資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
粵教版B信息技術(shù)七年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
第四節(jié)使用電子表格圖形化數(shù)據(jù)
單元
第四單元
學(xué)科
信息技術(shù)
年級
七
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能(1)
能說出三種圖形化數(shù)據(jù)的方式。(2)
能生成“條件格式”“圖表”“數(shù)據(jù)透視圖”三種圖形效果。(3)能根據(jù)表達(dá)的信息修改和美化圖形化數(shù)據(jù)。2.過程與方法(1)
能根據(jù)需要表達(dá)的數(shù)據(jù)確定合適的圖形化方式。(2)能根據(jù)圖形化表達(dá)數(shù)據(jù)，提取數(shù)據(jù)中隱藏的信息。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀能體會(huì)圖形化表示數(shù)據(jù)在增強(qiáng)數(shù)據(jù)信息表達(dá)的直觀性、感染力方面的作用，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高表達(dá)能力的愿望，體會(huì)圖形化表示數(shù)據(jù)的優(yōu)勢。
重點(diǎn)
(1)
“條件格式”“圖表”“數(shù)據(jù)透視圖”三種數(shù)據(jù)圖形化及各自的優(yōu)勢和適用場合。(2)三種數(shù)據(jù)圖形化的操作過程。(3)修改美化數(shù)據(jù)圖形的方法。
難點(diǎn)
(1)能根據(jù)表達(dá)的數(shù)據(jù)分析選用合適的數(shù)據(jù)圖形。(2)“條件格式”設(shè)置“值”參數(shù)的意義和合理設(shè)置方法。(3)根據(jù)數(shù)據(jù)表達(dá)的內(nèi)容和意圖美化數(shù)據(jù)圖形。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
以數(shù)據(jù)表格及其對應(yīng)的圖表等可視化的形式作對比，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。通過對比，嘗試說出圖形化數(shù)據(jù)的表達(dá)優(yōu)勢。
根據(jù)學(xué)習(xí)情境提出的要求進(jìn)行交流、討論
由實(shí)際例子引入本課,可讓學(xué)生一開始就了解圖形化數(shù)據(jù)的用途，初步了解圖形化數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式。
學(xué)習(xí)任務(wù)1
設(shè)置任務(wù)一:1.在“校園小歌手”獨(dú)唱初賽初一級評分表中對各項(xiàng)評分進(jìn)行設(shè)置，運(yùn)用“條件格式”中的“數(shù)據(jù)條”效果。2.在完成數(shù)據(jù)條任務(wù)的基礎(chǔ)上增加條件格式中的“圖標(biāo)集”效果。3.在完成兩個(gè)任務(wù)之后，討論條件格式設(shè)置過程中“值”的設(shè)置要注意什么問題?
學(xué)生在教師引導(dǎo)下，參考課本的步驟提示，完成“數(shù)據(jù)條”和“圖標(biāo)集”效果。學(xué)生交流討論該參數(shù)設(shè)置的作用。
教師以該任務(wù)為示例,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)任務(wù)提示，學(xué)習(xí)條件格式的圖形化設(shè)置過程。讓學(xué)生思考“值”這個(gè)參數(shù)設(shè)置的意義，從而掌握如何設(shè)置合理的數(shù)值范圍。
學(xué)習(xí)任務(wù)2
設(shè)置任務(wù)二:1.利用前面課程學(xué)過的知識(shí)計(jì)算出評分表中的平均分和最高分。2.使用圖表中的“柱形圖”制作選手各項(xiàng)得分對照圖。3.對組成圖表的各個(gè)元素進(jìn)行設(shè)置。4.將柱形圖類型更改為雷達(dá)圖，對比兩種圖表類型的數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式。5.將圖表粘貼到WPS文字的文檔中，觀察數(shù)據(jù)與圖表的聯(lián)動(dòng)效果。
學(xué)生按任務(wù)要求進(jìn)行操作，必要時(shí)可以查閱書本。學(xué)生討論雷達(dá)圖與柱形圖的區(qū)別并總結(jié)兩種圖表類型的應(yīng)用場景。教師可以讓學(xué)生自己體驗(yàn)數(shù)據(jù)與圖表的聯(lián)動(dòng)效果。
部分學(xué)生可能忘記了兩個(gè)計(jì)算功能的操作方法，可以適當(dāng)提示。多讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過思考和交流得出結(jié)論，能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和觀察分析能力。
學(xué)習(xí)任務(wù)3
設(shè)置任務(wù)三:1.利用數(shù)據(jù)透視圖功能顯示“校園小歌手”評分表中男女生的參賽人數(shù)情況。2.利用“圖表工具”中的各種圖表效果設(shè)置命令對生成的數(shù)據(jù)透視圖進(jìn)行美化。3.觀察設(shè)計(jì)好的透視圖，對比前面的兩種數(shù)據(jù)圖形化方式，說出數(shù)據(jù)透視圖的特點(diǎn)與功能。4.
