資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
統編版一年級《升國旗》基于標準的教學設計
教材來源：小學一年級《語文》部編版
內容來源：小學一年級《語文（上冊）》第五組
教學主題：識字單元
課??時：
第1課時
授課對象：一年級學生
目標確定的依據
（1）認識60個生字和10個偏旁，會寫23個字和2個筆畫。了解漢字“從左到右”“先撇后捺”的筆順規則，在田字格中正確書寫。字寫得正確、端正、整潔。
（2）能利用已有的生活經驗，借助會意字識字、歸類識字、反義詞識字等多種方法識字。進一步了解漢字的文化內涵，喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
（3）　初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣和閱讀的過程中，發現構字規律，鼓勵在生活中自主識字，獲得自學成功的樂趣，增強學習語文的自信心。
（4）正確分辨平翹舌音，正確朗讀課文。背誦《畫》《日月明》《升國旗》《憫農》。感受古詩描繪的景色，培養學生愛惜文具的好習慣；懂得團結協作力量大的道理；受到初步的愛國主義的教育；懂得要愛惜糧食。
教材分析：
本課由少先隊員升旗的畫面引出3個詞語和一首兒歌。3個詞語具有意義聯系，可以連成一句話:“中國的國旗是五星紅旗。”或“五星紅旗是中國的國旗。”兒歌分5行，共5句，描述了少先隊員升旗的場景，也簡潔形象地讓學生了解了基本的升旗禮儀。兒歌短小精悍，有敘述，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，升旗的莊重，充分地表達了愛國的情感。
學情分析
　
一年級學生以感性思維為主，外部言語能力為主，內部言語能力開始發展，因此，借助讀物插圖閱讀，既是教學目標，又是很重要的教學策略。應充分運用這個教學策略引導學生了解詞句意思，了解課文內容，并以此作為評價標準評價學生是否了解。
課題
升國旗
單元
課文單元
學科
語文
年級
一年級
學習
目標
1.認識“升、國”等11個生字以及“國字框”“絞絲旁”2個新偏旁；會寫“中、立、五、正”4
個字。
2.讀準輕聲，正確、連貫地朗讀，并背誦兒歌。
3.認識國旗，學習升旗禮儀，激發愛國旗、愛祖國的美好情感。
重點
難點
環節
教師活動
導入新課
一．課前準備
（一）上課要求
瞧！黑板上飄來許多的小星星，哪位小朋友愛觀察、勤思考、會分享，那你就能為你的小組爭得一個小星星，看看哪一組獲得的小星星最多，就可以來老師這領取獎品哦。
講授新課
板塊一：看圖，識記生字
出示地圖，激發興趣
教師語：看，這是什么？你知道嗎？
要點：引導學生說說如何知道這是中國地圖。（觀察發現，形狀像只大公雞，是中國地圖；地圖上有“中國”兩字。）
2.了解“中國”，趣味識“國”。
（1）出示詞卡“中國”，正音。
教師語：誰來讀？
（2）了解“中國”的全稱，課件出示“中
(zhōng)華
(huá)人
(rén)民
(mín)共
(gòng)和
(hé)國
(guó)”。
教師語：中國是什么？
它的全名叫做——
（3）了解中國國土面積，課件出示詞語“國
(guó)土
(tǔ)”。
教師語：我們國家地大物博，疆域遼闊，國土面積居世界第三位。跟老師一起來讀——
（指名讀、開火車讀）
（4）課件出示漢字“國”，認識偏旁國字框。
a.
看圖猜義：你想到了什么？猜一猜它們表示什么意思？
引導學生仔細觀察圖畫，說說自己的發現。
b.
