資源簡介

思想政治必修一《中國特色社會主義》第三的第一框題《偉大的改革開放》教學設(shè)計
【課標內(nèi)容要求】論證中國特色社會主義是當代中國發(fā)展的根本方向，堅定堅持和發(fā)展中國特色社會主義的自信。
【教材分析】本節(jié)課內(nèi)容是思想政治必修一《中國特色社會主義》第三課的第一框題。教材的第一課主要講述了人類社會發(fā)展的歷程，從第二課開始講述中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展。本課承接前一課“只有社會主義才能救中國”，繼而講述“只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國”，為后一課“中國特色社會主義和中華民族偉大復(fù)興”起到自然過渡作用。因此，本課在全書中起著重要的承上啟下的作用。通過本框題“偉大的改革開放”的學習，引領(lǐng)學生感受改革開放帶來的巨大變化，掌握改革開放的背景、歷史進程以及重大意義等，堅定認同改革開放這一正確道路牢固樹立中國特色社會主義理想信念，落實政治認同核心素養(yǎng)，要自覺踐行、主動參與。
【學情分析】高一年級學生思維較活躍，善于思考，學習積極性高，探索欲強。在初中階段，學生已經(jīng)接
觸過改革開放方面相關(guān)的知識，并且通過前一段時間對本課程的學習，其對人類發(fā)展的進程和趨勢有了一定的把握，并深刻理解了只有社會主義才能救中國。但是，他們對于耳熟能詳?shù)摹爸袊厣鐣髁x”這個概念可能缺乏更加深入的理性認識，相關(guān)理論知識具有碎片化，抽象思維能力較弱。因此本節(jié)課將充分運用音樂、視頻、圖片等手段，增強學生對改革開放的情感體驗以及對中國特色社會主義的理解。
【教學目標】1.圍繞議題“從青島城市的發(fā)展看偉大的改革開放”及三個議題任務(wù)，開展序列探究活動，讓學生了解我國改革開放的背景和進程，讓學生深刻領(lǐng)會改革開放的巨大歷史意義，以及其對世界發(fā)展中國家的借鑒價值，從而讓學生增強我國深化改革開放的信心，增強對我國社會主義社會制度的認同感，樹立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
2.引導(dǎo)學生辯證的看待改革開放的成就，深化對改革開放的認識，深化對黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾的勤勞和智慧的認識，同時通過資本主義國家對我國的抵制和滲透，讓學生明確雖然我們?nèi)〉昧穗A段性的成就，但科學社會主義發(fā)展的道路不是一帆風順的，培養(yǎng)學生用發(fā)展的觀點看問題的能力。
3.通過青島的今昔對比感悟改革開放后中國的巨大變化，讓學生明確改革開放對我國的重大影響，理解改革永無止境，積極支持改革，參與改革。
【教學重點】改革開放的進程和意義【教學難點】改革開放的意義
【教學方法】議題式教學、合作探究式教學
【教學過程】導(dǎo)入新課課前播放視頻《青島》，通過語言直接導(dǎo)入。紅瓦綠樹，碧海藍天。立足這方水土，青島帶著與身俱來的創(chuàng)新基因和敢為人先的實干精神，不斷寫下夢想與現(xiàn)實交相輝映的時代注腳。曾經(jīng)海邊的小漁村在改革開放后，不斷成長，逐漸躋身國際化城市。本節(jié)課我們就從青島發(fā)展來看我們偉大的改革開放。設(shè)計意圖:通過播放視頻，讓同學們感悟青島改革開放取得的成就，一方面便于開展后面的議題，另外一方面視頻一目了然，直觀生動，增強青島人的自豪感和自信心。
議題任務(wù)一：青島的今昔對比——滄桑巨變情境創(chuàng)設(shè)：展示一系列青島的今昔對比的圖片，師生對話中感悟改革開放后青島的巨大變化。
探究活動：1.改革開放以來青島取得了哪些成就？2.改革開放以來青島取得了巨大成就，你有何感想？教師引領(lǐng)提升：青島的發(fā)展成就只是國家改革開放進程中輝煌成就的一個縮影。改革開放40年以來，中國碩果累累，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。我國政治，經(jīng)濟，文化，軍事，體育，外交，人民群眾生活有了極大提高，正如習主席所說，今日之中國，不僅是中國之中國，更是亞洲之中國，世界之中國。
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)通過多組對比鮮明的圖片展示，讓學生充分感受到改革開放40多年來青島社會生活各方面發(fā)生的巨大變化，增強學生的情感體驗。并且通過讓學生分組合作概括，既提高學生綜合概括的能力，使相應(yīng)知識更加系統(tǒng)化，又培養(yǎng)了合作探究的精神。
學生共話議題，感悟改革開放取得的成就，感受改革開放給青島、中國帶來的深刻變革，增強民族自豪感和自信心，培育學生的愛國情、強國志、報國行，堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
教師過渡：改革開放讓我們生活發(fā)生了如此大的變化。那么為何當時的黨中央會
作出改革開放這一重大決策？當時的背景是怎樣的？改革開放經(jīng)歷了哪些歷
程？下面，讓我們一起跟隨青島發(fā)展印記來回顧改革開放的偉大歷程。
議題任務(wù)二：青島城市發(fā)展印記——偉大歷程
情境創(chuàng)設(shè)：觀看十一屆三中全會視頻，結(jié)合材料中青島改革發(fā)展的三個階段的情況及教材中相關(guān)內(nèi)容，描述中國改革開（對內(nèi)改革，對外開放）在三個階段的進程。
探究活動：
1.黨的十一屆三中全會的召開背景是什么？主要內(nèi)容是什么？重大意義是什么？學生基于視頻情境合作探究，教師及時點撥、歸納提升。
2.結(jié)合材料中青島改革發(fā)展情況及教材內(nèi)容，描述中國改革開（對內(nèi)改革，對外開放）在三個階段的進程。師生對話中探究改革開放的偉大歷程。
