資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第五章病毒
一、教學目標
1、病毒的形態及種類
2、病毒的結構組成及繁殖方式
3、描述病毒與人類的生活有什么關系
二、教學重難點
1、病毒的主要特征(重點)
2、病毒的結構以及繁殖方式(難點)
三、教學過程
導入：同學們，今年我們都過了一個不同尋常的春節，經歷了史上最長的寒假，并且大家紛紛在家上起了網課，老師也當了一次“主播”這一切是因為什么？
生：新冠肺炎。
師：是的，疫情的爆發讓全中國人居家隔離，而造成本次疫情的原兇是什么呢？
生：新冠病毒。
師：正確，這次新冠肺炎的罪魁禍看便是由一種十分微小的生物--新型冠狀病毒，這節課咱們就來同探討病毒時相關知識。
師：如此微小的病毒是怎么被發現時呢？其實人類最初認識病毒是從煙草的怪病開始的。請同學們閱讀課本89內容完成以上3個題。
生：1.伊萬諾夫斯基：煙草花葉病
生：2."濾過性病毒"；3."電子顯微鏡"，桿狀
師：播放病毒的發現史視頻
(讓我們一起來重溫伊萬諾夫斯基的實驗過程)
生：19世紀未，伊萬諾夫斯基將患有花葉病的煙草榨出汁液，用能將細菌濾去的過濾器進行過濾，再用過濾后汁液去感染正常煙葉，結果發現正常煙葉依然患病劉。這表明煙花葉病是由比細菌還小的病原體引起的，并把這種病原體叫作“濾過性病毒“
師：如此微小病毒在當時是沒有被觀察到的，直到20世紀初電子顯微鏡的問世，病毒的真面目才被人們觀察到。
過渡：病毒究竟有多小讓我們一起來感受一下。
假沒把一座高樓比作一個細菌那么病毒僅是一顆小小籃球，在之前我們已了解過約10億細菌等于一顆小米粒，約3萬個病毒為1個細菌大小，由此可見病毒比細菌小得多。下面是幾種病毒在電子顯微鏡下的真面目(艾滋病病毒、煙草花葉病毒、大腸桿菌病毒)
師：播放病毒的形態的視頻。通過觀看視頻我們發現病形態多科多樣
過渡：雖然病毒形態多種多樣，但它們的結構是一樣的，下面我們一起觀察這三張病毒的圖片，了解它們是由什么組成的。
生：病毒是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成的。
師：（回顧動植物細胞結構）通過對比病毒與動植物細胞結構可知，病毒的結構有何特點？
生：病毒沒有細胞結構。
過渡：關于病毒的知識在七上學習生物的特征那一節已經知道了病毒沒有細胞結構。那請同學們思考沒有細胞結構病毒是不是生物？
生：病毒是生物。它雖沒有細胞結構，但有繁殖后代以及變異的特性，有生物最基本的特征，因此病毒是生物。
過渡：除病毒外，生物都是由細胞構成的，細胞是生物結構和功能的基本單位，沒有細胞結構的病毒是如何維持自己的生命活動的呢？
生：病毒不能獨立生活，它必須寄生在活細胞內。
師：根據病毒寄生細胞的不同，可以把病毒分為哪幾類？
生：動物病毒，如流感病毒；植物病毒，如花葉病毒、豌豆萎黃病毒；
細菌病毒，如大腸桿菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體。
師：只能靠寄生生活的病毒如何繁殖后代，請同學們看書并將答案勾畫下來。
生：病毒沒有細胞結構，它只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒，這便是它的遺傳方式。
師：是的，我們以這噬菌體侵染大腸桿菌為例來具體了解病毒的繁殖方式。這是一只噬菌體正在侵染大腸桿菌，仔細看，噬菌體只能將自己的遺傳物質注入到大腸桿菌體內，并利用細菌細胞內的物質作為原料，在自己遺傳物質里的遺傳信息的指揮下制造出新的噬菌體，當噬菌體的數量太多后大腸桿菌便會裂解掉，被釋放出來的噬菌體又會去侵染新的細菌。由此可見病毒的這種自我復制式的繁殖方式非常可怕。那如果釋放出去的噬菌體沒有找到合適的寄主細胞，它會死亡嗎？它又會變成什么呢？
生：不會，它會變成結晶體，一旦遇到合適的環境，它又會開始它的生命活動。
師：是的，變成結晶體的病毒只是暫時失去了生命活動，但并沒有死亡。如此恐怖的病毒與人類也有些千絲萬縷的聯系，在課前我們已經知道今年的新冠肺炎是由病毒感染引起的，其實目前人和動物約60%的疾病都是由病毒引起的，你們還知道哪些疾病是由病毒引起的嗎？
生：流感，肝炎，艾滋病，手足口病，禽流感，非典，煙草花葉病等
師：不錯，這也正是病毒對有害的一方面：引發人類和動植物的各種疾病，給農牧業造成巨大的損失。
