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第二單元 流程及其設計
一、選擇題
1．下列選項不屬于流程的是（ ）。
2．下列關于流程的描述，正確的是（ ）。
A. 任何流程環節的先后順序（時序）都是可以調整的
B. 兩個或兩個以上的環節就能構成流程
C. 任何流程都能反映事物的合理的內在機理
D. 流程的表達通常用流程圖，其中方框流程圖是最常用的
3．圖2-1所示為套筒的鑄造工藝示意圖。根據零件圖制作砂芯和砂型，然后將砂芯裝入砂型中，合箱后形成鑄型，再把熔煉的鐵水澆注到鑄型中，冷卻后取出鑄件，清理鑄件得到毛坯。下列流程圖不能用于套筒鑄造的是（ ）。

4．圖2-2所示為某品牌球形門鎖，該門鎖的合理安裝流程為（ ）。
A. ⑧⑤⑦③①⑥②④
B. ①⑥⑤③②⑧⑦④
C. ①⑥②⑧⑤⑦③④
D. ⑥⑤③①②⑧⑦④
5．圖2-4和2-5所示為軸承淬火的處理過程，以下說法不正確的是（ ）。

A. 淬火和回火不可以顛倒
B. 淬火是為了提高軸承的硬度，而回火可以消除內部應力，穩定工件的組織
C. 時序不僅指時間上的先后順序，還要注意時間間隔的長短
D. 圖2-4是軸承淬火的流程圖，圖2-5不是淬火的流程圖
6．圖2-6所示為某單位高純度水的制作流程示意圖。對該流程的分析正確的是( )。
A. 紫外線燈與蒸餾器是串行環節
B. 純化水經紫外線燈消毒，可以用作注射用水
C. 預過濾環節與精濾環節的時序可顛倒
D. 清洗用水從二級反滲透環節后取用，會提高生產成本
7．圖2-7所示為某單位針對不符合預定要求的電機修理工藝流程示意圖，以下對該流程的分析正確的是( )。
A. 繞制線圈、嵌線與接線是串行工序
B. 浸漆、烘干與噴漆或刷漆的目的是一樣的
C. 電機出廠試驗還可以劃分為測電壓、測電流、測速等
D. 流程優化時，局部裝配可刪除
8．如圖2-8所示是某個夾具中的一個壓緊擺桿，其中各孔均為通孔。小明在通用技術實踐課上，用大小合適的鋼板加工該壓緊擺桿。在加工過程中需要經歷以下環節：
A. 沖眼 B. 鉆孔 C. 鋸割 D. 劃線 E. 攻絲 F. 銼削
請分析該壓緊擺桿的加工環節，回答合理的加工流程：??—A—??—??—C—??。
二、非選擇題
1.小明需要做以下家務：洗衣機洗衣1小時，用熱水洗碗15分鐘，寫作業30分鐘，電熱水壺燒開水15分鐘，拖洗地板15分鐘，讀報15分鐘。你認為應該怎樣安排這些事務。
（1）請畫出方框流程圖，并算出你所用的總時間。
（2）請說出合理安排流程對于生活的意義（兩點以上）。
在生活中，使用天然氣灶燒菜時，一般都要用到抽油煙機。多數在該環境中，是采用以下流程：
點火（天然氣灶）—開機（抽油煙機）—炒菜—關機（抽油煙機）—關火（天然氣灶）
（1）從正確發揮抽油煙機的作用出發，這樣的流程合適嗎?
（2）什么樣的流程才能達到優化的目的?