嘗試調(diào)整字段和字段所在的位置，生成指定的透視圖。
學(xué)生完成數(shù)據(jù)透視表的制作及美化。圖表效果的設(shè)置命令包括“添加元素”、“快速布局”“更改顏色”祥式”“更改類型”等。引導(dǎo)學(xué)生對比前面的兩種數(shù)據(jù)圖形化方式，觀察與分析數(shù)據(jù)透視圖的特點(diǎn)及優(yōu)勢
此處操作比較簡單，但是需要學(xué)生去理解操作的實(shí)際意義。重在分析各個(gè)圖形化方式的特點(diǎn)及應(yīng)用場景。
作品展示
現(xiàn)在請每一組組長選出本小組最好的作品，并提交。教師將各組的作品一一展示，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià):1.任務(wù)是否全部完成;2.能否運(yùn)用上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對表格進(jìn)行美化。
學(xué)生欣賞作品，并在教師的引導(dǎo)下評價(jià)作品，評選出優(yōu)秀的作品
學(xué)生可以通過作品平臺(tái)，欣賞其他同學(xué)的作品，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。
課堂小結(jié)
利用思維導(dǎo)圖總結(jié)雜志設(shè)計(jì)的流程和本課操作的技術(shù)方法及注意事項(xiàng)。
聆聽教師的引回憶本課導(dǎo)，所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。
以思維導(dǎo)圖的形.式總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生更加容易記憶，并鞏固知識(shí)。
板書
第四節(jié)使用電子表格圖形化數(shù)據(jù)一、設(shè)置“條件格式”二、插入圖表三、插入數(shù)據(jù)透視圖
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信
技
息
術(shù)
七年級
上
第四章
表格數(shù)據(jù)處理
第四節(jié)
使用電子表格圖形化數(shù)據(jù)
（粵教版B版）
新知導(dǎo)入
想
想
一
在協(xié)助統(tǒng)計(jì)“校園小歌手”獨(dú)唱比賽數(shù)據(jù)的過程中，李鳴了解到關(guān)于
“評分的重要信息:
5位評委老師是分別在選歌、演唱、情感、臺(tái)風(fēng)、儀態(tài)五個(gè)方面各有側(cè)重地對選手的表現(xiàn)進(jìn)行打分的。他想:如果每位參賽選手都能從這五個(gè)方面比較、分析自己的得分，就可以目標(biāo)明確地改進(jìn)自己的演唱，這顯然比只是知道排第幾名有用得多。如何利用電子表格實(shí)現(xiàn)這個(gè)很有意義的想法呢?
思
考
標(biāo)
學(xué)
目
習(xí)
(2)怎樣有目的地選取電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀的展示與分析?
(1)怎樣使電子表格中的數(shù)據(jù)直觀呈現(xiàn)對比的狀態(tài)?
新知講解
(3)怎樣恰當(dāng)選取圖形化展示與分析數(shù)據(jù)的方式?
