資源簡介

(共8張PPT)
第一節
自然特征與農業
第九章
青藏地區
課后作業
讀中國四大地理區域圖,完成1~2題。
1.甲、乙、丙、丁四個區域中,人口密度最小的是(
)
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
C
2.俗話說“一方水土養一方人”。下列自然景觀或人文活動與丙區域不相符的是(
)
A.海拔高,氣候寒冷,許多山峰終年積雪,冰川廣布
B.農業集中分布在水資源豐富的綠洲上
C.農業生產以高寒畜牧業為主,具有“高原之舟”之稱的牲畜是牦牛
D.日照強烈,太陽能資源豐富
B
西藏自治區地處我國西南邊陲,平均海拔4000米以上,顯著的自然環境特征是高寒,青稞是西藏重要的糧食作物。結合西藏相關地理事物分布圖,完成3~4題。
3.根據圖中信息,對西藏人口分布進行推斷。下列推斷正確的是(
)
A.西北部少,東部、東南部多
B.西北部多,南部少
C.東北部多,西南部少
D.中部多,四周少
A
4.雅魯藏布江谷地是西藏重要的青稞產區,當地青稞單位面積產量較高的原因是(
)
A.勞動力資源豐富,精耕細作
B.農業科技發達,勞動力素質高
C.農作物生長周期較長,積累的營養物質多
D.平原面積廣大,黑土土壤肥沃
C
5.暑假期間小明計劃乘火車從蘭州到拉薩進行一次雪域高原之旅,下列是他出發前做的準備工作及其原因,其中正確的是(
)
A.熟悉伊斯蘭教的教規教義——方便與當地廣大居民交流
B.帶上棉衣或羽絨服——當地氣候寒冷,氣溫日較差大
C.了解賽馬、射箭、摔跤等知識——便于觀摩藏族傳統的那達慕節
D.查閱我國鐵路運行圖——西寧是隴海鐵路沿線的必經站點
B
謝謝
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第九章
青藏地區
第1節
多變的天氣
第一節
自然特征與農業
目
錄
CONTENTS
1
學習目標
2
新課導入
3
新課講解
4
課堂小結
5
當堂小練
6
布置作業
7
學習目標
1.了解青藏地區的位置、地形、氣候等自然特征。
2.認識青藏地區特色的農業。
新課導入
在正式進入新課之前,咱們先來欣賞一段青藏高原的美景,并留意它給你留下了怎么樣的直觀印象。
我們今天要學習的《青藏地區》就高聳在青藏高原之上。如此神奇的雪域高原,是否令你神往呢?
一、世界屋脊
1.位置和范圍
（1）位置:青藏地區位于我國西南部,橫斷山脈以西,昆侖山脈—祁連山脈以南,南至國界。
（2）范圍:包括西藏自治區、青海省和四川省西部,以及新疆維吾爾自治區、甘肅省和云南省的部分地區。
2.“高寒”為主的自然地理特征
（1）地勢——高
①青藏地區的主體是青藏高原,地形以高原和山地為主。青藏高原平均海拔在4000米以上,是世界最高的大高原,號稱“世界屋脊”。
②青藏地區因地勢高聳而成為一個獨特的地區,屬于我國地勢的第一級階梯。
（2）氣候——寒
①氣候類型：高原山地氣候。
②氣候特征:具有獨特的高寒氣候,冬寒夏涼,年溫差小,日溫差大。
3.地表景觀特征
（1）“遠看是山,近看是川”是青藏高原地形的顯著特征。青藏高原上分布著一系列的山脈,山脈之間是寬廣的谷地和盆地。
（2）雪山連綿,冰川廣布。許多大江大河都發源于這里,如長江、黃河、瀾滄江、雅魯藏布江等。
（3）湖泊星羅,沼澤連片。這里有全國最大的湖泊——青海湖(咸水湖)。
4.河流
青藏高原是許多大江大河的發源地。
（1）長江、黃河、瀾滄江發源于青海省，注入太平洋。
（2）雅魯藏布江、怒江發源于西藏自治區，注入印度洋。
（3）金沙江（長江的上游）、瀾滄江、怒江在橫斷山區并列南流，被稱為“三江并流”。
5.藏袍
藏袍是藏族的傳統服飾。高原早晚很冷,藏民可以將雙手藏在藏袍袖中,緊裹藏袍而御寒;而一到中午,日照強烈,氣溫上升,則可以脫下一只袖子,或脫下兩只袖子系在腰間。這種服飾充分體現了我國青藏地區氣溫日較差大的特點。
