資源簡介

《雨打芭蕉》教案
課型:欣賞課
課時：一課時
教學對象：八年級
授課人：邱文靜
教材分析
《雨打芭蕉》是人音版八年級上冊第五單元國樂飄香第一課內容，本節課是欣賞課?！队甏虬沤丁肥菑V東音樂的早期佳作，樂曲通過描寫初夏時節，雨打芭蕉淅瀝之聲，表現出人們的欣喜之情，極富有南國情趣，體現了廣東音樂清新流暢活潑的風格。那一連串分裂的短句，頓挫的節奏，猶如淅淅瀝瀝的雨點敲打著芭蕉，使人聯想到芭蕉婆娑起舞之態。
學情分析
八年級學生一般對廣東音樂接觸不多，經課前調查，大部分學生不喜歡或不了解廣東音樂，他們課前普遍認為廣東音樂的內容比較陳舊，節奏和旋律與現代社會相差甚遠，針對這種情況，通過本節課的學習，會更好的激發民族音樂的熱愛。
教學分析
情感態度與價值觀：讓學生喜歡我國廣東地區的民間音樂，樂于主動了解廣東音樂的音樂文化。
過程與方法：培養學生欣賞音樂美及獨立思考、團結協作的能力。
知識與技能：引導學生感受體驗廣東音樂的音樂風格。并認識了解《雨打芭蕉》的風格特點。
教學重難點
重點：欣賞《雨打芭蕉》，了解廣東音樂概念，特點及主要樂器。
難點：引導學生深入廣東地區的民間音樂。
教具準備
多媒體、教材
教學設計
本節課選定廣東音樂為主要教學內容，目的是通過讓學生感受與體驗廣東音樂的地方風格，以及對相關文化的了解，幫助學生認識和理解廣東音樂的內涵及藝術價值，拓寬學生的音樂文化視野，提高學生的音樂鑒賞能力，培養學生對民族音樂的興趣。在本節課的教學過程中，貫穿以審美為核心，興趣為動力的基本的理念，強調音樂的情感體驗，在創造性教學環節中，以豐富多彩、生動活潑的內容和形式激發學生的學習興趣，培養學生對民族音樂的熱愛，提高音樂的審美能力和創新能力。
教學過程
組織教學
師生問好
欣賞《雨打芭蕉》視頻
師：請同學們欣賞一段視頻并思考：1.樂曲中出現了哪幾種樂器？2.你從樂曲中感受到了什么意境或聯想到了什么畫面？
生：自由回答
師總結：樂器：揚琴、高胡、秦琴、琵琶、大阮、洞簫、椰胡。畫面：雨滴打在蕉葉上清脆的聲音，表現出清新、明快的意境，反映出人們愉悅的心緒。我們通過對音樂的初次感受聆聽之后，對樂曲都有了初次印象。那么接下來我們來簡單的了解一下樂器編制。
介紹廣東音樂的樂器編制
師：廣東音樂樂器編制俗稱“五架頭”指五件樂器。常用樂器有：高胡、揚琴、秦琴、椰胡、洞簫。以高胡和揚琴為主。
聆聽對比二胡與高胡的區別，聆聽揚琴的音樂風格
師：那么接下來請同學們來聆聽兩段樂曲，感受二胡與高胡的獨特音色，聆聽揚琴的演奏看一看你能聽出什么區別嗎？
生：（自由回答）
師：通過聆聽樂曲我們發現二胡的音色柔美深沉，而高胡的音色是明亮華麗的，揚琴清脆明亮。我們在感受了這三種民族樂器的獨特的音色之后，我們再一次來感受樂曲《雨打芭蕉》。
樂段劃分
師：請同學們再一次聆聽樂曲《雨打芭蕉》，嘗試著為樂曲分段？
生：
師總結：音樂一共分為三個部分。第一部分由三個樂句組成。旋律緊密銜接、優美抒情、歌唱性很強，彈奏的連貫而流暢，表現了人們歡快愉悅的心情，也展現了詩情畫意般的嶺南風光。
師：接下來請同學們小聲的哼唱第一部分的旋律，看看你還有什么發現？
生：（自由回答）
師：原來同學們都發現了啊，樂句的開頭部分做局部變化，樂句的結尾部分重復出現；相反樂句的開頭部分不變，結尾部分做局部調整。是我國民間音樂的創作手法——換頭合尾，合頭換尾。
師：那么現在我們來看一看第二部分，
請同學們跟老師一起來唱一唱第二部分，邊唱邊思考：樂句長短？節奏有什么特點？表現了什么呢？
生：（自由回答）
師：第二部分的音樂是展開性的。其句幅短小，氣息緊湊，節奏活躍，以不規則的連續不斷的垛句組成。它與第一部分的旋律形成鮮明的對比。輕盈的頓音和旋律的切分進行，表現出運動著的落雨變化，更表現出人們觀賞落雨、喜看芭蕉豐收時的活潑、輕快的心情。
師：還剩下我們第三部分的樂句，我們一起來看一看第三部分的旋律在圍繞“商”音（Re）旋轉后，形成一個簡短的結束部分，它似宮音結束全曲。我們在熟悉這首樂曲的這三個部分之后，請同學們來總結一下廣東音樂的特點。
總結廣東音樂特點
師總結：廣東音樂風格特點清脆明亮，旋律優美流暢、明快活潑。總體呈現出跳躍性、華彩性、活潑性的特征。
知識梳理
師：我們通過欣賞樂曲《雨打芭蕉》感受到了獨特的廣東音樂，我們再一次來梳理本節課的知識要點。
拓展欣賞
師：請同學們來聽一聽，哪首是廣東音樂的風格特點。
課堂小結
伴隨著動聽的音樂這節課就接近了尾聲。在浩瀚如煙的民間音樂中，廣東音樂是其中的一朵奇葩，希望同學們在今后的音樂學習中，欣賞更多的民間音樂。讓我們的愛樂之心如芭蕉得雨一樣更加欣然，更加璀璨！(共22張PPT)
雨打芭蕉
人音版
八年級上
歡迎同學們來到音樂課堂