新知講解
一、設(shè)置“條件格式”
對電子表格中的一列數(shù)據(jù)進(jìn)行“條件格式”設(shè)置，主要目的是使其中滿足指定條件的數(shù)據(jù)及單元格具有特定的格式(字體、顏色、底紋等)，達(dá)到突出，顯示、提醒重點(diǎn)關(guān)注某些數(shù)據(jù)的效果。
內(nèi)容頁
新知講解
一、數(shù)據(jù)排序
內(nèi)容頁
微課指導(dǎo)
新知講解
二、插入圖表
圖表是對數(shù)據(jù)進(jìn)行圖形化展示和分析的最為常見的一種形式。“WPS表格”提供了多種形態(tài)的圖表，如:柱形圖、折線圖、餅圖、條形圖、散點(diǎn)圖、雷達(dá)圖等。生成的圖表不僅可以在電子表格中展示和使用，還可以和數(shù)據(jù)一起動(dòng)態(tài)地插入到“WPS
文字”文檔或“WPS
演示”文稿中作為分析報(bào)告的重要組成部分。
新知講解
二、插入圖表
經(jīng)過上面的設(shè)置和編輯后，圖表默認(rèn)的效果就出現(xiàn)了。但為了有更美觀、更完善的展示效果，往往還需要對組成圖表的各個(gè)元素進(jìn)行必要的設(shè)置或調(diào)整。
新知講解
二、插入圖表
微課指導(dǎo)
任務(wù)
探
究
我
會(huì)
利用“更改類型”功能，則可以快速變換圖表為另一種類型，如改為適合對多項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行綜合分析與比較的雷達(dá)圖
新知講解
三、插入數(shù)據(jù)透視圖
數(shù)據(jù)透視圖是一種特殊的圖表，在從大量數(shù)據(jù)中提取一部分進(jìn)行圖形化分析和展示時(shí)經(jīng)常使用，無需經(jīng)過復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)就可以直接“看出”數(shù)據(jù)中隱藏的信息，好像具有“透視”功能一樣。讓我們用數(shù)據(jù)透視圖來看看在“‘校園小歌手’獨(dú)唱初賽初一級評分表”中“隱藏”著哪些信息。
新知講解
三、插入數(shù)據(jù)透視圖
新知講解
三、插入數(shù)據(jù)透視圖
微課指導(dǎo)“校園小歌手”獨(dú)唱初賽初一級評分表
報(bào)名編號(hào)
年級
班別
姓名
性別
參賽歌曲
選手號(hào)
評委1
評委2
評委3
評委4
評委5
評委總分
最高分
最低分
實(shí)際得分
名次
61
初一
1
劉夢慧
女
明日歌
14
9.00
9.00
9.00
10.00
9.50
46.50
10.00
9.00
9.17
2
81
初一
1
丘裕雯
女
青春修煉手冊
20
8.50
8.00
8.30
8.50
8.00
41.30
8.50
8.00
8.27
17
55
初一
1
甘子浩
男
逆戰(zhàn)
22
8.00
7.50
8.00
8.00
7.50
39.00
8.00
7.50
7.83
26
09
初一
1
莊佩文
女
感恩的心
23
8.50
8.00
8.00
8.00
8.00
40.50
8.50
8.00
8.00
22
08
初一
1
馮慧敏
女
小幸運(yùn)
29
8.00
8.50
8.50
8.00
8.00
41.00
8.50
8.00
8.17
18
16
初一
1
鄧兆明
男
想唱就唱
30
8.50
8.00
8.00
8.00
8.30
40.80
8.50
8.00
8.10
21
48
初一
2
許浩成
男
少年說
2
7.50
8.00
8.00
7.50
7.50
38.50
8.00
7.50
7.67
28
24
初一
2
嚴(yán)鈴珊
女
歌聲與微笑
5
8.50
9.50
8.00
8.70
8.00
42.70
9.50
8.00
8.40
14
90
初一
2
湯冠聰
男
追夢赤子心
10
7.00
7.50
7.50
8.00
8.00
38.00
8.00
7.00
7.67
28
67
