資源簡介

勞動與技術 執教：
《剪紙團花》
活動目標：
1、了解剪紙是我國民間傳統的工藝。
2、學生在團花的制作學習中，提高觀察能力，培養創新精神。
技術重點、難點：
1、根據制作步驟學會制作團花。
活動過程：
一、激趣導入。
欣賞團花作品：《對猴團花》《對馬團花》《紋樣團花》。
觀察思考：這些作品有什么特點？做什么用？曾經在哪見過？
師：剪紙是我國古老的民間工藝，可剪成人物、花草、鳥獸等形象。歷史悠久，列入世界非物質文化遺產。
迎接新年的到來，剪紙窗花用來布置教室，烘托熱烈的氣氛。
你們想剪窗花，貼在窗子上嗎？
二、探究學習
1、看看、說說這些漂亮團花的共同點。
2、學習四折法：將一張正方形紙對角折疊一次，再對角折疊兩次。
3、團花紋樣中的基本形，試著鉛筆畫一畫。
實踐體驗
1、水筆描清楚紋樣。
2、沿著紋樣剪切。
3、展開完成團花。
四、交流評議
誰剪得團花更美。
五、拓展創新
觀察不同的團花作品，試著畫一畫、剪一剪。
《拉花彩練》
活動目標：
1、學會制作拉花彩練。
2、通過熟悉折、剪、拉等幾種技法。
3、培養創新能力，制作出其他樣式的彩練。
技術重點、難點：
根據制作步驟學會制作拉花彩練。
活動過程：
一、激趣導入。
窗花布置教室還不夠，我們制作一些彩練拉花來裝點教室！今天我們一起來學習制作彩練拉花。
二、探究學習
1、一張紙，上下交錯剪，拉開看看。
2、一張紙，對折四次，再剪四次后拉開看看。
3、把拉花串接起來，就成了長長的彩練。
三、實踐體驗
1、彩紙四折，畫紋樣。
2、沿著紋樣剪切。
3、展開粘貼四個角，構成一組。
4、其他顏色彩紙兩組，組與組之間粘貼中心。
5、展開，完成。
想想：彩練很長易斷，怎么辦？串線。
總結過程：折疊---設計紋樣---剪切---粘貼連接---串線。
四、交流評議
誰制作的拉花彩練更美觀、牢固？
五、拓展創新
你還能制作什么樣式的彩練。
《插接掛飾》
活動目標：
1、鞏固剪、刻的技法，逐步學會插接的技能。
2、培養學生細致、耐心的品質。
技術重點、難點：
根據制作步驟制作掛飾。
活動過程：
一、激趣導入。
師：迎接新年的到來，窗花、彩練用來布置教室，烘托熱烈的氣氛。
把這個插接掛飾掛上，更漂亮了！
你們想親手做出漂亮的插接掛飾嗎？
二、探究學習
看看、說說掛飾的各個部分用什么方法連接起來的。
插接是很常見的部件連接方式。
三、制作完成。
1、剪切各部分。
2、制作穗子。
3、插接組合。
想想：直接刻開的單線插口，插接時可能有什么問題？怎樣改進？
四、交流評議
比比誰的插接掛飾更美觀、更牢固。
五、拓展創新
制作與眾不同的插接掛飾。
《紙折花卉》
活動目標：
1、使學生在紙花的制作中選擇色彩，組合造型，產生許多新的創意。
2、通過紙花折疊發展學生的求異思維，培養學生的創新精神。
技術重點、難點：
讓學生自己設計紙花。
活動過程：
一、探究學習
1、展示各種各樣的紙花，調動學生的興致和動手制作的欲望。
2、紙花郁金香，一年四季不凋謝，你想試試嗎？
二、實踐體驗
1、展示紙花示范作品。
看看它由哪些部分組成，如何折疊的。
2、對照示范作品讀懂制作步驟示意圖。
3、按步驟完成紙花花朵的折疊。
4、按步驟完成紙花枝葉的折疊。
5、組合。將枝葉插入花朵下面的小口。
三、交流評議
1、誰折的郁金香更好看？。
2、自評、互評后打星。
用已掌握的方法制作自己喜愛的面具。
四、拓展創新
通過網絡，找找不同紙花的折疊方法，折出你喜愛的花，例如百合花、玫瑰花、蓮花，等等。
《桌面玩偶》
活動目標：
1、通過學習折線、粘貼面、制作步驟，學會制作“桌面玩偶”。
2、在制作過程中，培養學生認真、細致的工作態度。
3、設計制作其他小動物，培養學生創新的能力。
技術重點、難點：
培養學生一定的審美能力和創新精神。
活動過程：
一、激趣導入
你知道圖上的虛線、密集的小點子表示什么意思嗎？（小組討論）
今天我們一起學習紙工制作的方法——折線、粘貼面。
示范折線方法
示范正面粘貼、反面粘貼。
二、探究學習
1、美工刀：切刻的工具。
2、膠水：常見的粘貼材料，使用時注意衛生。
3、直尺：用來計算、刻和劃線的工具。
4、剪刀：是最方便的裁剪工具。
5、墊板：保護桌面。
6、雙面膠帶：粘貼時干凈又迅速。
7.?看一看小蝸牛，觀察、探究用到哪些工具。
三、實踐體驗
