資源簡介

(共22張PPT)
沃爾塔瓦河
人音版
八年級上
新知導入
唱一唱上節課我們學習的歌曲《我的祖國》，還記得這首歌曲的曲作者嗎？
斯美塔那捷克作曲家，民族樂派代表人物之一。四歲開始學習小提琴，后又學鋼琴，八歲開始作曲。
他的交響詩套曲《我的祖國》和弦樂四重奏《我的生活》等著名作品，都是在他耳聾以后創作的。
新知講解
作品介紹
這是一部以象征捷克民族搖籃的沃爾塔瓦河主題為樂曲基本主線，貫穿其它生活畫面，描繪了大河從發源地舒馬瓦山流向易北河的全過程。這部作品充滿對祖國和人民深刻的愛意、對未來和光明堅定不移的信念和樂觀的精神。有人評價:這部巨作簡直就是一部用聲音描繪的壯麗畫卷。
新知講解
你聽到了什么樂器的音色？表現了怎樣的場景？
引子
新知講解
引子
第一源頭（長笛演奏）、第二源頭（單簧管演奏），表現了一冷一暖兩股山泉潺潺而流的音樂形象。
新知講解
新知講解
沃爾塔瓦河的主題音樂主要是由什么樂器演奏？
你怎么理解這段音樂的情緒表現？
新知講解
沃爾塔瓦河的主題音樂主要是由什么樂器演奏？
你怎么理解這段音樂的情緒表現？
小提琴
深情如歌，表達作者對沃爾塔瓦河的熱愛！
主題反復了幾次?有怎樣的變化？
標題
主奏樂器
節奏
形象
源頭
主題
小提琴（樂隊）
木管（兩支）
緊密
寬廣
狹窄
疏松
新知講解
新知講解
呈示部-茂密森林中狩獵
圓號模仿號角聲，表現了在茂密的森林中獵人狩獵的情景
新知講解
展開部-鄉村婚禮
標題
節拍
節奏
音樂特點
林中狩獵
鄉村婚禮
6/8
2/4
號角
波爾卡
明亮、雄壯
輕快、跳躍
呈示部-茂密森林中狩獵
展開部-水仙女的舞蹈
在月光的映照下，一群仙女在河面上翩翩起舞，這段音樂和聲音色清淡、意境深幽。
新知講解
音樂色彩如何？為什么會有這樣的效果？你仿佛聽到了什么樣的聲音？
標題
力度
樂器
情緒色彩
月亮、水仙女的舞蹈
峽谷激流
雄壯、有力
強
弱
小提琴、木管樂器
銅管、打擊樂器
神秘、朦朧
新知講解
沃爾塔瓦河主題
林中狩獵
鄉村婚禮
月光下水仙女的舞蹈
黎明時的沃爾塔瓦河
峽谷激流
源頭
沖出險要峽谷
流向遠方
新知講解
奏鳴曲式
沃爾塔瓦河
主題旋律
鄉村婚禮
黎明時的沃爾塔瓦河
寒流暖流匯合
流向遠方
林中狩獵
水仙女的舞蹈
沖出險要
峽谷激流
引子
呈示部
展開部
再現部
尾聲
新知講解
捷克民族音樂的奠基人
A
鄉村婚禮
波爾卡舞曲
B
一股溫暖，一股清涼的兩條小溪
長笛，單簧管演奏的波動音型
C
斯美塔那
清淡縹緲的和聲色彩
D
穿越險灘峽谷的河水
厚重，濃郁，磅礴的和聲色彩
E
月亮，水仙的舞蹈
新知講解
拓展學習
欣賞音樂用文字、繪畫、旋律線等方式把你對《沃爾塔瓦河》的感受、理解寫（畫）在紙上。
課堂總結
談一談這節課學到了什么吧！
今天我們欣賞了捷克名曲《沃爾塔瓦河》，歌曲描繪了捷克民族的光輝歷史和風土人情，表現了作者對民族、對祖國深厚真摯的感情。希望同學們通過今天的學習也更熱愛自己的民族和自己的祖國！
板書設計
作業布置
歌頌我們國家大好河山的樂曲很多，課下你可以上網搜索學習一下，和同學們分享。
謝謝
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人音版八年級上冊第四單元第2課時
《沃爾塔瓦河》教學設計
課
時：1課時
課
類：設計·應用
教學策略/教學思路：依據《課程標準》在實施建議中提出：“以音樂為本”，這就提出音樂教學要以情感體驗為中心，把情感作為師生審美交流的紐帶，把對音樂的感受與鑒賞作為音樂學習的基礎，發展學生的音樂聽覺應貫穿于音樂教學的全過程，音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機滲透在音樂藝術的審美體驗中，聽是感知與理解音樂的前提條件，也是音樂藝術實驗最重要的過程，因此，本課的教學設計，是圍繞著聆聽來進行，通過簡單的哼唱旋律，和聲，律動，打擊樂讓課堂豐富多彩，洋溢著美。讓學生飽含情感的主動、積極參與美得實踐，從中感知音樂，理解音樂，表現音樂，享受音樂。
教材分析：《沃爾塔瓦河》這部巨作以捷克人民反抗異族壓迫的斗爭歷史和傳說、波西米亞美麗的自然風光和人民的生活習俗為題材，經過作曲家精心的構思，以其宏偉的氣質和充滿詩意的筆觸，描繪了捷克民族的光輝歷史和風土人情，表現了作者對民族、對祖國深厚真摯的感情，樂曲構思巧妙，旋律悠揚，配器新穎，曲折有致的音樂時而如蕩起微微的漣漪，時而如掀動滾滾的波濤。此曲采用較為自由的奏鳴曲結構，分為五大部分引子-呈示部-展開部-再現部-尾聲。
