資源簡介

(共37張PPT)
友誼地久天長
愛的羅曼斯
云
雀
人音版
七年級上
新知導入
你理解的朋友間的友誼是怎樣的？
互相幫助，在你最無助的時候給予鼓勵
講義氣
能講真心話等等
《友誼地久天長》，源自于一首古老的民歌。又稱《過去的好時光》，原民歌有多種歌詞，也有多種唱法。直到18世紀蘇格蘭最偉大的農民詩人羅伯特.彭斯從一位老人那里記錄下來后，才定名為《友誼天長地久》。歌曲曾作為電影
《魂斷藍橋》的主題歌，歌詞優美，深情，懷念著舊日的友人，回想著與朋友共同走過的路，一起同甘共苦，相互團結友愛，心里充滿著激情。
新知講解
作品介紹
歌曲欣賞
歌曲表達了什么樣的思想感情？
歌詞言真意切，情意綿綿，表達了朋友惜別時的真摯情感。
速
度：中　速
演唱形式：齊
唱
新知講解
歌曲的主要節奏是什么？
新知講解
歌曲開始的第一個小節，叫什么小節？
弱起小節
弱起小節
歌曲或樂曲的第一個音起于弱拍或弱位置的這一小節叫弱起小節或不完全小節，它與最后一小節構成一個完整小節。
新知講解
樂理知識
弱起小節
新知講解
新知講解
新知講解
。
新知講解
第一樂句:從低音開始旋律以上行為主，抒發對友人纏綿、真摯的情感。
新知講解
新知講解
新知講解
你能說出這個樂器的名稱嗎?
新知導入
吉他，是一種彈撥樂器，通常有六條弦，形狀與提琴相似。古典吉他與小提琴、鋼琴并列為世界著名三大樂器。
吉他在流行音樂、搖滾音樂、藍調、民歌中，常被視為主要樂器。而在古典音樂的領域里，木吉他常以獨奏或二重奏的型式出現。
新知導入
吉他曲《愛的羅曼斯》旋律優美、膾炙人口，在三度和聲的伴奏下優美動聽，扣人心弦，恍如被輕風吹動的湖水，泛起陣陣漣漪，緩緩地移向遠方。樂曲在寧靜的氣氛中結束。
新知講解
1952年，耶佩斯名聲漸起，此時法國影片《被禁忌的游戲》的導演邀請耶佩斯為這部電影配樂(而且這部電影只用一把吉他為整部影片配樂)。耶佩斯便根據西班牙的傳統民謠的旋律改編而成《愛的羅曼斯》吉他曲。隨著電影的上映，這只曲子開始廣為流傳，并成為了許多著名吉他演奏家的保留曲目。
新知講解
耶佩斯與《愛的羅曼斯》
新知講解
流暢、抒情、優美動人、扣人心弦、寧靜、安詳
為什么整個影片只用了吉他作為主題音樂？
《禁忌的游戲》說的是戰爭、死亡和孤兒。基調灰暗，貫徹影片的這曲主題音樂，只表現了兩個苦難孩子間可憐兮兮的溫情。
新知講解
我是法國和丹麥的國鳥喲！
新知導入
你認識這種鳥嗎？
云雀
新知講解
樂曲給你的感受怎樣？樂曲描繪了一個怎樣的畫面？
《云雀》是一首來自于羅馬尼亞的民間樂曲。由排簫演奏。旋律給人一種熱烈、歡快的感覺，好像云雀在天空自由的翱翔，忽而向前，忽而直上云霄，他歡樂的歌唱，享受著自由美好的生活。
作品簡介
新知講解
新知講解
距今3000年前——源于中國西周初期。
吹管增至20根以上，增強了藝術表現力。
新知講解
格奧爾基·贊菲爾(Gheorghe
Zamfir)
提升了排簫在樂器領域的藝術地位，使排簫藝術進入了繁榮期。
新知講解
新知講解
一望無際的晴空里,云雀在自由翱翔,忽而勇往直前,忽而又直上云霄,它歡快地歌唱著,享受著自由美好的生活。
新知講解
第一主題
尾聲
第三主題
?樂隊演奏
?由第一主題
衍化而來
?排簫演奏
?倚音裝飾
?