6.牦牛
牦牛是青藏地區特有的畜種。牦牛毛長皮厚,可以保持體溫、防御寒冷,能適應青藏高原高寒的環境;體矮身健,可以載負重物,有“高原之舟”之稱。
7.青藏地區的資源
（1）太陽能資源。形成原因：海拔高，空氣稀薄，日照充足，太陽輻射強烈
（2）地熱資源。形成原因：地處亞歐板塊和印度洋板塊的交界處，地殼運動活躍，地下巖漿活動頻繁，地熱資源豐富
（3）礦產資源。形成原因：柴達木盆地有豐富的鉀鹽、石油、鉛鋅等礦產資源，有“聚寶盆”之稱。
（4）水能資源。形成原因：青藏高原是許多大江大河的發源地，在橫斷山區及雅魯藏布江大拐彎處，蘊藏著豐富的水能資源。
（5）水資源。形成原因：青藏地區的河流和冰川蘊藏著豐富的淡水資源
（6）旅游資源。形成原因：豐富的生物資源、奇異的風光、獨特的民俗風情。
典例分析
例
【解析】青藏地區海拔高,形成以高寒為主的自然特征;青藏地區是許多大江大河的發源地,以外流河為主;海拔高,空氣稀薄,太陽輻射強,太陽能資源豐富;許多山峰終年積雪,冰川廣布。
下列關于青藏地區的敘述,正確的是(
)
①以干旱為主的自然特征②河流較少,多為內流河③具有豐富的太陽能資源④許多山峰終年積雪,冰川廣布
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
B
二、高寒牧區和河谷農業區
1.高寒牧區
主要牧區：青海牧區、西藏牧區
牧區類型：高寒牧區
牧區條件：在獨特的高寒條件下，青藏地區耐寒的高山草甸發育良好
主要畜種：牦牛、藏綿羊、藏山羊
2.河谷農業區
（1）青藏地區發展農業的不利條件
地勢高,氣溫較低,熱量不足,不利于農作物生長。
（2）河谷農業
①農業區:南部的雅魯藏布江谷地和東部的湟水谷地。
②發展條件:a.河谷地區海拔較低,氣溫較高,熱量較充足;b.地勢平坦;c.土質較肥沃;d.灌溉水源充足。
③主要農作物:青稞、小麥。
3.青藏地區居民的生活
（1）傳統服飾:藏袍。
（2）常見飲食:青藏地區居民的日常主食主要是糌粑,牛羊肉也是常見的食物。為了抵御嚴寒,人們都愛喝用青稞釀造的青稞酒。
（3）民居:牧民一般居住在用厚重的牛毛氈搭成的帳篷中,在農區和城鎮多見平頂碉房。早晚氣溫低,有利于保暖
（4）交通:青藏地區的主要交通運輸方式是公路,牦牛也是主要的交通運輸工具。
西北地區和青藏地區農業生產的異同點
詳對比
項目
西北地區
青藏地區
相同點
生產條件
都具有光照強、晝夜溫差大的特點
農業構成
畜牧業都占重要地位
不同點
生產條件
夏季氣溫高,限制性因素是水源不足
氣溫低,限制性因素是熱量不足
農業構成
溫帶草原牧場和山地牧場
高寒牧場,發展高寒畜牧業
典例分析
例
【解析】青藏高原海拔較低的河谷地區分布著河谷農業。青藏地區的主要牲畜有牦牛、藏綿羊、藏山羊等,而駱駝主要分布在西北地區;藏族人的特色飲食有青稞酒和酥油茶;青藏高原的牧民一般居住在用厚重的牛毛氈搭成的帳篷中。
家住上海的沙沙計劃暑假期間到西藏旅游,下列有關家人對該地區的說法中不可信的是(
)
A.爺爺說:“那里高山多,但你也會看到農田。”
B.奶奶說:“多拍些草原、雪山、駱駝的照片回來?！?br/>C.爸爸說:“你可以品嘗青稞酒和酥油茶?！?br/>D.媽媽說:“那里牧民民住用的帳篷是用牛毛氈搭成的。”
B
課堂小結
某中學地理學習小組繪制了一幅框架圖,解釋某地形區自然地理要素的作用與影響。據此回答1~2題。
1.該地形區可能屬于我國的(
)
A.北方地區
B.南方地區
C.西北地區
D.青藏地區
2.圖中各數碼與其填入的內容對應正確的是(
)
A.①海拔低,一馬平川
B.②日照少,太陽輻射弱
C.③冬暖夏熱,日溫差小
D.④湖泊星羅,大河源頭
當堂小練
D
D
