資源簡介

九年級物理中考復(fù)習(xí)計劃

結(jié)合本學(xué)期實際將物理復(fù)習(xí)分為三輪,第一輪是章節(jié)，第二輪是板塊,第三輪是考前沖刺。圍繞著物理課程的三維目標(biāo)：知識與技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀，以下是這學(xué)期的物理復(fù)習(xí)備考幾點做法。
一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：扎實雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
　　(一)、重視教材
新教材中增加了很多小欄目，如活動、信息瀏覽，STS等，這些欄目有的是告訴我們知識與技能，如電冰箱的工作循環(huán)，液晶等等都是科學(xué)世界中出現(xiàn)的，有的鍛煉我們的應(yīng)用能力，在第一輪復(fù)習(xí)時，要熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，將每一知識點真正弄懂，嘗試用它們解決新的問題。
　　(二)、關(guān)注社會生活
　　物理知識都是來源于生活，最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù)，第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)先要把每部分的知識掌握好，然后從以下幾個方面提高自己的綜合應(yīng)用能力。1.補充一些生活常識：如一些常見的溫度、長度、時間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識等。這些可以通過課本上的小資料和家用電器的銘牌來獲得；2.通過聽老師的舉例，做練習(xí)，自己的觀察，應(yīng)用知識解決簡單的問題，解釋日常生活中的一些現(xiàn)象；3.提高綜合運用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多個物理知識，例如游泳就有浮力、蒸發(fā)、折射等問題，復(fù)習(xí)時有意識這樣總結(jié)；4.關(guān)注社會熱點問題中涉及到的物理知識，如印尼海嘯，建設(shè)節(jié)約型社會，油改氣等。這也是有關(guān)情感態(tài)度和價值觀的問題；5.訓(xùn)練答題說理的準(zhǔn)確性，提高自己的表述能力，做到一言中的。
　　(三)、注重實驗探究
　　物理課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究列入教學(xué)內(nèi)容，旨在將學(xué)習(xí)重心從過分強(qiáng)調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探究精神，這也是我們課改物理教材的最大特點。
　　科學(xué)探究分為七個要素：提出問題，猜想和假設(shè)，制訂計劃和設(shè)計實驗，進(jìn)行實驗和收集證據(jù)，分析與論證、評估，交流與合作，教材中幾乎所有的規(guī)律和一些概念都是通過探究的形式出現(xiàn)的，有的是部分，有的是全部，如串并聯(lián)電路中電流，電壓的關(guān)系，電流跟電壓、電阻的關(guān)系等。復(fù)習(xí)時，對每個探究實驗從這七要素方面去進(jìn)行，特別是有些探究是如何用控制變量法進(jìn)行的，可以將這一類歸類。評估就是討論實驗的可行性、誤差、錯誤等。交流與合作是寫出探究報告，改進(jìn)探究方案等。更重要的是嘗試探究新的物理情景問題，如平時測試中探究籃球自由下落反彈高度與哪些因素有關(guān)，考查學(xué)生如何控制變量設(shè)計探究過程，或者利用一些給出的實驗數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律，而這些結(jié)論是課本上沒有的。這在近幾年其他省市中考題有例子，可以借以訓(xùn)練，來提高自己的能力。
　　還有一些重要的實驗，如測量物質(zhì)的密度、測導(dǎo)體的電阻，測小燈泡電阻和電功率，對這些實驗要多總結(jié)它們的各種測量方法，以及數(shù)據(jù)處理方式等。
　　(四)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力
　　綜合復(fù)習(xí)了力、熱、聲、光、電各部分知識，要嘗試應(yīng)用這些知識和探究能力解決一些創(chuàng)新實踐問題，例如給出一個新的物理情景或問題，自己提出方案進(jìn)行設(shè)計探究。
總之，復(fù)習(xí)時要注重課堂，注重基礎(chǔ)，切不可以為自己知道就不聽，少聽，要多總結(jié)，多歸納，將四本書的知識濃縮在自己腦中，就一定會做到信手拈來。
二、具體做法：四輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)。
第一輪：章節(jié)式復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于新課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應(yīng)用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。這一輪復(fù)習(xí)時間大概是7個星期左右。
第二輪：板塊式復(fù)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氬等氣體？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)？等等。
對基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。這一輪復(fù)習(xí)時間大概是2個星期左右。
第三輪：針對性專題復(fù)習(xí)。針對廣東省近兩年課改區(qū)中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題、探究說明專題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個學(xué)生都胸有成竹。這一輪復(fù)習(xí)時間大概是2個星期左右。
第四輪：綜合式復(fù)習(xí)。這過程是強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約2個星期。這個時候是考察學(xué)生知識點的掌握程度。學(xué)生會在解題的過程中對各個知識點會自然而然的重新重組，加強(qiáng)解題的靈活性，提高解題能力。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時間，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。特別注意以下三個方面：
　　1．解題格式要規(guī)范、語言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如：計算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例；
2．訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答；
　　3．關(guān)注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。
　　在復(fù)習(xí)過程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。
此外，試題的評講，有利于學(xué)生適應(yīng)考題，適當(dāng)給學(xué)生一點刺激，如一兩個星期內(nèi)進(jìn)行一次簡單的小測試，給予學(xué)生考試的信心，有利于學(xué)生考試應(yīng)試能力，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。復(fù)習(xí)階段要有條不紊的進(jìn)行。不能過急過快。
三、學(xué)生思想工作
1、指導(dǎo)、激勵、督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度