學生交流：“國字框”古時候是個圍字，包圍起來的意思，與國同義。
（邊界線就像是“國”的外框，邊界線內的國土似乎就是“國”里面的“玉”）
（5）在認識事物名稱中不斷復現強化“國”:
中國的標志—國徽；
《義勇軍進行曲》—國歌；
五星紅旗——國旗。
（讓學生了解這些都是祖國的象征，再次認讀詞語）。
3.聚焦“國旗”，滲透識字方法。
（1）放大畫面“國旗”，引導用仔細觀察畫面的方法來認識中國的國旗。
教師語：我國的國旗是五星紅。五星紅旗是什么樣子的呢？
（引導學生從顏色、形狀、圖案等方面回答）
（2）出示詞卡“五星紅旗”。
認識“紅”:早期的染色工藝多用于絲織品中，所以這個的偏旁就是絞絲旁。引導用加一加的方法記住“紅”。
認識“旗”:出示圖片“旗”，讓學生用自己喜歡的方法記住“旗”。
你還知道哪些“旗”？
提示：軍旗、黨旗、隊旗、校旗、國旗
（3）我問你答
師：我們的祖國叫什么？
生：舉詞卡，并回答。
4.
看圖學詞
（1）觀察插圖，引出詞串：從圖中你還看到了什么？
（引導學生說完整的句子，比如“誰在干什么”）
（2）出示詞語：中國、國旗、五星紅旗
（學生認讀、指名小老師帶讀、去掉拼音讀）
5.讀詩學詞。
（1）出示兒歌，指讀正音。
（2）聚焦生字，自主識記。找一找兒歌中藏著的其他幾個生字寶寶，用筆圈出來，認一認。提示:歌、起、么、美、麗、立等。
（3）借助經驗，讀準輕聲“么”。
①讀一讀學過的輕聲字“的”“了”。
提示:出示詞語“我的、你的、他的、我們的、來了、涼了黃了”，學生讀。
②出示“么多么”，學生試讀。
提示:在詞語中讀，輕聲才能讀得更準確。
③出示“多么、這么、那么、怎么”，教師范讀，學生跟讀。
5.語音比較，強化識字。
提示:“旗”與“起”聲調不同。“立”與“麗”讀音完全相同。
課堂小結
布置作業：
預習朗讀，和爸爸媽媽一起讀
板書設計
21世紀教育網
www.21cnjy.com精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共22張PPT)
《升國旗》
第一課時
看，這是什么？你知道嗎？
我們國家地大物博，疆域遼闊，國土面積居世界第三位。
國
你想到了什么？猜一猜它們表示什么意思？
囗——
國字框
guó
“國字框”古時候是個圍字，包圍起來的意思，與國同義。
（邊界線就像是“國”的外框，邊界線內的國土似乎就是“國”里面的“玉”）
我國的國旗是五星紅旗，五星紅旗是什么樣子的呢？
升
國
旗
中
紅
我會認偏旁。
囗——
國字框
絞絲旁
guó
hóng
早期的染色工藝多用于絲織品中，所以這個的偏旁就是絞絲旁。
11
我能給它找朋友
國旗
五星紅旗
黨旗
軍旗
校旗
隊旗……
我能用它說話
師:我們的祖國叫什么？
生:我們的祖國叫（中國）。
師:我們的國旗是什么？
生:我們的國旗是（五星紅旗）
師:愛五星紅旗就是愛?
生:愛五星紅旗就是愛（中國）
師:愛中國就要愛?
生:愛中國就要愛（五星紅旗）
12
13
這是在干什么呢？請說一說。
升國旗
中國
國旗
五星紅旗
我會讀詞語。
15
我會讀兒歌。
16
我會認字。
17
我會讀輕聲。
我學過的輕聲字有：
的、了——我的、你的、他的、我們的
來了、涼了、黃了
么：多么、這么、那么、怎么
18
五星紅旗，我們的國旗。
國歌聲中，徐徐升起；
迎風飄揚，多么美麗。
向著國旗，我們立正；
望著國旗，我們敬禮。
我能讀準輕聲！
19
比一比，看誰讀得最準確！
20
比一比，記得牢。
旗
起
立
麗
q?
q?
l?
l?
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