雨打芭蕉

八年級上冊第五單元第二課時
欣賞《雨打芭蕉》
1.思考：樂曲中出現了哪幾種樂器？
2.你從音樂中感受到了什么意境或聯想到了什么畫面？
揚琴
高胡
秦琴
洞簫
琵琶
大阮
椰胡
樂器
樂器編制
廣東音樂樂器編制俗稱“五架頭”指五件樂器。常用樂器有：高胡、揚琴、秦琴、椰胡、洞簫。以高胡和揚琴為主。
聽一聽
二胡
柔美深沉
高胡
明亮華麗
聽一聽
揚琴
清脆明亮
第一樂段
1.樂曲的主奏樂器是什么？
（高胡和揚琴）
2.旋律帶給你怎樣的感受？
（優美流暢、活潑明快）
3.表達了人們怎樣的心情？
（歡快愉悅）
第一樂段
樂句長短？節奏疏密？
第一樂段
換頭合尾
我國民間音樂的創作手法。即：樂句的開頭部分做局部變化，結尾部分重復出現。
第一樂段
合頭換尾
▼
第二樂段
唱一唱：
樂句長短？節奏特點？表現什么？
分裂的短句，頓挫的節奏，猶如淅淅瀝瀝的雨點敲打著芭蕉。
?
第三樂段
?在這一樂句之后，結尾處還出現了哪段旋律？速度怎樣變化？
廣東音樂特點
風格特點：
清脆明亮、優美流暢、明快活潑；總體呈現出跳躍性、華彩性、活潑性特征。
拓展欣賞
考考你，哪首是廣東音樂？
1.《姑蘇行》
2.《步步高》
√
樂器
《雨打芭蕉》
高胡、揚琴
廣東、珠三角
換頭合尾、合頭換尾
明亮清脆、優美流傳、明快活潑
主要樂器
流傳地區
創作手法
音樂特點
知識梳理
課堂小結
在浩瀚如煙的民間音樂中，廣東音樂是其中的一朵奇葩。讓我們的愛樂之心如芭蕉得雨一樣更加欣然，更加璀璨。
卓同教育藝術部
謝謝指正
育才中學
邱文靜
謝謝
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