初一
2
湯芷妍
女
幸運(yùn)符號(hào)
18
8.00
8.00
8.00
9.00
8.50
41.50
9.00
8.00
8.17
18
43
初一
2
嚴(yán)穎君
女
我們的時(shí)光
21
9.00
9.00
8.50
9.20
9.00
44.70
9.20
8.50
9.00
3
53
初一
2
朱凱迪
男
十年旅程
28
7.50
8.00
7.50
8.00
8.00
39.00
8.00
7.50
7.83
26
63
初一
3
陳成
男
年輕的戰(zhàn)場
8
8.30
8.50
8.00
9.00
8.50
42.30
9.00
8.00
8.43
12
32
初一
3
陳志健
男
你從未離去
13
8.00
8.00
8.50
8.50
8.00
41.00
8.50
8.00
8.17
18
46
初一
3
陳詠雅
女
大夢想家
16
7.00
7.00
7.50
8.00
7.50
37.00
8.00
7.00
7.33
31
34
初一
3
張丹彤
女
小精靈
24
8.30
8.00
8.50
8.50
8.80
42.10
8.80
8.00
8.43
12
40
初一
3
陳珂霜
女
花木蘭
26
8.50
8.80
9.00
9.00
8.80
44.10
9.00
8.50
8.87
5
05
初一
4
陳蕾
女
魔法城堡
1
8.50
9.00
9.00
8.00
8.00
42.50
9.00
8.00
8.50
11
76
初一
4
周淑瀛
女
四季歌
6
8.00
8.00
8.00
8.00
8.50
40.50
8.50
8.00
8.00
22
72
初一
4
林思遠(yuǎn)
男
小小少年
11
8.50
9.00
8.50
9.00
8.80
43.80
9.00
8.50
8.77
7
49
初一
4
陳蘊(yùn)琪
女
演員
17
7.50
7.00
7.00
7.50
7.00
36.00
7.50
7.00
7.17
32
54
初一
4
陳瑩
女
三字經(jīng)
31
9.00
8.50
8.50
9.00
8.50
43.50
9.00
8.50
8.67
9
33
初一
5
羅蘊(yùn)菁
女
紅蜻蜓
3
8.50
9.50
9.00
9.00
8.50
44.50
9.50
8.50
8.83
6
52
初一
5
趙靈
男
真心話太冒險(xiǎn)
4
8.00
9.00
8.50
8.50
8.00
42.00
9.00
8.00
8.33
16
69
初一
5
歐永怡
女
蝸牛與黃鸝鳥
12
7.50
8.00
8.50
8.00
8.00
40.00
8.50
7.50
8.00
22
64
初一
5
羅文羨
女
綻放的微笑
15
8.60
9.00
8.00
8.00
8.50
42.10
9.00
8.00
8.37
15
02
初一
5
鄭惠琳
女
苔
27
9.00
9.50
10.00
9.00
9.50
47.00
10.00
9.00
9.33
1
28
初一
6
徐世華
男
請記住我
7
7.50
7.00
7.50
7.50
7.50
37.00
7.50
7.00
7.50
30
80
初一
6
郭子豪
男
想唱就唱
9
8.50
8.60
9.00
9.00
8.50
43.60
9.00
8.50
8.70
8
45
初一
6
江健
男
青春修煉手冊
19
8.80
9.00
9.00
9.50
8.50
44.80
9.50
8.50
8.93
4
88
初一
6
蕭潔珩
女
魔法城堡
25
9.00
8.00
8.50
8.50
9.00
43.00
9.00
8.00
8.67
9
59
初一
6
郭曉楓
男
少年中國說
32
8.00
8.00
7.50
8.00
8.00
39.50
8.00
7.50
8.00
22
“校園小歌手”獨(dú)唱初賽初一級評分表
報(bào)名編號(hào)
年級
班別
姓名
性別
參賽歌曲
選手號(hào)
評委1
評委2
評委3
評委4
評委5
評委總分
最高分
最低分
實(shí)際得分