模擬鳥鳴的描
繪性音調
?采用了呼應的
創作手法
?第一、第二主題
加以展開
?氣氛歡樂
第二主題
?鮮明的切分節奏
?具有羅馬尼亞民間
舞蹈風格
新知講解
拓展學習
欣賞兩個不同版本的《愛的羅曼斯》
課堂總結
談一談這節課學到了什么吧！
友誼是關心，友誼是互助，友誼是穿越人海不期而遇的緣份，下面讓我們以最真誠的心來演唱這首經典歌曲《友誼地久天長》，希望每一位同學在自己的成長的道路上都能擁有自己最真摯的友誼。
板書設計
板書設計
板書設計
作業布置
課下熟練演唱《友誼地久天長》前兩段歌詞，唱給自己最好的朋友并擁抱一下自己最好的朋友，下節課在課堂上進行活動
謝謝
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人音版音樂七年級上冊第四單元第3課時
《友誼地久天長》《愛的羅曼斯》《云雀》教學設計
課
時：1課時
課
類：設計·應用
教學策略/教學思路：本單元選擇的主要教學內容為歐洲民歌及民間樂曲。從內容上說，是學生通過課本初次接觸世界范圍的民族風格和地域風格的內容。學習這些音樂將極大地拓寬學生的知識面，也有利于學生組逐步了解世界音樂的多樣性、豐富性，以共享人類的文明成果。
教材分析：《友誼地久天長》是十八世紀蘇格蘭詩人羅伯特彭斯根據當地父老口傳錄下的。這首詩后來被譜了樂曲。在很多西方國家，這首歌通常會在除夕夜演唱，象征送走舊年而迎接新年的來臨，而這首歌在很多亞洲地區中的學校畢業禮或葬禮中作為主題曲，象征告別或結束的情感。它還是電影《魂斷藍橋》中的經典歌曲。
《愛的羅曼斯》是一首吉他獨奏曲，由三個樂段組成，為典型的單三部曲式，速度稍快。著名的吉他演奏家葉佩斯依據古老的西班牙民間曲調將其改編成吉他獨奏曲，并親自演奏，用于電影《被禁止的游戲》的主題音樂，此后便廣為流傳，也成為吉他演奏家經常演奏的保留曲目。
學情分析：七年級學生對吉他這種樂器知道的不多，本節課主要以聆聽為主，關注樂器的音色，樂曲的旋律及結構特點。并且在聆聽過程中，了解吉他的形制、演奏方法、演奏形式，關注吉他的相關知識。
從教學內容來看，本教學內容是同學上初中后第一次系統的接觸和學習外國音樂，雖然孩子們有小學六年的音樂積淀，但歐洲音樂的學習確實有一定的難度。同時因為多種信息技術手段的應用，老師在教學的過程中應及時根據學生的課堂情況實時降低難度，同時多開展活動并及時的予以學生表揚與鼓勵，調動學生的參與熱情。
教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
教學用具：課件、錄音機
學生用具：課本
課題
《友誼地久天長》《愛的羅曼斯》《云雀》
第3課時
學科
音樂
年級
七年級
教學目標
知識與技能：學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。
了解吉他獨奏曲《愛的羅曼斯》的創作背景，對浪漫曲有初步的認識，初步認識吉他的形制，理解西班牙音樂文化的多樣性、豐富性。
學習《云雀》，教師引導學生學習不同的民歌帶來的不同感受。過程與方法：通過演唱，懂得珍惜朋友間的友誼，并喜歡以歌唱的方式表現友誼的美好。通過對《愛的羅曼史》的聽賞以及模唱、分析，掌握作品的結構。通過欣賞《云雀》，體驗樂曲帶給人們歡快的情緒，認識小提琴，了解它的音色
情感態度與價值觀：學生共同探究學習歌曲，使學生了解這首歌曲，知道珍惜同學們之間的友誼，培養學生的合作意識。通過學習并欣賞《愛的羅曼斯》，感受歐洲民間音樂的風格特點。了解排簫的形制，感受其獨特的音色及藝術表現力，體驗樂曲的音樂情緒及民族風格。
