資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
2021年通用技術(shù)學考設(shè)計題過關(guān)練習（六十）
班級：
學號：
姓名：
疫情期間，學校餐桌上放置了
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)如圖1所示的塑料隔板。小明在就餐時發(fā)現(xiàn)隔板容易因碰撞而翻到。現(xiàn)請你幫助小明設(shè)計一個隔板與桌子之間的連接件，具體要求如下：21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有
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A.原隔板的一側(cè)已經(jīng)增加了如圖2所示的塑料釘，供連接時使用，具體尺寸如圖3所示；
B.連接件能可靠固定在桌面上，但不能破壞桌面，桌面厚度為30mm；
C.不需要其他任何輔助工具與輔件就能實現(xiàn)隔板的固定與拆卸；
D.結(jié)構(gòu)簡單，操作方便。
現(xiàn)提供2mm厚的鋼板，根據(jù)設(shè)計要求，完成以下任務(wù)：
（1）在制定設(shè)計方案前，需要明確設(shè)計的限制因素。以下不屬于設(shè)計限制因素的是
（在
A.桌面的厚度；B.塑料釘?shù)拇笮。籆.桌子的長度；D.塑料釘?shù)奈恢弥羞x擇合適的選項，將序號填入“
”處）；21cnjy.com
（2）小明在方案設(shè)計時提出以下分析，其中不屬于“物”角度進行分析的是
（在
A.
固定在桌面上；B.結(jié)構(gòu)穩(wěn)固可靠；C.鋼板制作中選擇合適的選項，將序號填入“
”處）；
（3）畫出連接件的設(shè)計草圖，必要時可用文字說明；
（4）在設(shè)計草圖上標注主要尺寸；
（5）安裝隔板后，小明進行了以下試驗，其中不合理的是
（選擇合適的選項，將序號填入“
”處）；21教育網(wǎng)
A.在隔板上側(cè)中央位置向下施加一定的壓力，觀察隔板是否損壞；
B.在隔板上施加水平力，觀察隔板是否翻到；
C.拆卸試驗，觀察操作是否方便
2021年通用技術(shù)學考設(shè)計題過關(guān)練習（六十）
（1）C（2）A（3）（4）（5）A
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2021年通用技術(shù)學考設(shè)計題過關(guān)練習（五十八）
班級：
學號：
姓名：
小雷看到媽媽用手動壓水機壓水很不方
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)便且非常辛苦，于是他想把手動壓水機改裝為電動壓水機。圖a所示為壓水機結(jié)構(gòu)簡圖，活塞上下移動時，水就從水管流出；圖b所示為電機簡圖，電機固定在石臺上，相關(guān)尺寸如圖a所示。電機轉(zhuǎn)軸前端為截面邊長15mm的方頭，方頭上大小合適的通孔。
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請幫助小雷完成電機轉(zhuǎn)軸、支撐臂（圓孔直徑5mm）及活塞桿（圓孔直徑5mm）之間的連接件設(shè)計，設(shè)計要求如下：21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有
（1）通過電機的轉(zhuǎn)動，實現(xiàn)活塞桿上下移動；
（2）連接件與電機轉(zhuǎn)軸、支撐臂及活塞桿之間的連接牢固可靠；
（3）制作連接件的主要材料采用12mm厚的鋼條，輔助材料自選。
請根據(jù)描述和設(shè)計要求完成以下任務(wù)：
（1）小雷發(fā)現(xiàn)該問題的途徑是
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)▲
（在A．觀察日常生活；B．收集與分析信息；C．技術(shù)試驗與技術(shù)研究中選擇合適的選項，將序號填入“
▲
”處）；
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（2）下列不屬于該設(shè)計的限制因素的是
▲
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
（在A．電機轉(zhuǎn)軸的形狀和尺寸；B．設(shè)計者的設(shè)計能力；C．電機的功率；D．活塞桿的加工工藝中選擇合適的選項，將序號填入“
▲
”處）。21cnjy.com
（3）畫出連接件的設(shè)計草圖，必要時可用文字說明；
（4）在設(shè)計草圖上標注連接件的主要尺寸；
（5）對制作完成的連接件進行以下試
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)驗，其中不必要做的是
▲
（在
A．接通電機開關(guān)，觀察活塞桿能否上下正常移動；B．檢查連接件與轉(zhuǎn)軸、支撐臂及活塞桿之間的連接是否牢固可靠；C．檢查活塞桿在上下移動的過程中是否容易彎曲變形中選擇合適的選項，將序號填入“
▲
”處）。