想想說說：為什么要在玩偶內側粘一根紙條？
四、交流評議
比一比，看誰的小玩偶做得更好。
五、拓展創新
制作其他小動物
《花瓶罩飾》
活動目標：
1、能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。
2、能看懂制作步驟，并根據圖例和說明學會制作“花瓶罩飾”。
技術重點、難點：
山線和谷線的劃痕折疊。
活動過程：
一、激趣導入
美麗的花瓶從形狀、材料、圖案等分好多種。
二、探究學習
花瓶罩飾制作需要用的的工具和材料有哪些？
剪刀、美工、刀直、尺膠水；
卡紙、木棒、棉線等。
三、實踐體驗
1、教師要求學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。
2、提醒學生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。
3、做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌。
4、學生制作：剪切各部件，折疊并粘貼。
四、交流評議
在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，安全衛生”等方面的要求進行評價。
五、拓展創新
用什么方法裝飾你的花瓶？
《立體賀卡》
活動目標：
1、學會自制立體賀卡。
2、掌握刻、剪、折、粘等技法
技術重點、難點：
掌握刻、剪、折、粘等技法
活動過程：
一、激趣導入。
1. 同學們，你們都送過什么樣的賀卡？你能給大家描述一下嗎？
2. 你自己親手做過賀卡嗎？
二、探究學習
剪切使用的工具可以是：美工刀
一手壓尺，防止劃破手指；一手刻劃，刻透紙張；
墊上墊板，防止刻壞桌面。
實踐體驗
1. 出示材料
指導學生了解本節課手工制作的的材料
2. 分步講解各部分的制作方法
3. 難點講解：雙面膠粘貼可以避免紙張變形。
4. 學生動手制作
教師相機輔導
四、交流評議：
1. 展示學生的作品
2. 誰的作品更漂亮，祝福語更貼切？
五、拓展創新
設計制作一張與眾不同的立體賀卡。
《自制信封》
活動目標：
1、通過觀察、了解信封的作用。
2、通過欣賞分析賀卡，制作一張獨特的信封。
技術重點、難點：
了解信封的特點和制作。
活動過程：
一、激趣導入。
師：我們會做立體賀卡，還需要一個漂亮的包裝啊！
今天我們就來做一個裝賀卡的信封吧！
二、探究學習：
信封的結構
三部分：正面（中間）、封舌（上部）、起墻（左、右、下部）
三、實踐體驗
1、取出彩紙、工具
按步驟制作
2注意：
信封折疊后比賀卡略大。
不能涂太多膠水，可用雙面膠粘貼。
學生獨立完成。
四、交流評議
誰做得信封更好看？
五、拓展創新
你能否為賀卡制作一個不同結構的信封？
《福字臺歷》
活動目標：
1. 通過自學制作步驟學會制作"臺歷"。
2. 了解臺歷的折疊方法，知道剪切線如何剪刻。
技術重點、難點：
通過折疊和剪刻制作臺歷。
活動過程：
一、探究學習
觀察福字臺歷，說一說，這個臺歷有什么特別之處？
“福”字是怎么樣立起來的？
怎樣更換日歷卡呢？
二、實踐體驗
（1）按示意圖折疊
平行折：按箭頭方向折疊。對角折：向箭頭方向折疊后再打開。
（2）試試做做
長方形紙折疊打開；
一頭對角折；
箭頭方向折；
展開。
勤學苦練才能做得更好。
（3）在學生制作體驗的基礎上評議
誰的臺歷折得好。
三、拓展創新
將文字單獨剪刻出來，這樣可以使文字更突出，造型更美觀。
參照圖片，嘗試模仿福字臺歷制作一個漂亮的文字擺件裝飾品。
《多用禮盒》
活動目標：
1、通過自學制作步驟學會制作紙盒。
2、了解紙盒的基本結構
技術重點、難點：
讓學生自己制作紙盒。
活動過程：
探究學習
巧巧折紙帽后，又折了個紙盒。
實踐體驗
（1）提問：紙盒的四個側面是什么形狀？
（2）提問：盒底與盒口大小一樣嗎？
（3）做一做
學生根據折疊步驟折疊。
注意：空心箭頭表示打開。
三、交流評價
（1）在小組內自評、互評
評出具美觀耐用且折疊平整的優秀作品
（2）請優勝者上講臺展示作品
四、拓展創新
從網上找出幾種紙盒子的折疊方法，試著折疊一下。
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