資源簡介

(共25張PPT)
第
2
節
彈
力
第
七
章
力
物理八年級下冊
（RJ）
導入新知
撐桿跳高要比普通跳高跳得高，它借助了什么？
下邊我們就學習有關彈力的知識。
4．知道在其彈性限度內形變越大，彈力越大。
1．知道什么是彈力，彈力產生的條件。
2．
通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結構，并能正確使用。(重點)
3．
了解彈簧測力計測力的原理，掌握彈簧測力計的使用方法。（難點）
素養目標
探究新知
彈性形變和塑性形變
知識點
1
一、彈性與塑性
用力作用在橡皮筋、彈簧、氣球、橡皮泥上，物體有什么變化？松手后，結果有何不同？
生活中還有哪些物體有類似的性質？你能根據這些物體的特性進行概括與分類嗎？
探究新知
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彈性和塑性
定義
彈性：類似于彈簧，物體受力時會發生形變，不受
力又恢復到原來的形狀，這種特性叫彈性。
塑性：類似橡皮泥，物體受力變形后不能自動恢復
到原來的形狀的特性叫塑性。
彈性形變：物體變形后可以恢復原狀的形變。
塑性形變：物體變形后不能自動恢復原狀的形變。
探究新知
彈性限度
探究新知
取出圓珠筆里的小彈簧，先用較小的力拉，再用較大的力拉，發生較大形變。觀察后一種情況下，撤去力后彈簧還能恢復原狀嗎？
總結：物體的彈性有一定的限度，超過這個限度，撤去力后物體也不能恢復的原來形狀。
鞏固練習
關于形變，下列說法正確的是(　　)
A．物體發生形變，一定受到了力的作用
B．物體發生的形變都是彈性形變
C．用力壓在桌子上，桌子是堅硬物體，不會發生形變
D．橡皮泥受到擠壓后，發生彈性形變
A
【例1】
探究新知
彈
力
知識點
2
活動：用橡皮筋將粉筆頭彈出去。
思考：不讓橡皮筋發生形變，粉筆頭能彈出去嗎？
總結：任何物體只要發生彈性形變就一定會產生彈力。生活中經常遇到對支持面的壓力、物體受到的支持力、繩的拉力等，其實質都是彈力。
彈力的相關概念
1.彈力：
物體由于發生彈性形變而產生的力叫做彈力。
2.產生條件：相互接觸，受力物體發生彈性形變。
3.彈力的三要素
（1）大?。号c物體彈性強弱和彈性形變量大小有關，同一物體發生彈性形變越大，產生的彈力也就越大，形變消失，彈力也隨之消失。
（2）方向：彈力的方向與物體發生形變的方向相反，且總是與接觸面垂直。
（3）作用點：作用在施加外力的物體上，也可等效在接觸面的一點上。
探究新知
鞏固練習
1
【中考·宜昌】如圖所示的各力中，不屬于彈力的是(　　)
C
連接中考
鞏固練習
下列關于彈力產生條件的說法中，正確的是(　　)
A．物體間不相互接觸，也能產生彈力
B．只要兩物體接觸就一定會產生彈力
C．只有彈簧才能產生彈力
D．兩個物體直接接觸且互相擠壓發生彈性形變，才會產生彈力
D
【例1】
探究新知
彈簧測力計
知識點
3
思考：前面我們學習了力，你知道測量力的工具是什么嗎？
彈簧測力計：測量力的大小的工具
1．原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。
彈簧
刻度盤
指針
掛鉤
2．構造：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。
探究新知
彈簧測力計視頻欣賞
實驗室常見彈簧測力計
探究新知
探究新知
(1)首先看清它的量程，即測量范圍，加在彈簧測力計上的力不許超過它的量程。
(2)認清彈簧測力計的分度值。
(3)校正零點。將彈簧測力計按測量時所需的位置放好，檢查指針是否指在零點，若不在，應調零。
(4)測量時，要使彈簧測力計受力的方向沿彈簧的軸線方向；觀察時，視線必須與刻度盤垂直。
彈簧測力計的使用
請欣賞視頻
探究新知
使用彈簧測力計要注意的幾個問題：
1.測量前，檢查指針是否指在零刻線。
2.觀察單位、量程、分度值。
3.測量前，沿軸線輕輕來回拉動掛鉤幾次，放手后再觀察指針是否指在零線。
4.讀數時視線必須與指針對應的刻度垂直。
5.所測的力不能大于測力計的測量限度。
其他形式的測力計
探究新知
請欣賞視頻
如圖所示的彈簧測力計，在使用前，往往要輕輕來回拉動它的掛鉤幾次，這樣做的好處是_________________。由圖可知它的量程是________N，其分度值是________N，圖示中的讀數為________N。
【例1】
避免彈簧被卡殼
0～5
0.2
2.4
鞏固練習
彈力
課堂小結
1.
彈力產生的條件：
(1)物體相互接觸；
(2)物體發生彈性形變(相互擠壓或拉伸)。
2.
彈簧測力計使用方法的口訣：
(1)看量程、看分度、要校零；
(2)一順拉、不摩擦、不猛拉；
(3)正對看、記數值、帶單位。
課堂小結
【中考·貴港】使用彈簧測力計之前，要先______________________。如圖所示，彈簧測力計的示數是________。
1
看清量程和分度值
3.6
N
鞏固練習
連接中考
課后作業
作業
內容
教材作業
完成課后“動手動腦學物理”練習
自主安排
配套練習冊練習
謝謝
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