2021年通用技術(shù)學考設(shè)計題過關(guān)練習（五十八）
答案：（1）A；（2）D；（3）（4）尺寸合理就給2分（5）C。
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圖a
圖b
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2021年通用技術(shù)學考設(shè)計題過關(guān)練習（五十九）
班級：
學號：
姓名：
在新冠疫情期間，浙江省實施了停學上
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)網(wǎng)課措施。小新老師在上網(wǎng)課期間發(fā)現(xiàn)，在試卷講解時，需要用手一直拿著手機并保持一定高度使手機后置攝像頭對準試卷（如圖甲所示），使用起來十分不方便。于是小新老師想利用所學的知識，制作一個簡易的支架，用來放置手機。相關(guān)尺寸如下：圖乙中手機尺寸為160
70
8mm，攝像頭到上沿的距離為30mm，到右邊的距離為15mm；圖丙桌面厚度為40mm。設(shè)計要求如下：
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A.該支架能與桌面連接可靠，易拆卸，不會損壞桌面；
B.手機放入支架后不易掉落；
C.支架高度能在100-200mm之間連續(xù)可調(diào)，不易滑落；
D.主要材料采用鋼板，輔助材料自選；
（1）小新老師制定了一份設(shè)計計劃，其中
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)包括①方案呈現(xiàn)②收集信息③設(shè)計分析④繪制圖樣⑤方案構(gòu)思⑥模型制作這六項任務(wù)，根據(jù)設(shè)計的一般過程，這六項任務(wù)合理的時序應(yīng)該是
（在下列選項中選擇合適的選項，將序號填入“
”處）；21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有
A.②③⑤①④⑥
B.③②⑤①④⑥
C.②③①⑤④⑥
D.②③⑤①⑥④
（2）小新老師在設(shè)計制作時會受到各種因素的限
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)制，以下不屬于限制因素的是：
（在
A.家中的加工工具；B.小新老師的實踐動手能力；C.桌子的高度；D.手機的大小中選擇合適的選項，將序號填入“
”處）；21教育網(wǎng)
（3）畫出設(shè)計草圖，必要時用文字說明；
（4）在設(shè)計草圖上標注主要尺寸；
（5）為了檢驗設(shè)計的支架是否符合設(shè)計要
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)求，小新老師進行了以下技術(shù)試驗，其中不合理的是
（在A.從桌子高度往下摔，測試支架是否會損壞；B.將支架調(diào)節(jié)到最高，并施加一定的重量，測試支架是否會滑落；C.多次安裝支架，測試其是否安裝方便中選擇合適的選項，將序號填入“
”處）。
2021年通用技術(shù)學考設(shè)計題過關(guān)練習（五十九）
（1）A
設(shè)計的一般過程
（2）C
限制因素：設(shè)計對象的特點和問題解決的標準；設(shè)計者的技術(shù)能力與條件
（3）（4）（5）A
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2021年通用技術(shù)學考設(shè)計題過關(guān)練習（五十六）
班級：
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姓名：
假期小明到快遞公司裝卸貨物，工作時，小明
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)將貨物放進小車，然后將小車通過斜坡推上車
廂，車廂上的同伴快速將小車上的貨物取走后，小車自動返回（如圖所示）。幾個來回后，小明
感到很吃力，所以決定設(shè)計一個自動傳送小車的裝置。已知電機轉(zhuǎn)動軸心距底面的高度為200mm，斜坡材料均為50mm厚的木板。請你幫助小明設(shè)計該裝置的機械傳動部分，設(shè)計要求如下：21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有
①能帶動小車沿斜坡上下移動，實現(xiàn)貨物自動傳送；
②采用減速電機（如圖所示）驅(qū)動，通過電機連續(xù)單向轉(zhuǎn)動實現(xiàn)小車上下往返移動；
③電機安裝在木板內(nèi)側(cè)；
④材料自選。
請完成以下任務(wù)。
（1）決定設(shè)計傳動裝置后，小明首先要
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)做的是
（在
A．購買材料；B．查看電機功率；C．畫好設(shè)計圖紙中選擇合適的選項，將序號填入“
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（2）設(shè)計時，下列尺寸中可以不考慮的是
