資源簡介

第七章：模型或原型的制作
三、制作模型
[教學內容分析]
1．制作模型或原型是設計方案物化為產品所經歷的制作和試驗過程，是技術設計不可缺少的重要環節。本節內容是技術設計成果的生成過程，是全書教學內容的歸宿。前兩節模型和工藝的學習，為本節內容的學習打下了理論和實踐的基礎。本節內容又在實踐中加強了學生對各種技術操作要領和方法的體驗和領悟。
2．制作模型這節課的主要內容是根據已設計好的方案，制作出臺燈的模型或原形，并對其加以潤色。臺燈案例貼近學生實際，學生通過實踐，體驗模型的制作過程，在親切自然的氛圍中獲得知識。學生從中可以體驗和領悟到技術操作的要領和方法，體驗技術設計的艱辛，感悟技術設計的魅力。
3．動手制作模型需要大量的時間，在給定的課時內完成本節內容是比較緊張的。在教學過程中，根據模型制作的步驟，以制作模型為主線，結合前幾節的教學內容，合理安排練習與課后作業，讓學生提前做好準備。如：講完第六章，就讓學生參考課本152頁-153頁第一組方案繪制模型草圖與各部件設計圖；學習“模型”時，讓學生進一步改進完成設計圖；學習“工藝”后，讓學生完成材料、工具的選擇，并安排好簡單工序。考慮到時間和安全因素，電子線路由教師提供。
4．本節是動手操作實踐的章節，但也隱含著思想與方法。教師應指導學生運用前面所學的知識，選擇合理的加工工藝，鼓勵學生創新。由于學生的動手能力不同，教師應加強巡視和指導，并強調操作的安全性。
[學生情況分析]
學生通過前面章節的學習，已經具備了一定的設計知識和動手操作能力。課前要求學生完成臺燈的設計方案，畫出各部件設計圖，選擇相應的材料及設計簡單的制作步驟，這為本節課的教學做好了鋪墊。由于各方面原因（家庭的、學校的、社會的），學生的動手能力有很大差異。而臺燈的制作是一個較為復雜的工藝流程，零部件較多，初學者對裝配順序不易把握，此外，零部件加工的精確度也影響到模型的裝配。所以在指導學生確定制作模型時，要讓學生充分考慮實際情況，積極地參與，充分發揮每個人的優勢，做好小組分工，并做好安全防范。
[教學目標]
（一）知識與技能目標：
1.進一步學習加工工藝。
2.加深對模型作用的認識。
3.能根據設計方案和已有的條件選擇加工工藝，并能正確安全地操作。
4.能根據設計方案制作一個簡單的產品模型或原型。
5.模型制作成功后，能對產品的外觀加以潤色。
（二）過程與方法目標：
1.在模型制作過程中，加深對設計過程的理解。
2.通過模型制作過程，改進加工工藝，在制作中有創新。
（三）情感態度與價值觀目標：
1.通過對產品的潤色，提高學生的審美能力；
2.培養合作意識，增加團隊精神；
3.熱愛設計，熱愛動手進行模型制作。
[重點難點]
重點：模型的制作
難點：零部件加工及組裝
[教學策略和教學手段]
1．展示學生的設計作業與試驗報告，不要求學生做出千篇一律的設計，鼓勵學生設計具有創意的、富有個性化的臺燈作品，讓學生對自己的設計進行改進。
2．分組合作，學生討論確定模型加工制作方案，合作完成產品。
3．在學生操作過程中，強調安全問題，要邊巡視邊觀察學生操作，及時解決學生的疑難和困惑。
教學方法：合作學習、體驗法
[課前準備]
1．學生課前任務：臺燈模型草圖與各部件設計圖，選擇材料表。寫出制作步驟報告。（參考課本152頁-153頁第一組方案）。并把要用到的材料，如廢、舊、易加工的材料：塑料瓶、易拉罐等和裝飾性的材料帶到學校。
2．教學媒體、資源的運用
　　多媒體教學設備、教學課件等。
3．教學器材。45人
公用工具：臺鉆、手電鉆等。
小組配套工具如下：
劃線工具：鉛筆、直尺、角尺、橡皮
粘貼工具：雙面膠、透明膠
裁剪工具：剪刀、刮紙刀
其他工具：手鋸、鉗子、螺絲刀、臺鉗、電工刀等各1把。
材料：木板、夾板、粗鐵絲、半透明紙、螺絲螺帽、平底燈座、撥動開關、電子線路等。學生根據自己的設計，自行準備好制作臺燈的材料。