3．通用技術實踐課上，小明準備用160毫米×45毫米×8毫米的鋼板來加工如圖2-9所示的零件（依據國家標準，技術圖樣上的尺寸，以毫米為單位時，不注寫單位），他設計的加工流程為劃線—鋸割—銼削—沖眼—鉆孔。加工時發現R6、R22的弧不易加工，請分析原因，并為小明設計一個合理的加工流程。
第二單元 流程及其設計
一、選擇題
1．下列選項不屬于流程的是（ ）。
參考答案：B
考點：技術素養（技術意識），學科內容（流程的含義、繪制流程圖）。
解析：流程是一項活動、一系列連續有規律的事項或一種完整業務行為的過程。我們可以把流程理解為，為了一定的目的去做事情的順序。任何流程都反映了一定的時序，體現出一定的環節。因此，判斷是否屬于流程要看其是否具備時序和環節這兩個組成部分。B選項的線框圖中只具備了環節，不具備時序，所以B選項不屬于流程。
2．下列關于流程的描述，正確的是（ ）。
A. 任何流程環節的先后順序（時序）都是可以調整的
B. 兩個或兩個以上的環節就能構成流程
C. 任何流程都能反映事物的合理的內在機理
D. 流程的表達通常用流程圖，其中方框流程圖是最常用的
參考答案：D
考點：技術素養（工程思維），學科內容（流程的含義）。
解析：時序是否可以顛倒，是根據事物本身內在的機理來決定的。如果后一項任務是以前一項任務的完成為條件的，或者一項任務的完成會對另一項任務產生較大的負面影響時，時序就不能顛倒。我們應尊重和遵循這些規律或機理。所以A、C選項不正確。任何流程都反映了一定的時序，體現出一定的環節，所以B選項不正確。依據流程的性質以及人類的表達習慣，流程可以通過文字、表格、圖示等方式來表示，有些場合還可以通過模型、動畫等方式來表達。所以，D選項正確。
3．圖2-1所示為套筒的鑄造工藝示意圖。根據零件圖制作砂芯和砂型，然后將砂芯裝入砂型中，合箱后形成鑄型，再把熔煉的鐵水澆注到鑄型中，冷卻后取出鑄件，清理鑄件得到毛坯。下列流程圖不能用于套筒鑄造的是（ ）。

參考答案：C
考點：技術素養（工程思維），學科內容（繪制流程圖，流程對生產、生活和工作的意義）。
解析：科學合理的流程可以指導人類正確地做事，進一步提高工作和學習效率，使人類的生活變得有序、合理，為人類的安全提供保障。在工農業生產中，我們依據一定的流程來指導生產和進行管理。依照題意，套筒的鑄造工藝必須先制作砂芯和砂型，再制作鑄型才能完成套筒的鑄造，因此C選項不正確。
4．圖2-2所示為某品牌球形門鎖，該門鎖的合理安裝流程為（ ）。
A. ⑧⑤⑦③①⑥②④
B. ①⑥⑤③②⑧⑦④
C. ①⑥②⑧⑤⑦③④
D. ⑥⑤③①②⑧⑦④
參考答案：C
考點：技術素養（工程思維），學科內容（流程對生產、生活和工作的意義）。
解析：科學合理的流程可以指導人類正確地做事，進一步提高工作和學習效率，使人類的生活變得有序、合理，為人類的安全提供保障。題目中，門鎖的安裝流程，在一些環節的時序上是不能顛倒的，要遵循安裝流程的內在機理，符合真實情境。因此，需要將買來的組裝在一起的門鎖先拆卸開，然后對準門上的孔位并放置好，再進行固定。安裝好后還要進行試驗，看是否能夠正常工作。所以C選項合理。
5．圖2-4和2-5所示為軸承淬火的處理過程，以下說法不正確的是（ ）。

A. 淬火和回火不可以顛倒
B. 淬火是為了提高軸承的硬度，而回火可以消除內部應力，穩定工件的組織
C. 時序不僅指時間上的先后順序，還要注意時間間隔的長短
D. 圖2-4是軸承淬火的流程圖，圖2-5不是淬火的流程圖
參考答案：D
考點：技術素養（技術意識、工程思維），學科內容（流程對生產、生活和工作的意義）。