（在
A．30?；B．100；C．300；D．1000
中選擇合適的選項，將序號填入“
”處）；
（3）畫出設(shè)計草圖（重點表達
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)你的設(shè)計，斜坡不需要全部畫出，涉及到的部位用簡單的點或線條表示，電機及支架畫一個方塊代表即可），必要時可以用文字說明；21cnjy.com
（4）在設(shè)計草圖上標注主要尺寸；
（5）小明準備在裝置制作完成并安裝后進行下列試驗，其中不合理的是
（在下列選項中選擇合適的選項，將序號填入“
”處）。21·cn·jy·com
A.在裝置上施加一定的力，觀察裝置安裝是否牢固
B.不開電機，推動小車，觀察小車上下移動是否順暢
C.開啟電機，裝上貨物，觀察小車上下移動是否到位
D.開啟電機，裝上貨物，觀察小車上下移動是否勻速
2021年通用技術(shù)學考設(shè)計題過關(guān)練習（五十六）
答案：（1）B明確問題后，首先要做的是收集信息，查看電機功率就是收集信息的一項內(nèi)
容；
（2）C傳動裝置與小車的連接位置不一定在小車的最高處，所以300可以不考慮；
（3）（4分）可采用曲軸連桿傳動、齒輪傳動等方式，根據(jù)功能實現(xiàn)酌情給分下圖供參考；
考生只需畫出連桿即可（如左圖），與底座、電機、小車之間的連接處可用文字說明
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（4）（2分）每一處合理標注給1分
（5）D小車移動沒有勻速要求，只要能到位就行。
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2021年通用技術(shù)學考設(shè)計題過關(guān)練習（五十七）
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如圖所示為常見的直線往返運動機構(gòu)。?100
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的圓盤通過?8的中心孔與電動機轉(zhuǎn)軸（未畫出）相連，中心孔距離支架上端
80mm，圓盤上的銷軸直徑為?8。圓桿中間部分為齒條結(jié)構(gòu)，齒條部分長100mm。支架上有一個?10的安裝孔，距離圓桿20mm。請設(shè)計一個連接銷軸、支架與圓桿齒條部分的連接結(jié)構(gòu)，當電機驅(qū)動圓盤逆時針轉(zhuǎn)動時，連接結(jié)構(gòu)在銷軸的帶動下，通過與齒條的部分的連接傳動，實現(xiàn)圓桿的左右往返運動。設(shè)計要求如下：21教育網(wǎng)
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A.能實現(xiàn)圓桿的左右往返運動；
B.通過圓盤的逆時針轉(zhuǎn)動實現(xiàn)圓桿的左右往返運動；
C.結(jié)構(gòu)簡單，拆卸方便；
D.材料為鋼板。
（1）圓桿與支架之間的連接方式為
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（在
A.剛連接
B.鉸連接
C.既不是剛連接也不是鉸連接中選擇合適的選項，將序號填入“
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（2）設(shè)計時，下列因素不屬于限
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（在
A.材料為鋼板
B.圓盤中心孔的直徑C.圓盤的直徑
D.銷軸的直徑中選擇合適的選項，將序號填入“
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（4）在設(shè)計草圖上標注主要尺寸；
（5）連接結(jié)構(gòu)制作完成后進行下列試驗，不合理的是
（在下列選項中選擇合適的選項，將序號填入“
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A.安裝完成后拆除連接結(jié)構(gòu)，檢測拆卸是否方便
B.在圓桿齒條上施加一定的力，檢測齒條的強度是否足夠
C.啟動電機逆時針轉(zhuǎn)動，觀察圓桿能否實現(xiàn)左右往返運動
D.在連接結(jié)構(gòu)上施加一定的力，觀察結(jié)構(gòu)安裝是否牢固。
2021年通用技術(shù)學考設(shè)計題過關(guān)練習（五十七）
答案：（1）C
（2）B
（5）B
（3）能和支架安裝孔連接1分；有限
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)位孔1分；有齒輪1分；能實現(xiàn)圓桿的左右往返1分，共4分；（4）限位孔長度大于100mm、限位孔兩端圓弧半徑大于R4、與中心孔連接的光孔直徑?10左右、齒輪半徑20mm左右。（2
分，標出其中1-2個尺寸1分，3-4個2分）www.21-cn-jy.com
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