資源簡介

三年級書法上學期教學計劃
一、學情分析
三年級學生從一二年級開始從硬筆寫字學習以后，轉化到毛筆書法。所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。
二、教材分析
中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、發展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。
三、教學目標
1、書法課的教學要有人文性素質教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發展，書法教學作為培養特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發學生熱愛藝術之感情和奮發向上的信心，從小養成喜好、愛好藝術的良好習慣，并且既學本領，又學做人。
2、書法教學要有針對性教學過程中，在學生全面發展的同時，要注重學生的個性發展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發現和培養人才，要注意選拔出類拔萃之優生作為培養對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發揮，為他們的以后的發展打下良好基礎。
3、書法教學要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。
1、學習書法不僅培養學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。
2、開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質量，比速度，比特色，并將學生的書法作業進行展評，以此促進學生自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學生：自古學藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學無術，形同廢物而無用。
4、書法教學要具有發展性我們教書法的目標是：
（一）實施素質教育，培養特長，使學生在全面發展的同時個性得到發展。
（二）提高學生的藝術素養，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學習。
? （三）能使整體進步，部分學生有為，并終身受益。
（四）教必有成，學必有果，培養學生自信，展示自己、發揮才能、發表作品。最終達到學生自認為“天生我才必有用”之目的。
5、書法教學要具有興趣性書法本是一門科學性很強的藝術，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區分各 體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知欲。
平時注意用毛筆示范學生，引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經啟發誘導，漸漸使學生被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
四、采取措施
自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。可也不能急于求成，對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：
（一）尊重學生的個性，根據學生自己喜愛的字體去練；
（二）按字形的要求，正規嚴格去指導習練；
（三）學會比較和鑒別的方法；
（四）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。
五、教學內容安排
周次 教學內容 校本課程練習內容 本周作業 備注
一 長橫
短橫
垂露豎
懸針豎 長橫、短橫、垂露豎、懸針豎及例字 筆畫、例字各寫1邊 教材第4頁
二 短撇、長撇、長捺 短撇、長撇、長捺及例字 短撇、長撇、長捺及例字各寫1邊 教材第5頁
三 折及鉤的寫法 折、鉤及例字 折、鉤及例字各寫1邊 教材6頁
四 點、挑 點、挑及例字 點、挑及例字各寫1邊 教材第7頁
五 右尖橫
大、小頭豎 右尖橫
大、小頭豎例字 右尖橫
大、小頭豎例字寫1邊 教材第8頁
六 國慶假期


七 撇折
豎彎
撇折、豎彎及例字 撇折、豎彎及例字寫1邊 教材第9頁
八 左右短折、
角折 左右短折、角折及例字 左右短折、角折及例字寫1邊 教材第9頁
九
橫撇、橫折折撇、 橫撇、橫折折撇及例字 橫撇、橫折折撇及例字寫1邊 教材第10頁
十 斜折、橫鉤 斜折、橫鉤及例字 斜折、橫鉤及例字寫1邊 教材第10頁
十一
期中考試 復習

十二 豎提、斜鉤 豎提、斜鉤及例字 豎提、斜鉤及例字寫1邊 教材第11頁
十三 心鉤、豎彎鉤 心鉤、豎彎鉤及例字 心鉤、豎彎鉤及例字寫1邊 教材第11頁
十四 彎鉤
橫折豎鉤
彎鉤、橫折豎鉤、
彎鉤、橫折豎鉤及例字寫1邊
教材第12頁
十五 橫折斜鉤
橫折折鉤 橫折斜鉤、橫折折鉤及例字 橫折斜鉤、橫折折鉤及例字寫1邊 教材第12頁
十六 橫折彎鉤、
直撇 橫折彎鉤、直撇及例字 橫折彎鉤、直撇及例字1邊 教材第13頁
十七 豎撇、短捺 豎撇、短捺及例字 豎撇、短捺及例字寫1邊 教材第13頁
十八 側捺、橫捺 側捺、橫捺及例字 側捺、橫捺及例字寫1邊 教材第14頁
十九 相向點、左右點 相向點、左右點及例字 相向點、左右點及例字寫1邊 教材第14頁
二十 期末考試 復習

六、開展形式多樣的書法活動
?為了體現學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法宣傳窗；組織學生參加校外各類書法競賽等

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