4．教學場地。
專用教室一間。
[課時安排]
2課時（兩節連排）
[教學過程]
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
第1課時
引入
（一）制定方案
（二）小組分工
（三）動手制作
問題引入：
【投影】兩到三個學生的設計方案
提問：臺燈設計圖樣，哪一個有新意？
各部件設計圖尺寸標注是否完整？
選擇的材料、加工工具是否合理？
按照加工步驟是否能完成產品？
建議：選擇廢、舊、易加工的材料：塑料瓶、易拉罐等。選擇裝飾性強的材料等等。
【投影】（一）方案確定與改進
要求：根據方案的創意與制作難易程度、性能價格比等方面的考慮，每組選出一種制作方案，稍加改進，填寫小組活動記錄。（在原稿上改，剪裁下來，粘到小組活動記錄上）
注意問題：（同上面提問問題）
【投影】（二）小組分工
按照方案的制作步驟，做小組分工。（按臺燈的功能、組成部分、選用材料、加工工序等方面進行分工）
注意問題：1．在制作過程中，有哪些需要注意的安全問題？
2．為了以最少的時間完成臺燈制作，制作過程與分工能不能再進行優化。
【投影】制作模型的一般步驟（總結）
（見課本152頁）
注意問題：劃線精確，需要組裝的材料要有預留；加工過程中的精確度；使用工具中的規范操作，注意安全；安全用電。
（三）指導學生完成自己的臺燈設計。
　　教師巡視指導。提醒學生在使用加工工具時注意安全，要規范操作。
提醒學生不隨意浪費材料。
積極思考回答教師提出的問題，進入學習情境。
按要求每個小組從已有的方案中選擇出一種，稍加改進，填好小組活動記錄。（見附錄）
討論小組分工，填寫分工表；
討論使用工具中的安全問題。
聽講
小組合作，動手制作臺燈模型。完成材料的加工。
?
鼓勵學生設計具有創意的、富有個性化的臺燈作品，培養學生創新思維能力
經歷評價方案的過程，培養創新設計能力。強化學生對操作環節的重視，培養節約環保意識。
讓學生經歷合理的分工與合作過程，體會在制作過程中優化的好處。
加強安全教育，形成嚴謹的學習態度。
讓學生初步形成工藝過程設計優化的思想。
讓學生了解制作模型的一般步驟及操作過程中的注意問題。
經歷臺燈的制作過程，提高動手操作能力，形成認真嚴謹的做事態度，提高探究能力和創造能力。
第2課時
（一）動手制作
（二）展示作品
小結
（一）指導學生完成自己的臺燈設計。
巡視指導并提醒學生在使用加工工具時注意安全，要規范操作。
注意組裝順序的合理性和精確度
提醒學生節省時間，不隨意浪費材料。
接通電源前老師檢查電路。
（二）作品展示
各小組就創意、設計、分工、出現問題及如何解決、產品特點等進行展示說明。
鼓勵有創意的作品。
小結：模型是技術設計的中的一個環節，模型制作離不開工藝。制作好模型或原型后，就要考慮在產品的使用過程中又有哪些問題需要提示給使用者呢？請搜集你接觸到的產品說明書，下節課我們來研究這一問題。
小組合作，動手組裝臺燈模型，并對模型加以潤色
各組學生展示作品，互相交流、評價，
選出最有創意的作品。
經歷臺燈的制作過程，提高動手操作能力，形成認真嚴謹的做事態度，提高探究能力和創造能力。
通過結果的呈現，讓學生體驗成功的喜悅。
[作業設計]
寫一篇模型制作過程的反思（設計與制作過程中的體會、經驗、問題與解決、改進方案等等）
搜集你接觸到的產品說明書，下次課帶來。
附：小組活動記錄
圖樣：（草圖與設計圖）
材料加工表
簡單工序
小組分工：
班級：
組別
：
時間：
組長：
分組依據
成員
活動內容
負責項目
表現記錄
小組評分
作品評價：你們認為最引人注目的作品是哪一個？有什么特點？還有什么需要再改進的地方嗎？

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