學情分析：這節課面向的是初二年級學生，他們有積極追求美得愿望，喜歡音樂，會思考，通過一年的音樂學習，積累了一部分音樂知識，對音樂有一定的分析和理解能力。但是，這首樂曲是交響詩題材，學生對他很陌生，學生具備一定的欣賞能力，但不能拿準欣賞聆聽的要點，因此本課在進行欣賞時，我加入了小提琴、律動、簡單的合唱讓學生體驗音樂。
教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
教學用具：課件、錄音機
學生用具：課本
課題
《沃爾塔瓦河》
第2課時
學科
音樂
年級
九年級
教學目標
知識與技能：通過交響詩《沃爾塔瓦河》的欣賞，使學生感受、了解捷克民族音樂之父斯美塔那的代表作，并認識民族樂派的音樂特點及其歷史地位。過程與方法：專注聆聽歌曲,通過體驗、探究、表現、綜合等方法，欣賞音樂。
情感態度與價值觀：感受、分析、理解作品、從而增強學生的審美能力、豐富想象力，提高審美的品味和修養。
重點
認真聆聽交響詩，在了解作品的情感內涵后，能用簡單的語言描述歌曲的基本情緒，在此基礎上通過形象、生動地教學，引導學生積極參與音樂實踐活動。
難點
對沃爾塔瓦河整段樂曲的理解
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
教師播放上節課學習的歌曲《我的祖國》
唱一唱上節課我們學習的歌曲《我的祖國》，還記得這首歌曲的曲作者嗎？
鞏固歌曲，引出新課。
講授新課
作者介紹：
斯美塔那捷克作曲家，民族樂派代表人物之一。四歲開始學習小提琴，后又學鋼琴，八歲開始作曲。
他的交響詩套曲《我的祖國》和弦樂四重奏《我的生活》等著名作品，都是在他耳聾以后創作的。教師播放視頻并做作品介紹：這是一部以象征捷克民族搖籃的沃爾塔瓦河主題為樂曲基本主線，貫穿其它生活畫面，描繪了大河從發源地舒馬瓦山流向易北河的全過程。這部作品充滿對祖國和人民深刻的愛意、對未來和光明堅定不移的信念和樂觀的精神。有人評價:這部巨作簡直就是一部用聲音描繪的壯麗畫卷。作品賞析：教師播放引子音頻：第一源頭（長笛演奏）、第二源頭（單簧管演奏），表現了一冷一暖兩股山泉潺潺而流的音樂形象。主題：主奏樂器：小提琴音樂情緒：深情如歌，表達作者對沃爾塔瓦河的熱愛！呈示部：茂密森林中狩獵展開部：鄉村婚禮茂密森林中的狩獵：圓號模仿號角聲，表現了在茂密的森林中獵人狩獵的情景。展開部：水仙女的舞蹈在月光的映照下，一群仙女在河面上翩翩起舞，這段音樂和聲音色清淡、意境深幽。再現部：峽谷激流教師播放全曲音頻，并在各主題旋律出現示出示文字。并出示奏鳴曲式分析圖表。5、連連看：教師出示關鍵詞
學生看屏幕上的文字，進一步了解作者。學生欣賞樂曲視頻，聽老師介紹作品的內涵和地位。學的欣賞并分析你聽到了什么樂器的音色？表現了怎樣的場景？（2）沃爾塔瓦河的主題音樂主要是由什么樂器演奏？你怎么理解這段音樂的情緒表現？（3）學生欣賞呈示部茂密森林中的狩獵和展開部鄉村婚禮，聽辨主奏樂器，節拍、節奏和音樂特點。（4）學生欣賞展開部水仙女的舞蹈和再現部峽谷激流，聽辨主奏樂器，感受兩主題的力度和情緒色彩。學生完整聆聽，并感受和熟記主題名稱和旋律。5、學生按關鍵詞找到相對應的選項連一連。
1、積累作曲家相關知識。了解作品相關信息，為更好的賞析作品奠定基礎。培養學生分析樂曲的能力。感受樂色音色特點帶來的兩個源頭的不同效果。培養學生聽辨樂器和分析作品的能力。培養學生分析理解能力和音樂的感受力。對比欣賞對更好分析和理解作品內涵起到至關重要的作用。熟記主題，加深印象，對奏鳴曲式進一步的理解。進一步鞏固對音樂的理解。
拓展延伸
教師播放全曲音頻，學生根據自己的特長來用自己的方式表現對自己對音樂的理解。
欣賞音樂用文字、繪畫、旋律線等方式把你對《沃爾塔瓦河》的感受、理解寫（畫）在紙上。
發揮學生的想象力和創造力。
課堂小結
今天我們欣賞了捷克名曲《沃爾塔瓦河》，歌曲描繪了捷克民族的光輝歷史和風土人情，表現了作者對民族、對祖國深厚真摯的感情。希望同學們通過今天的學習也更熱愛自己的民族和自己的祖國！
總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。
對本課知識進行總結，并對學生進行情感教育。
板書
21世紀教育網
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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