師：但病毒并不都是有害的，人類利用病毒制造出了疫苗可以防治一些病毒性疾病，如脊髓灰質炎（口服疫苗），天花（接種疫苗）此外，人類利用花葉病毒感染郁金香等，使花色發生變化，培育新品種；利用某些病毒可制高效的生物農藥；利用噬菌體可以幫助人們治療細菌性的疾病；基因工程中，利用病毒能夠達到轉基因和基因治療的目的。小小的病毒在科學家手中成了造福人類的一把利刃，可見科學家們是真的非常偉大，比如說在今年疫情作出巨大貢獻的鐘南山院士，不僅有他們為我們擋風遮雨，還有不怕犧牲支援武漢的醫護人員們，他們都是這場戰役中的最美逆行者，在所有人共同努力下，我們終將取得這場戰役的勝利。（播放病毒與人類關系的視頻）
課堂小結
完成課本練習
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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在你的印象中，病毒是怎樣的？
你還知道哪些病毒？
人教版
初中生物
1、病毒的形態結構有什么特點？
2、病毒是怎樣生活及繁殖后代的？
3、病毒與人類的生活有什么關系？
通過本節學習，你將知道：
1、
19世紀末，科學家________________在研究_______________的病因時發現的。這表明煙草花葉病是由比細菌還小的病原體引起的，他把這種病原體叫做________________。
2、后來，科學家萊夫勒和弗羅施研究動物的口蹄疫時，發現口蹄疫也是由________________引起的。
3、20世紀初
，科學家首次用_______________觀察到煙草花葉病毒是一種桿狀顆粒。
一、病毒的發現
伊萬諾夫斯基
煙草花葉病
“濾過性病毒”
“濾過性病毒”
電子顯微鏡
一、病毒的發現
能將細菌濾去的過濾器
汁液
伊萬諾夫斯基的實驗過程:
汁液
正常葉
病葉
病葉
煙草花葉病是由比細菌還小的病原體引起的，伊萬諾夫斯基把這種病原體叫做了“濾過性病毒”。
病毒小弟，你也太小了吧！
大哥，我卻比你厲害多了…
細菌
病毒
大約10億個細菌等于一顆小米粒大
大約3萬個病毒等于一個細菌大
二、病毒的形態：多種多樣
煙草花葉病毒
艾滋病毒
大腸桿菌病毒
病毒由____________和________________組成。
三、病毒的結構：
蛋白質外殼
內部的遺傳物質
病毒是沒有細胞結構的
比較看看：
回顧舊知：
雖然病毒結構簡單,但它能夠繁殖并且能夠變異，具有生物最基本的特征，因此它是生物。
病毒不能__________，
必須____________
。
寄生在活細胞內
獨立生活
流感病毒
狂犬病毒
花葉病毒
豌豆萎黃病毒
大腸桿菌
病毒
植物病毒
動物病毒
細菌病毒
(噬菌體)
四、病毒的分類：
五、病毒的繁殖：
新的病毒
細胞內的物質
病毒的遺傳信息
+
病毒只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒，這是它的繁殖方式。
五、病毒的繁殖：
病毒侵入活細胞
結晶體
病毒離開活細胞
條件適宜
六、病毒與人類生活的關系：
引發人類各種疾病
SARS病毒
撲殺患禽流感的病雞
口蹄疫病毒
患口蹄疫的豬
患口蹄疫的牛
引發動植物的各種疾病
1、預防病毒性疾病
病毒對人類有利的一面：
疫苗就是經過人工處理的減毒的或者無毒的病毒。
人類利用病毒制造疫苗：
2.
利用花葉病毒感染郁金香等，
使花色發生變化，培育新品種……
病毒對人類有利的一面：
病毒對人類有利的一面：
4、利用噬菌體可以幫助人們治療細菌性的疾病。
5、基因工程中，利用病毒能夠達到轉基因和基因治療的目的。
3、利用某些病毒可制高效的生物農藥。
種類
病毒的主要特征
動物病毒
植物病毒
細菌病毒
噬菌體
結構
無______結構，由_______外殼和
內部的___________組成。
細胞
蛋白質
遺傳物質
生活方式
_______生活，只能寄生在_________內，
離開活細胞，則變成__________
。
寄生
活細胞
結晶體
課堂檢測：
1.引起艾滋病、口蹄疫、煙草花葉病的病毒分別屬于（
）
A.人類病毒、細菌病毒、植物病毒
B.動物病毒、動物病毒、植物病毒
C.人類病毒、細菌病毒、植物病毒
D.動物病毒、細菌病毒、植物病毒
2．將病毒從細胞中提取出來，提純呈結晶狀態后，病毒會（
）
A.失去生命活動
B.正常生活，但不繁殖。
C.正常生活
D.結構馬上解體
課本練習：P92.1
1.病毒沒有細胞結構，不能獨立生活。(
)
2.病毒的個體很小，要用電子顯微鏡才能觀察到。(
)
3.病毒一旦侵入人體，就會使人患病。(
)
×
√
√
大小
觀察工具
種類
生活方式
病毒
結構
繁殖方式
P92．2完成下面圖解
極小，比
細菌小得多
電子顯微鏡
動物病毒植物病毒噬菌體
寄生在活細胞中
蛋白質外殼+內部的遺傳物質
自我復制
謝謝
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