資源簡介

第二章：技術(shù)世界中的設(shè)計
一、技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系
（一）教學內(nèi)容分析
本節(jié)是《技術(shù)與設(shè)計I》中的第二章第一節(jié)的內(nèi)容，第一章“走進技術(shù)世界”對技術(shù)有了較為深刻和全面的介紹。本章將技術(shù)與設(shè)計聯(lián)系起來，是技術(shù)到設(shè)計的過渡章節(jié)，是對設(shè)計含義的闡述。
教材中的學習目標1所述與課標幾乎完全相同，即：理解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系學會（能）分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用；教材中學習目標2所述“了解技術(shù)更新對設(shè)計產(chǎn)生的重要影響”也是“技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系”之一。教材中從兩個方面和四個案例說明技術(shù)與設(shè)計的相互依存、相互促進發(fā)展的關(guān)系。
設(shè)計的豐富內(nèi)涵是要求學生理解的知識點，但教材中沒有給出案例，只有幾行內(nèi)容的文字介紹，從技術(shù)設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計兩個方面作了個簡介。
綜上可知，本節(jié)的內(nèi)容側(cè)重于知識的傳授。
（二）學生情況分析
通過第一章的學習，學生已融入了技術(shù)的世界，形成了對技術(shù)問題的敏感性，以及對待技術(shù)的積極情感和對技術(shù)未來的美好暢想，本章要為學生開啟設(shè)計的大門。那么技術(shù)與設(shè)計有著怎樣的關(guān)系呢？學生會注意到身邊一些設(shè)計在不斷的更新完善，比如手機功能越來越強大，也注意到有些設(shè)計現(xiàn)在很難實現(xiàn)，雖然我們已經(jīng)規(guī)劃出來了，但苦于技術(shù)達不到。身邊這樣的事例很多，學生有所了解，但沒有進行歸納總結(jié)，去深究技術(shù)與設(shè)計之間有怎樣的關(guān)系。
此前，學生對設(shè)計的認識是粗淺的，也不太可能有意識地了解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系，能理解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系、并用準確簡練的語言表述二者關(guān)系，能用此分析案例是本節(jié)的重點和難點。
（三）教學目標
（一）知識與技能
1．理解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系，學會分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。
2．了解技術(shù)更新對設(shè)計產(chǎn)生的重要影響。
3．理解設(shè)計的豐富內(nèi)涵。
（二）過程與方法
經(jīng)歷案例分析的過程，發(fā)展學生分析問題解決問題的能力。通過讓學生自己設(shè)計制作筆桿，體驗新材料、熱成型技術(shù)所帶來的益處。
經(jīng)歷用擬人化對白討論、分析等方法使學生靈活運用相關(guān)的理論知識分析實際問題的方法。
（三）情感態(tài)度價值觀
加強團隊合作精神的意識，強化禮貌待人、尊重他人的精神文明意識的教育。
通過簡單的設(shè)計制作過程，讓學生在體驗成功的喜悅中，增強自信、熱愛科學技術(shù)。
（四）重點、難點
重點：技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系，結(jié)合案例分析設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系。
難點：結(jié)合案例分析設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系。
（五）教學策略和手段
本課的教學自始至終都是先通過案例分析或“創(chuàng)設(shè)情境”，采用啟發(fā)式、講述式、討論等多種教學方式，以課程目標為依據(jù)，努力提高教學的生動性和邏輯性，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的注意力，力求學生能夠自己建構(gòu)出本課的知識點。在教學過程中為了使學生學會分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用，要以
學生喜聞樂見的方式舉例，把學生吸引住，激發(fā)他們興趣，刺激他們大膽想像，并給予及時的鼓勵。
（六）教學準備
1．PPT課件，
2．學案
，
3．制備學生實踐用器材（圓珠筆心、熱縮管、打火機、雙面膠貼等）
（七）教學流程圖
（八）教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)置意圖
創(chuàng)設(shè)情景
新課導(dǎo)入
展示一幅化妝前后圖片
化妝技術(shù)可以讓人們變的更加美麗。
展示一組‘“刮胡子”的照片