西藏地區的人民在惡劣的自然環境下創造了獨特的雪域文明。讀西藏相關地理事物分布圖,完成3~5題。
3.西藏自治區降水的空間分布規律是(
)
A.自東南向西北遞減
B.自西北向東南遞減
C.自北向南遞減
D.自西向東遞減
當堂小練
A
4.圖中作物種植區的農作物最有可能是(
)
A.甘蔗
B.玉米
C.青稞
D.大豆
5.根據圖中信息判斷,下列對西藏自治區人口分布的推斷,正確的是(
)
A.東南多,西北少
B.西北多,東南少
C.西南多,東北少
D.東北多,西南少
當堂小練
C
A
布置作業
請完成對應習題
謝謝
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https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php第九章
青藏地區
第一節
自然特征與農業
知識與技能
1.了解青藏地區的位置、地形、氣候等自然特征。
2.認識青藏地區特色的農業。
過程與方法
1.培養學生自主學習和讀圖分析的能力。
2.提高學生合作探究、解決問題的能力。
情感態度與價值觀
提高學生的審美素養,激發學生的民族意識。
青藏地區的自然環境特征以及特色農業。
青藏地區自然特征對人類生產生活的影響。
師:同學們,在正式進入新課之前,咱們先來欣賞一段青藏高原的美景,并留意它給你留下了怎么樣的直觀印象。
PPT圖片自動播放突出反映青藏高原美景的圖片,配樂音樂《天路》。讓學生領略青藏高原的美景,激發學習的興趣。
生:(自由發言)說出對青藏高原的印象。
師:青藏高原素有世界屋脊之稱,平均海拔四千米以上,是世界上最高的大高原。正因為它高,這里冰川廣布,雪山連綿,除此之外,這里還是湖泊星羅,沼澤連片,還是我國許多大江大河的發源地。大家說說有哪些河流?
生:長江、黃河、瀾滄江......
師:我們今天要學習的《青藏地區》就高聳在青藏高原之上。如此神奇的雪域高原,是否令你神往呢?
生:是。
師:今天我們就來模擬一次青藏高原之旅,去欣賞欣賞那里的美景。
師:在旅行開始之前,咱們應該做哪些準備呢?
生:。。。。
師:我認為咱們得先去熟悉當地的自然環境。
自主和合作學習內容,學生閱讀課本P85,了解以下知識要點:
1.青藏地區的地理位置。
2、青藏高原的地形及顯著的地形特征。
3、青藏地區的氣候和氣候特征。
4、太陽輻射強度。
5、突出的自然特征。
學生學習完后,由學生展示,教師結合PPT做點評。
過渡:旅行即將開始,我們需要攜帶哪些物品出行呢?
出行時間:暑期
出行方式:乘火車(青藏鐵路)
攜帶必備品:選擇與當地自然環境相適應的
生:簡單討論和發言,說出攜帶的物品和理由。
學生在此過程中,掌握以下要點:
1.青藏地區晝夜溫差大,需要攜帶防寒衣物。
2.青藏地區海拔高,空氣稀薄。紫外線強,需要防曬品。
3.青藏地區高寒缺氧,需要攜帶氧氣袋等。
師:此次我們的旅行是從青海的西寧出發,到西藏的拉薩,現在就讓我們乘坐火車去欣賞鐵路沿線的美景(PPT自動播放青藏鐵路沿線的一些自然美景,讓學生直觀的去感受青藏高原的自然風光。)
師:此行的目的地拉薩已經到了,深入藏區,我們會看到當地有什么樣的特色農業呢?
請大家閱讀課本P88,去認識青藏地區的特色農業,合作完成以下知識點:
1、青藏地區的農業以什么為主?
2、畜牧業分布的兩大牧區和主要的畜種?
3、兩大河谷農業區及主要農作物?
聯系前后知識,以學生展示問題答案為主,教師配以PPT,點評和指導學生對知識點的理解,完成學習任務。
師:轉折,青藏地區的種植業為什么會分布在河谷地帶呢?跟當地的自然環境有什么關系?制約當地種植業發展的因素又是什么?河谷地帶發展農業有什么優勢?帶著這一系列的疑問,讓我們一起去探討青藏地區特色的河谷農業。
探究學習問題:
1、河谷農業分布的原因?