重點
學唱歌曲《友誼地久天長》，教師有情感地范唱后，用豐富的方式、方法引導學生對歌曲情感的體驗。聆聽吉他獨奏曲《愛的羅曼斯》，體驗作品的各種要素與表達方式。
難點
準確、有表情地演唱《友誼地久天長》，并理解每段旋律的意境和情緒，并從中領會到珍惜同學之間的友誼；體驗《愛的羅曼史》的結構
；
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
教師可以提示:互相幫助，在你最無助的時候給予鼓勵、講義氣、能講真心話等等
你理解的朋友間的友誼是怎樣的？
激發興趣引出課題
講授新課《友誼地久天長》
作品介紹：《友誼地久天長》，源自于一首古老的民歌。又稱《過去的好時光》，原民歌有多種歌詞，也有多種唱法。
教師播放歌曲視頻并講解：歌詞言真意切，情意綿綿，表達了朋友惜別時的真摯情感。復聽歌曲：教師出示歌譜，并播放歌曲的音頻。歌曲的速度為中速，演唱形式是齊唱。歌曲的主要節奏型：弱起小節：
歌曲或樂曲的第一個音起于弱拍或弱位置的這一小節叫弱起小節或不完全小節，它與最后一小節構成一個完整小節。歌曲分析：
節奏特點:第二和第四樂句相似、每個樂句都是從弱起小節開始的、每一樂句的結束音都長。旋律特點:旋律優美、流暢、樸實無華。結構特點:曲式為一段體方整性結構。四個樂句均為弱起拍，類似于我國的“起、承、轉、合”的效果，逐句緊扣，起伏有層次，一氣呵成。（4）第一樂句:從低音開始旋律以上行為主，抒發對友人纏綿、真摯的情感。（5）第二樂句:
一個抒情的下行曲調，更進一步抒發了內心的激動心情。（6）第三樂句:
逐步將歌曲推向高潮，面對分離依然舉杯暢飲。（7）第四樂句:
從高音開始徐緩的旋律下行，使歌曲在激情中圓滿結束，共祝友誼萬歲。
學生聽老師對這首歌曲的介紹，了解歌曲背景等相關知識。學生觀看視頻，欣賞歌曲并思考：歌曲表達了什么樣的思想感情？學生欣賞歌曲感受歌曲的速度和演唱形式并找出歌曲的主要節奏型，了解弱起小節。并讀一讀幻燈片中出現的帶有弱起小節的節奏。學生跟著老師一起分析分析譜面找出歌曲節奏的特點。跟琴哼唱旋律，說一說歌曲的旋律特點。分析歌曲的結構特點。跟琴哼唱第一樂句，說一說這一樂句抒發了怎樣的情感？跟琴哼唱第二樂句，說一說這二樂句表現了怎樣的心情？跟琴哼唱第三樂句，說一說這三樂句描繪了怎樣的畫面。跟琴哼唱第四句，說一說這四樂句表達了怎樣的內涵。
對歌曲有個簡單的了解。對歌曲有一個初步的印象。了解歌曲的基本要素，找到歌曲中的主要節奏型為歌曲的學習和分析打下基礎掌握弱起小節的概念，通過節奏訓練加深弱起小節的印象。培養學生能力分析譜面可以全面幫助學生鞏固以往知識。培養學生的總結能力。積累音樂結構知識。熟悉主題旋律，培養學生的分析能力。培養學生的音樂感受力。培養學生的發散思維。（7）培養學生總結能力和分析能力。
講授新課《愛的羅曼斯》
導入：
教師介紹吉他，是一種彈撥樂器，通常有六條弦，形狀與提琴相似。古典吉他與小提琴、鋼琴并列為世界著名三大樂器。
吉他在流行音樂、搖滾音樂、藍調、民歌中，常被視為主要樂器。而在古典音樂的領域里，木吉他常以獨奏或二重奏的型式出現。教師播放樂曲視頻頻并介紹樂曲：
吉他曲《愛的羅曼斯》旋律優美、膾炙人口，在三度和聲的伴奏下優美動聽，扣人心弦，恍如被輕風吹動的湖水，泛起陣陣漣漪，緩緩地移向遠方。樂曲在寧靜的氣氛中結束。耶佩斯與《愛的羅曼斯》:
1952年，耶佩斯名聲漸起，此時法國影片《被禁忌的游戲》的導演邀請耶佩斯為這部電影配樂。教師播放樂曲音頻提示學生用流暢、抒情、優美動人、扣人心弦、寧靜、安詳詞語來形式作品的情緒特點。教師簡介影片《禁忌的游戲》并指導學生回答：
《禁忌的游戲》說的是戰爭、死亡和孤兒。基調灰暗，貫徹影片的這曲主題音樂，只表現了兩個苦難孩子間可憐兮兮的溫情。
1、
你能說出這個樂器的名稱嗎?學生欣賞樂曲視頻并思考
:樂曲給你的感受如何？學生聽老師介紹樂曲的編曲作者和樂曲的創作背景。學生再次欣賞樂曲，并跟著音頻哼唱主題旋律，總結樂曲的情緒。5、
為什么整個影片只用了吉他作為主題音樂？
激發興趣，引出課題。給學生一個初步的印象，了解樂曲的旋律特點。積累作曲家相關知識。復聽，加深主題旋律印象，體會樂曲情緒。5、了解故事梗概，更好的理解樂曲內涵。
講授新課《云雀》
教師出示云雀的圖片，告訴學生這是來自法國和丹麥的鳥。教師播放樂曲演奏視頻并介紹：《云雀》是一首來自于羅馬尼亞的民間樂曲。由排簫演奏。旋律給人一種熱烈、歡快的感覺，好像云雀在天空自由的翱翔，忽而向前，忽而直上云霄，他歡樂的歌唱，享受著自由美好的生活。認識演奏樂器:排簫吹管樂器。由長短不一的，
具有固定音高的竹管并排聯結構成。中國是排簫的發源地，甲骨文寫為“龠”（yuè）
。最早的骨排簫距今3000年前——源于中國西周初期。現代排簫吹管增至20跟以上，增強了藝術表現力。演奏者簡介:格奧爾基·贊菲爾提升了排簫在樂器領域的藝術地位，使排簫藝術進入了繁榮期。復聽樂曲：一望無際的晴空里,云雀在自由翱翔,忽而勇往直前,忽而又直上云霄,它歡快地歌唱著,享受著自由美好的生活。畫一畫樂曲的圖形譜：樂曲分析：引子：樂隊演奏由第一主題衍化而來第一主題：排簫演奏，倚音裝飾第二主題：鮮明的切分節奏具有羅馬尼亞民間舞蹈風格第三主題：模擬鳥鳴的描繪性音調采用了呼應的創作手法尾聲：第一、第二主題加以展開氣氛歡樂
學生觀看圖片并回答你認識這種鳥嗎？樂曲給你的感受怎樣？樂曲描繪了一個怎樣的畫面？學生觀看排簫圖片，認識這種樂器，了解樂器的發展和演變，了解樂器的結構和音色特點。學生認識演奏者，聽老師做介紹。學生再次欣賞樂曲，分析并想象樂曲描繪的畫面。學生根據教師的提示，在樂曲的伴隨下畫一畫圖形譜。學生再次欣賞全面，同時對樂曲進行分析回答：引子
：這段是由什么演奏的？第一主題的演奏樂器是什么？旋律有什么特點?第二主題的節奏有什么特點？第三主題的音響像是在模擬什么？尾聲的情緒怎樣?
激發興趣，引出課題。給學生一個完整的印象積累樂器相關知識。積累音樂家相關知識。熟悉主題旋律，發揮學生的想象力。發揮學生的創造力，培養學生對音樂的感受力。7、鞏固主題旋律，培養學生的分析和理解能力，培養學生的創造力和想象力。
拓展延伸
教師播放鋼琴版和吉它版的《愛的羅曼斯》
欣賞兩個不同版本的《愛的羅曼斯》
感受不同樂器的表現音樂的魅力
課堂小結
友誼是關心，友誼是互助，友誼是穿越人海不期而遇的緣份，下面讓我們以最真誠的心來演唱這首經典歌曲《友誼地久天長》，希望每一位同學在自己的成長的道路上都能擁有自己最真摯的友誼。
總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。
對學生進行情感教育。
板書
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精品試卷·第
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