教師引領(lǐng)提升：
1.改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展！
2.改革開放的過程中我們是摸著石頭過河，是漸進式的。從整個歷程和偉大成就我們看出改革開放改變了中國，中華民族，中國人民，中國共產(chǎn)黨的面貌。中華民族實現(xiàn)了站起來，富起來，強起來的偉大飛躍。中國特色社會主義實現(xiàn)了創(chuàng)立、發(fā)展到完善的飛躍；中國人民實現(xiàn)了溫飽不足到小康社會的偉大飛躍實踐證明，改革開放是黨帶領(lǐng)人民大踏步趕上時代的重要法寶，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路，是決定中國命運的關(guān)鍵一招，也是決定實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。設(shè)計意圖：過觀看視頻，讓學生了解黨的十一屆三中全會的召開背景、主要內(nèi)容和意義。通過學生討論、交流，教師點撥、總結(jié)讓學生理解重新確立馬克思主義的思想路線、政治路線、組織路線和作出實行改革開放這一重大決策的意義，加強對我們黨做出改革開放歷史性決策必要性的認同感。通過帶領(lǐng)學生回顧縱觀整個改革開放的歷程，探究整個改革開放的歷程以后，學生也對改革開放有了深度認識，再和學生一起總結(jié)改革開放的意義。學生也能更加深刻的感受到改革開放帶來的偉大意義，更好的達成政治認素養(yǎng)目標。在整個歷程的探究中讓學生明確我們是摸著石頭過河，這個過程并不是一步到位的而是漸進式的。讓學生明確改革開放輝煌業(yè)績的取得來之不易，是黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是一代又一代人民接力奮斗的結(jié)果。中國步入新時代，我們要接過接力棒，繼續(xù)推進改革開放
教師過渡：輝煌業(yè)績的取得來之不易，是黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是一代又一代人民接力奮斗的結(jié)果。進入新時代，我們要接過接力棒，更加奮力拼搏，腳踏實地，共同筑夢新時代。
議題任務(wù)三：筑夢新時代——改革開放在路上情境創(chuàng)設(shè)一：觀看青島市改革先鋒的風采，師生在對話中共同感受改革先鋒魅力。
探究活動：1.改革先鋒為什么能夠成功？
2.請結(jié)合你的職業(yè)理想思考：你想成為未來的改革先鋒，要怎么做？教師點評，總結(jié)引領(lǐng)。
教師引領(lǐng)提升：改革先鋒擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，擁護改革開放，堅持正確改革方向；他們沖破思想觀念的束縛，突破利益固化的藩籬，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，引領(lǐng)思想觀念和體制機制變革，推動改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；他們帶頭踐行社會主義核心價值觀，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，作風優(yōu)良，贏得人民群眾廣泛贊譽，他們身上體現(xiàn)著敢闖敢試，敢為人先的改革精神改革開放成就的取得也說明人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者。人民群眾是真正的英雄。
情境創(chuàng)設(shè)二：展示青島打造“未來之城”國際化大都市的戰(zhàn)略規(guī)劃，共同感受改革開放永無止境，我們一直在路上。
教師引領(lǐng)提升：我們?nèi)〉昧撕芏嗟某删停遣蝗莺鲆暤氖牵母镩_放的道路依舊任重道遠。青島始終銘記初心，與時代同行。國家的改革開放亦是如此。我們的青島，我們的國家前景可待，未來可期。
設(shè)計意圖：通過青島市改革先鋒的案例引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀，讓學生領(lǐng)悟敢闖敢試、敢為人先的改革精神，深化認識和升華情感。
讓學生領(lǐng)悟到成就的取得是在黨的帶領(lǐng)下人民群眾奮斗的成果，人民群眾是社會物質(zhì)財富精神財富的創(chuàng)造者，人民才是真正的英雄。
同時也增強學生作為未來改革開放的參與者的使命和擔當。
課堂總結(jié)
1.課堂回眸設(shè)計
意圖：立體構(gòu)建本課知識體系，提升邏輯思維能力。2.情感升華同學們，你們作為祖國的未來、民族的希望，現(xiàn)在是改革開放的受益者，而未來將成為改革開放的建設(shè)者，我們唯有立足當下，不負韶華，展現(xiàn)青春智慧，實現(xiàn)青春擔當才能在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春的理想，書寫出絢麗的人生華章。設(shè)計意圖：教師對本節(jié)課內(nèi)容做一個綜合評述，感情升華，讓其明確理解改革永無止境，積極支持改革，參與改革。課外拓展以小組為單位設(shè)計一份以青島市改革開放為主題的手抄報并在班級內(nèi)展覽。設(shè)計意圖：通過手抄報的創(chuàng)作和展覽，學生再次去體悟和感受，更好的理解國家的制度政策，深化學生的認同和理解，堅定道路自信，制度自信！
7【教學反思】1.本課內(nèi)容較抽象，教學中結(jié)合了學生的思維特點和生活實際，選取恰當素材，通過議題式教學引導(dǎo)學生探究，效果較好。2.本節(jié)課的教學設(shè)計突出了學生的主體地位，注重給學生創(chuàng)造機會積極參與課堂活動，讓學生在體驗中交流、在感悟中成長。

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