八大提出我國(guó)國(guó)內(nèi)的主要矛盾，是人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求同落后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，已經(jīng)是人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。
生2：十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了社會(huì)主義建設(shè)的歷史新時(shí)期，黨中央作出改革開(kāi)放的決定，正式把我黨的工作中心放到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上。在全面總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的判斷也是重新回歸到了正確的認(rèn)識(shí)上來(lái)，契合了當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會(huì)發(fā)展階段。1981年，黨的十一屆六中全會(huì)認(rèn)為，社會(huì)主義改造基本完成后，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。
生3：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)人新時(shí)代以來(lái)，從社會(huì)生產(chǎn)方面看，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放幾十年的快速發(fā)展，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平總體上顯著提高，社會(huì)生產(chǎn)能力在很多方面進(jìn)入世界前列，我國(guó)長(zhǎng)期存在的短缺經(jīng)濟(jì)和供給不足狀況已經(jīng)發(fā)生根本性變化。從社會(huì)需求方面看，隨著人們生活水平顯著提高，人民群眾的需要呈現(xiàn)多樣化多層次多方面的特點(diǎn)，在需要的領(lǐng)域和重心上已經(jīng)超出原先物質(zhì)文化的層次和范疇。2017年，黨的十九大提出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。
師：看來(lái)同學(xué)們課下真是做了充足的準(zhǔn)備，背景資料查找的非常詳實(shí)。對(duì)于進(jìn)入新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾中，我們要真正理解“不平衡不充分發(fā)展”的含義。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)課下查找資料，加深對(duì)三次社會(huì)矛盾提出的背景的了解，真正理解其內(nèi)容。
師：改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是黨的十八大以來(lái)，我國(guó)進(jìn)入了新時(shí)代，是否意味著中國(guó)就是一個(gè)超級(jí)國(guó)家？習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大上莊嚴(yán)宣告：在新時(shí)代的偉大征程中，深刻準(zhǔn)確把握黨和國(guó)家改革發(fā)展的“變”與“不變”。
自主學(xué)習(xí)P44-45頁(yè)內(nèi)容，找到答案。
生：自主學(xué)習(xí)課本，完成導(dǎo)學(xué)案填空題。
師：哪位同學(xué)來(lái)分享一下自己的答案？
生：學(xué)生代表分享自己的答案。
設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、根據(jù)資料總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的能力。
師總結(jié)：改革開(kāi)放進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生了變化，但我國(guó)處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒(méi)變，我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家的地位沒(méi)有變。要解決社會(huì)主要矛盾，我們要抓住三個(gè)“牢牢”，即牢牢把握社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，牢牢立足社會(huì)主義初級(jí)階段最大實(shí)際，牢牢堅(jiān)持黨的基本路線這個(gè)黨和國(guó)家的生命線，人民的幸福線。
（三）新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要一以貫之
師：中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)作為前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的開(kāi)創(chuàng)性事業(yè)，前進(jìn)道路不可能一帆風(fēng)順。要看到，經(jīng)過(guò)幾十年的理論和實(shí)踐探索，我們對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律的把握，已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)前所未有的新高度，這一點(diǎn)不容置疑。同時(shí)要看到，我國(guó)社會(huì)主義還處在初級(jí)階段，我們還面臨很多沒(méi)有弄清楚的問(wèn)題和待解的難題，對(duì)許多重大問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理都還處在不斷深化的過(guò)程中。我們應(yīng)該怎樣繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義呢？
生1：堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路
生2：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力
生3：……
師：進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們必須堅(jiān)持馬克思主義的發(fā)展觀點(diǎn)，發(fā)揮歷史的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，銳意進(jìn)取、大膽探索，不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新、有所前進(jìn)。同學(xué)們對(duì)照課本P46-47，完成導(dǎo)學(xué)案填空。找到進(jìn)入新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要一以貫之的原因及如何在新時(shí)代一以貫之地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。教師板書(shū)。
生：自學(xué)課本，完成導(dǎo)學(xué)案。
師：哪位同學(xué)來(lái)分享一下？
生：學(xué)生代表進(jìn)行分享
設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、根據(jù)資料總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的能力。
三、課堂總結(jié)
師：我們一起根據(jù)板書(shū)再次回顧一下本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
生：根據(jù)板書(shū)，梳理知識(shí)脈絡(luò)。
師總結(jié)：本節(jié)課一共學(xué)習(xí)了三塊內(nèi)容，新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵、我國(guó)社會(huì)的主要矛盾、新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要一以貫之。
布置作業(yè)
梳理知識(shí)脈絡(luò)，完成思維導(dǎo)圖。
板書(shū)設(shè)計(jì)

展開(kāi)更多......

收起↑