每個班都有各種各樣不同的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度都各有不同。學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣看待學(xué)習(xí)的。好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)動機(jī)，加上良好的學(xué)習(xí)心境，都對物理學(xué)習(xí)有良好的促進(jìn)作用。
2、認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心
在考察學(xué)生的時候，不要過多的使用太復(fù)雜，太難的試題給學(xué)生做。這樣的話會打擊學(xué)生，使他們對物理學(xué)習(xí)會失去興趣，以至于他們會有對物理學(xué)習(xí)有厭倦感，不愛學(xué)，這樣他們的成績就會下降。我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對物理學(xué)習(xí)上起碼就會有不討厭，不怠慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。
3、讓他有個勁頭去自覺地學(xué)物理
中學(xué)生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績上有很大的進(jìn)步的時候，他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持，不使他改變。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進(jìn)步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學(xué)習(xí)。
四、研究考試說明
1、明確考試對學(xué)生的能力要求
2、了解題型，把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)
3、把握復(fù)習(xí)廣度和深度。
4、中考考試說明對學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，我們老師要仔細(xì)的研究和總結(jié)出來，教授給學(xué)生。學(xué)生根本就沒有太多的時間去研究這些說明，這個工作是很重要的。
五、抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)
升中考試是以知識和技能題為主；是面對的是大部分學(xué)生，所以對學(xué)生應(yīng)該要求：
1、要記憶的基本東西要記憶；如公式等。
2、不懂的知識點要弄懂；
3、將經(jīng)常做錯的題弄明白。
中考題目基礎(chǔ)知識占的比例好大，很多題目都是我們在平時練習(xí)的時候接觸過的，很多學(xué)生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學(xué)的過程中要不斷的強(qiáng)調(diào)，重復(fù)多次。對于基礎(chǔ)知識，要組織專題強(qiáng)化。
六、要有針對性的練習(xí)
1、進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練。
2、切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”。這樣會使學(xué)生過早發(fā)揮潛力。
3、要對各類題型進(jìn)行分析、比較、歸類布置給學(xué)生。
4、針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容。
5、關(guān)注熱點問題，把握中考動態(tài)。
有針對性的指導(dǎo)學(xué)生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，物理的學(xué)習(xí)要活，不是死記硬背的那種形式的。時時刻刻給予他們適當(dāng)?shù)拇碳ぃ灰^多、過大。練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會到物理知識和解題技巧的那種。熱點問題的指導(dǎo)要通過網(wǎng)絡(luò)、和同事的討論等方法獲得，并不斷的滲透在學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中。
七、學(xué)生應(yīng)試能力訓(xùn)練
1、教會學(xué)生審題和剖析問題，知識的遷移。
2、注意熱點問題。
3、明確試卷結(jié)構(gòu)、和抓好科學(xué)探究、情景開放題型的訓(xùn)練。
4、注意細(xì)節(jié)，減少不必要的失分。
很多學(xué)生平時成績很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強(qiáng)調(diào)給同學(xué)們好多次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。我只是講了上面的其中的一個問題，所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教導(dǎo)學(xué)生注意些什么。
八、抓整體平均
抓兩頭促中間，整體推進(jìn)；對好基礎(chǔ)的同學(xué)，要進(jìn)一步加強(qiáng)知道；對基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來說，主要抓基礎(chǔ)。中等學(xué)生來說則鞏固原有基礎(chǔ)之下，逐步提升。
九、同事之間要團(tuán)結(jié)合作
資源共享、交流、合作，集體智慧大于個人智慧；同事間的合作也很重要，和諧的工作環(huán)境能夠促進(jìn)老師們的工作積極性。不能夠搞個人主義，有什么獨特的想法和動作，一定要與同事們討論研究一下。如果可行大家就一起行動，還有的就是個人的能力畢竟是有限的，人多力量大這是真理。
特別強(qiáng)調(diào)的是，復(fù)習(xí)的過程，同樣是學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀全面和諧發(fā)展的過程。教師在這個過程的教學(xué)中，切忌為應(yīng)試而復(fù)習(xí)，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生再次推入應(yīng)試教育的泥沼。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。
附：進(jìn)度表
周次 復(fù)習(xí)輪次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 本周預(yù)期目標(biāo)
1 第一輪章節(jié)復(fù)習(xí) 第一、二、三章 先詳細(xì)講概念，然后做一些基本練習(xí) 本章結(jié)束，做一份單元測試
2 第三、四章 總結(jié)做一份測試卷
3 第五、六章 總結(jié)做一份測試卷
十四周 第七、八章 能掌握中考大綱中要求的70%
十五周 第二輪切塊整合 完成六份中考卷 做、講、考結(jié)合 讓學(xué)生熟悉中考卷的題型，逐漸適應(yīng)中考
十六周 第二次模考
十七周 每周完成六份中考卷
十八周
考前沖刺 回歸書本知識 讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)主要概念、自主看書 再一次整合知識
周次 復(fù)習(xí)輪次 教學(xué)方法 教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容 本周預(yù)期目標(biāo)
1 第一輪章節(jié)復(fù)習(xí) 先詳細(xì)講概念，然后做一些基本練習(xí)
2
3
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10 第二輪切塊整合 將物理內(nèi)容整合成多個板塊進(jìn)行概括聯(lián)系形成知識序列
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13 第三輪考前沖刺 回歸書本知識讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)主要概念、自主看書
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