2、從光照和溫差來分析發展河谷農業的優勢?
學生合作探究后發言,總結出答案要點。
制約種植業發展的因素:氣溫低,熱量不足。
一、河谷農業的分布原因?
1、河谷地勢較低,氣溫較高
2、光照強烈,日照充足
3、河谷地形平坦,土質肥沃
4、緊靠河流,水源充足
二、分析河谷農業發展的優勢?
1、日照時間長,有利于作物的光合作用。
2、晝夜溫差大,有利于作物養分的積累。
3、氣溫較低,作物生長周期長。
師:正是因為青藏地區的高寒氣候,這里生長著喜溫涼的農作物,主要有什么呢?
生:青稞、小麥和豌豆。
師:展示農作物的圖片。
師:我們在藏區除了可以看到它特色的農業以外,還能深切的感受到藏區獨特的民俗風情,請大家從青藏地區的衣食住行來說說它的民俗特色?
生:自由發言
師:學生一邊發言一邊展示反映青藏地區民俗特色的圖片,以學生發言為主。
突出以下要點:
衣:傳統服飾,藏袍;
食:餐桌上的美食牛羊肉、酥油茶、青稞酒、糌粑;
住:傳統民居,碉房和牛毛帳篷;
行:高原之舟,牦牛等。
師:今天的青藏之旅就要接近尾聲了,現在請大家一起來把今天的知識要點做一個歸納總結。
課堂小結
青藏地區(高寒)——海拔高、空氣稀薄、日照充足
農業——河谷農業和高寒牧業
河谷農業——藏南谷地和湟水谷地
高寒牧業——西藏牧區和青海牧區
(
青藏地區自然特征與農業
自然特征
農業生產與生活
大江大河的發源地
“世界屋脊”
高寒牧區與河谷農業區
服飾
飲食
民居
)完成相應習題。
本節課以新課標為依據，鏈接教材內容和最新的網絡教學資源，重視教師、學生和教學資源之間的互動。在教學過程中能夠體現對重點、難點的突破，用創設的問題帶領學生對知識進行探索、感悟和提升。第一節
自然特征與農業
【預習速填】
1.青藏地區位于我國西南部,
山脈以西,
—祁連山脈以南,南至國界。青藏高原是世界平均海拔最高的高原,有“
”之稱。
2.青藏高原上分布著一系列的山脈,山脈之間是寬廣的谷地和盆地,“
”是青藏高原地形的顯著特征。由于
,許多山峰終年積雪,冰川廣布。
3.青藏地區具有獨特的
氣候,冬寒夏涼,年溫差
,日溫差
。由于
,
,日照充足,太陽輻射強烈。藏族的傳統服飾是
,適應當地的氣候特點。
4.青藏高原是我國的
,主要牲畜有牦牛、藏綿羊、藏山羊,其中被稱為“高原之舟”的牲畜是
。
5.青藏地區氣溫較低,種植業分布在海拔較低的谷地,如南部的
和東部的
,這里
,適宜喜溫涼的青稞、小麥等作物的生長。
6.青藏地區居民的主食是
及牛羊肉,為了抵御嚴寒,人們都愛喝
酒。牧民一般居住在用牛毛氈搭成的
中,在農區和城鎮多見
。
【自我檢測】
1.確定青藏地區與其他地區分界線的主導因素是(
)
A.緯度因素
B.地勢因素
C.季風因素
D.氣候因素
2.讀我國四大地理區域略圖,其中7月份平均氣溫最低的是(
)
A.①
B.②
C.③
D.④
3.2019年暑假,小明和家人一起到拉薩旅游。下面是他對當地景觀的描述,不可信的是(
)
A.林海雪原,沃野千里
B.遠看是山,近看是川
C.雪山連綿,冰川廣布
D.布達拉宮,金碧輝煌
4.青藏地區地高天寒,農業生產以畜牧業為主,該地區有“高原之舟”之稱的畜種是(
)
A.駱駝
B.牦牛
C.細毛羊
D.三河牛
答案
【預習速填】
1.橫斷
昆侖山脈
世界屋脊
2.遠看是山，近看是川
海拔高
3.高寒
小
大
海拔高
空氣稀薄
藏袍
4.高寒牧區
牦牛
5.雅魯藏布江谷地
湟水谷地
氣溫較高，土質肥沃
青稞
6.
糌粑
青稞
帳篷
平頂碉房
【自我檢測】
1.B
2.D
3.A
4.B

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