資源簡介

(共25張PPT)
第
2
節
二力平衡
第
八
章
運動和力
物理八年級下冊
（RJ）
當物體不受外力作用時，能處于靜止狀態；
如果物體受到力的作用時，能不能處于靜止狀態呢？
素養目標
5．能應用二力平衡條件判斷平衡力。（難點）
1．知道什么是二力平衡及二力平衡的條件。
(重點)
2．知道物體在平衡力作用下保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。
3．進一步理解力是改變物體運動狀態的原因。
4．能夠區別平衡力和相互作用力。
探究新知
二力平衡的條件
知識點
1
思考：現實生活中物體受到外力時，也能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，這與牛頓第一定律矛盾嗎？
不矛盾，物體受
到的合力為零時，與不受力的效果是
一樣的。
定義
物體在受到幾個力的作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力平衡。
只受兩個力
二力平衡
1．靜止狀態和勻速直線運動狀態又叫平衡狀態。
2.
如果物體只受兩個力的作用，且處于平衡狀態，這種情況叫做二力平衡。
探究新知
實驗一
探究二力平衡條件
探究新知
如圖，在兩邊的繩套上掛不等重的鉤碼。放開塑料板，塑料板
。
滑向一邊
實驗二
探究二力平衡條件
探究新知
裝置仍如上圖，但在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。放開塑料板后，塑料板將
。
保持平衡
在實驗一和實驗二中：
物體在水平方向所受二力的情況
運動狀態是否改變
大小
方向
是否在一條直線上
不相等
相反
在同一條直線上
改變
相等
相反
在同一條直線上
不改變
……
探究新知
實驗三
探究二力平衡條件
如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼，將小車稍向下移動，使兩個拉力的方向成一定角度。放小車，小車將
。
向上移動
探究新知
實驗四
探究二力平衡條件
探究新知
如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。并將塑料板扭轉一個角度，使拉塑料板的細繩相互平行，但不在同一直線上。放開塑料板，塑料板將
。
轉動
在實驗三和實驗四中：
物體在水平方向所受二力的情況
運動狀態是否改變
大小
方向
是否在一條直線上
相等
成一定角度
不在同一條直線上
改變
相等
相反
不在同一條直線上
改變
……
探究新知
結合四個實驗：
實驗
物體在水平方向所受二力的情況
運動狀態是否改變
大小
方向
是否在一條直線上
一
二
三
四
不相等
相反
在同一條直線上
改變
相等
相反
在同一條直線上
不改變
相等
成一定角度
不在同一條直線上
改變
相等
相反
不在同一條直線上
改變
探究新知
探究新知
請欣賞實驗：
作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡，這兩個力稱為一對平衡力.
二力平衡的條件：
彼此平衡
平衡力
簡記：同體、等值、反向、共線
探究新知
探究新知
判斷二力是否屬于平衡力有兩種方法：
一是根據物體的受力情況判斷：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一條直線上，則這兩個力平衡。
二是根據物體的運動狀態來判斷：若物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態，則物體受到的一定是平衡力。
1
【中考·內江】如圖所示，F1等于F2，下列各對力中不屬于二力平衡的是(　　)
A
連接中考
鞏固練習
兩個力的三要素完全相同，則這兩個力(　　)
A．一定是一對平衡力
B．一定是一對相互作用力
C．可能是一對平衡力
D．一定不是一對平衡力
D
基礎鞏固
鞏固練習
探究新知
二力平衡條件的應用
知識點
2
①根據物體處于靜止狀態，或勻速直線運動狀態，可以分析出作用在物體上的力的大小和方向；
②根據物體的受力情況判斷物體的運動狀態.
一輛小車受到50
N的拉力和30
N的阻力，車怎樣運動？
v
G
N
F1=50
N
F2=30
N
已知物體受力
二力平衡條件
物體運動狀態
探究新知
名稱
作用力與反作用力
平衡力
相同
區別
作用2個物體
A對B、B對A
作用同一物體
地球對A
(重力)
B
對A
二力大小相等、方向相反、共線
探究新知
【中考·濱州】如圖所示，在平直的地面上，一個人用20
N的水平方向拉力，拉動小車向東做勻速直線運動，小車所受阻力的大小等于______N，阻力的方向向______(填“西”或“東”)。
20
西
連接中考
鞏固練習
課堂小結
二力平衡
課后作業
作業
內容
教材作業
完成課后“動手動腦學物理”練習
自主安排
配套練習冊練習
謝謝
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