名次
選歌
演唱
情感
臺(tái)風(fēng)
儀態(tài)
05
初一
4
陳蕾
女
魔法城堡
1
8.50
9.00
9.00
8.00
8.50
48
初一
2
許浩成
男
少年說
2
7.50
8.00
8.00
7.50
7.50
33
初一
5
羅蘊(yùn)菁
女
紅蜻蜓
3
8.50
9.50
9.00
9.00
8.50
52
初一
5
趙靈
男
真心話太冒險(xiǎn)
4
8.00
9.00
8.50
8.50
8.00
24
初一
2
嚴(yán)鈴珊
女
歌聲與微笑
5
8.50
9.50
8.00
8.70
8.00
76
初一
4
周淑瀛
女
四季歌
6
8.00
8.00
8.00
8.00
8.50
28
初一
6
徐世華
男
請記住我
7
7.50
7.00
7.50
7.50
7.50
63
初一
3
陳成
男
年輕的戰(zhàn)場
8
8.30
8.50
8.00
9.00
8.50
80
初一
6
郭子豪
男
想唱就唱
9
8.50
8.60
9.00
9.00
8.50
90
初一
2
湯冠聰
男
追夢赤子心
10
7.00
7.50
7.50
8.00
8.00
72
初一
4
林思遠(yuǎn)
男
小小少年
11
8.50
9.00
8.50
9.00
8.80
69
初一
5
歐永怡
女
蝸牛與黃鸝鳥
12
7.50
8.00
8.50
8.00
8.00
32
初一
3
陳志健
男
你從未離去
13
8.00
8.00
8.50
8.50
8.00
61
初一
1
劉夢慧
女
明日歌
14
9.00
9.00
9.00
10.00
9.50
64
初一
5
羅文羨
女
綻放的微笑
15
8.60
9.00
8.00
8.00
8.50
46
初一
3
陳詠雅
女
大夢想家
16
7.00
7.00
7.50
8.00
7.50
49
初一
4
陳蘊(yùn)琪
女
演員
17
7.50
7.00
7.00
7.50
7.00
67
初一
2
湯芷妍
女
幸運(yùn)符號(hào)
18
8.00
8.00
8.00
9.00
8.50
45
初一
6
江健
男
青春修煉手冊
19
8.80
9.00
9.00
9.50
8.50
81
初一
1
丘裕雯
女
青春修煉手冊
20
8.50
8.00
8.30
8.50
8.00
43
初一
2
嚴(yán)穎君
女
我們的時(shí)光
21
9.00
9.00
8.50
9.20
9.00
55
初一
1
甘子浩
男
逆戰(zhàn)
22
8.00
7.50
8.00
8.00
7.50
09
初一
1
莊佩文
女
感恩的心
23
8.50
8.00
8.00
8.00
8.00
34
初一
3
張丹彤
女
小精靈
24
8.30
8.00
8.50
8.50
8.80
88
初一
6
蕭潔珩
女
魔法城堡
25
9.00
8.00
8.50
8.50
9.00
40
初一
3
陳珂霜
女
花木蘭
26
8.50
8.80
9.00
9.00
8.80
02
初一
5
鄭惠琳
女
苔
27
9.50
9.60
9.80
9.00
9.50
53
初一
2
朱凱迪
男
十年旅程
28
7.50
8.00
7.80
8.00
8.00
08
初一
1
馮慧敏
女
小幸運(yùn)
29
8.00
8.50
8.50
8.00
8.00
16
初一
1
鄧兆明
男
想唱就唱
30
8.50
8.00
8.00
8.00
8.30
54
初一
4
陳瑩
女
三字經(jīng)
31
9.00
8.50
8.50
9.00
8.50
59
初一
6
郭曉楓
男
少年中國說
32
8.50
8.00
7.50
8.00
8.00
平均分
最高分
計(jì)數(shù)項(xiàng):選手號(hào)
性別
班別
男
女
總計(jì)
1
2
4
6
2
3
3
6
3
2
3
5
4
1
4
5
5
1
4
5
6
4
1
5
總計(jì)
13
19
32

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