資源簡介

《半包圍結構》
教 學
目
標 、認識三面包圍字體的結構特征。
2、掌握“左包右”、“上包下”、“下包上”的字體結構的寫法。
3、從練習中尋找進步的感覺，激發學生的書法熱情。
教 學
重難點 三面包圍字體的結構特征
教學 過程 教學內容 教 師 活 動 學 生 活 動 時間
導入 部分 問題導入 一、復習引入：
請學生回憶上一節課學習的內容，并根據所回憶的半包圍字體結構的內容舉出相應的例子。其中有的同學舉出的例子是三面包圍的結構的字，不恰當，然后就此引出本節課的內容。
觀看了解，思考回答 3

課
題
探究 二、
探究活動一：在漢字書法學習中，漢字大概有 、 、 、 、 結構形式。包圍結構又分為： 、 結構。他們的特點是 。
探究活動二：合作研究，舉例學習，掌握書寫方法、設計學習思路
1. （嘗試拆分—感受方法—討論分析）確定制作方法與設計思路
2. 書寫應該注意： 、 、 、 等
3. 學習的思路： — —
探究活動三：根據老師多媒體展示的“圍、囤、包、逛、用、同、應、屋”字作品進行對比欣賞，體驗包圍結構字的巧妙設計。 學生預習，收集資料。完成課題探究內容。 5
基本 部分 欣賞探究 三、授新課階段：
第一部分：1、左包右
①、展示左包右字體的結構特征圖片，并講述左包右時，外框的書寫注意事項。
②、練習課件中出示的幾個字，老師講述同學們在書寫過程中出現的不足之處。
第二部分：2、上包下
①、展示上包下字體的結構特征圖片，并講述上包下時，外框的書寫注意事項。
②、練習課件中出示的幾個字，老師講述同學們在書寫過程中出現的不足之處。
第三部分：3、下包上
①、展示下包上字體的結構特征圖片，并講述下包上時，外框的書寫注意事項。
②、練習課件中出示的幾個字，老師講述同學們在書寫過程中出現的不足之處。
第四部分：練習討論階段：
根據學到的方法，自由選擇老師出示的字進行練習。

思考回答
合作探究分析歸納
（學生小組交流學習）。

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四、拓展延伸（展示評價）
出示智慧小貼士，然后講出一個字中主筆的書寫特點。
請同學們練習展示的幾個大字，并在寫完后進行比較，討論，修改。 學生對學習內容進行自檢

評價 5

五、課堂小結：總結本課所學的內容，強調同學們課下應該多多練習，總結存在的問題和改進的方法。
3
六、教學反思：

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