女人化妝為美，男人“刮胡子”為的是年輕帥氣，但這是有代價的。什么代價？麻煩、費時、危險（發(fā)現(xiàn)問題）。
題問：為什么設(shè)計電動剃須刀？
導(dǎo)入本節(jié)課題，初識設(shè)計理念
觀看、聽講、思考
回答教師問題
為了安全、方便、快捷
（設(shè)計電動剃須刀）
新課講解
1．技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計。
通過電動剃須刀案例分析得到：設(shè)計需要小型電動機制作技術(shù)的發(fā)展。
①設(shè)計推動技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計。
過渡：多領(lǐng)域設(shè)計需要微型電機，并說明技術(shù)發(fā)展意義。
通過對微型電機技術(shù)的發(fā)展，說明微型電機技術(shù)更新對多領(lǐng)的產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)生重要影響。
通過對手機振動功能的案例分析說明：
②設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。
③設(shè)計可以把技術(shù)的潛在價值發(fā)揮出。
問題：為什么筆芯那么細？
④設(shè)計促進技術(shù)的革新
2．技術(shù)更新對設(shè)計產(chǎn)生重要影響
達·芬奇設(shè)想的飛行器，當時為什么沒能實現(xiàn)？
想一想：汽車的設(shè)計、圓珠筆的設(shè)計要考慮那些因素？
3．設(shè)計的豐富內(nèi)涵
人類任何一件作品的完成，都源于設(shè)計。從技術(shù)的角度看，設(shè)計要綜合考慮產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、成本、環(huán)保和使用壽命等；從藝術(shù)的角度看，設(shè)計要綜合考慮色彩、造型、光線、音質(zhì)和整體美感等。其實，設(shè)計的過程要涉及的領(lǐng)域是非常廣泛的，我們通常所說的設(shè)計指的是綜合設(shè)計，所以設(shè)計過程有著豐富的內(nèi)涵。
觀看課件、思考體會技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計。
觀看課件、思考體會技術(shù)更新對設(shè)計產(chǎn)生重要影響
學生實踐：按教師的設(shè)計要求制作筆桿。
學生閱讀教材案例《書寫工具》，試分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)展中的作用
學生回答教師問題
閱讀P26課文,3
設(shè)計的豐富內(nèi)涵
~
P27《練習》前。
（2）“馬上行動”：討論、歸納技術(shù)設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計的側(cè)重點。
通過不同的案例和表述說明技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計。
分享交流
技術(shù)所的與設(shè)計院的漫畫人對話
引導(dǎo)學生思考回答：應(yīng)和對方說什么呢？
學生按行，從教室中間分成技術(shù)和設(shè)計兩大組討論發(fā)言：你想和對方說點什么呢？
強化技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計的關(guān)系。
效果評價
PPT打出兩道關(guān)于技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系的習題
學生完成習題
歸納總結(jié)
技術(shù)和設(shè)計相互促進發(fā)展的關(guān)系
（九）板書設(shè)計
第二章
技術(shù)世界中的設(shè)計
第一節(jié)技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系
1.設(shè)計是一項有設(shè)想、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動
2.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計
技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系
3.技術(shù)更新對設(shè)計產(chǎn)生重要影響
4.設(shè)計的豐富內(nèi)涵
（十）作業(yè)
1．閱讀課文，結(jié)合實例，簡述設(shè)計對技術(shù)的發(fā)展有什么價值。
樣例示范：手機振動功能的設(shè)計，使微型電機成為手機的一部分，在拓展了手機的功能的同時又進一部推動了微型電機制作技術(shù)的發(fā)展。使微型電機制作技術(shù)的潛在價值得以發(fā)揮，從而更好的為人類服務(wù)。
2．回答下面的問題（二選一作答）
①如果你是搞設(shè)計的你想和搞技術(shù)的說些什么？
②如果你是搞技術(shù)的你想和搞設(shè)計的說些什么？

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