解析：在工農業生產中，我們依據一定的流程來指導生產和管理。圖中反映的為淬火工藝，環節中的淬火和回火顛倒后，零件的淬火將不能完成，因此不能顛倒，所以A選項正確。根據淬火和回火的目的可知，淬火是為了提高軸承的硬度；而回火可以消除內部應力，穩定工件的組織，所以B選項正確。時序也是有時間間隔的長短，因此C選項正確。流程是一項活動、一系列連續有規律的事項或一種完整業務行為的過程。我們可以把流程理解為是為了一定目的，去做事情的順序。任何流程都反映了一定的時序，體現出一定的環節。因此圖2-5也是淬火的流程圖，所以D選項不正確。
6．圖2-6所示為某單位高純度水的制作流程示意圖。對該流程的分析正確的是( )。
A. 紫外線燈與蒸餾器是串行環節
B. 純化水經紫外線燈消毒，可以用作注射用水
C. 預過濾環節與精濾環節的時序可顛倒
D. 清洗用水從二級反滲透環節后取用，會提高生產成本
參考答案：D
考點：技術素養（工程思維），學科內容（流程圖的識讀、流程的設計、流程的優化）。
解析：這是一道綜合題，時序是指任何一項生活或生產活動的時間上的順序。時序是否可顛倒，是根據事物本身內在的機理來決定的。環節是指對于一項活動，我們可以依據它的某種特征或某個具體目標，將其分解為若干個過程或階段。串行工序是指每個環節都依次進行的工序，并行工序是指工序是同時進行的。所以A、B、C選項不正確。
7．圖2-7所示為某單位針對不符合預定要求的電機修理工藝流程示意圖，以下對該流程的分析正確的是( )。
A. 繞制線圈、嵌線與接線是串行工序
B. 浸漆、烘干與噴漆或刷漆的目的是一樣的
C. 電機出廠試驗還可以劃分為測電壓、測電流、測速等
D. 流程優化時，局部裝配可刪除
參考答案:AC
考點：技術素養（工程思維），學科內容（流程圖的識讀、流程的設計、流程的優化）。
解析：這是一道多選題目，考查流程及其設計相關知識的綜合題。在該題中，除了考查常規的時序和環節等基本概念，還考查了對環節的劃分和流程的優化。要明確在流程的設計和實施過程中，需要對流程進行不斷改進，以期取得更好的效果。對流程的改進過程稱為流程的優化。需要注意的是，環節的減少不見得是優化。
8．如圖2-8所示是某個夾具中的一個壓緊擺桿，其中各孔均為通孔。小明在通用技術實踐課上，用大小合適的鋼板加工該壓緊擺桿。在加工過程中需要經歷以下環節：
A. 沖眼 B. 鉆孔 C. 鋸割 D. 劃線 E. 攻絲 F. 銼削
請分析該壓緊擺桿的加工環節，回答合理的加工流程：??—A—??—??—C—??。
參考答案：D、B、E、F（順序不可以調換）
考點：技術素養（物化能力），學科內容（流程的設計）。
解析：本題考查金屬加工流程設計，需要與工藝知識配合，根據圖示壓緊擺桿的形狀，結合金工工藝的一般流程和特殊流程的規律，劃線為金工后續加工提供了依據，應該放在最前面的位置；攻絲之前必須先鉆底孔，鉆孔之前必須沖眼；鋸割后鋸割面必然是粗糙的，銼削操作可以使其表面光滑，所以可知加工該工件的流程為劃線—沖眼—鉆孔—攻絲—鋸割—銼削。所以，本小題答案為D、B、E、F，且順序不可以調換。
二、非選擇題
1.小明需要做以下家務：洗衣機洗衣1小時，用熱水洗碗15分鐘，寫作業30分鐘，電熱水壺燒開水15分鐘，拖洗地板15分鐘，讀報15分鐘。你認為應該怎樣安排這些事務。
（1）請畫出方框流程圖，并算出你所用的總時間。
（2）請說出合理安排流程對于生活的意義（兩點以上）。
考點：技術素養（創新設計）。
提示：要合理地安排不同環節的先后順序，注意有些環節能否同時進行，從而使完成整個流程的時間最短。
在生活中，使用天然氣灶燒菜時，一般都要用到抽油煙機。多數在該環境中，是采用以下流程：
點火（天然氣灶）—開機（抽油煙機）—炒菜—關機（抽油煙機）—關火（天然氣灶）
（1）從正確發揮抽油煙機的作用出發，這樣的流程合適嗎?
（2）什么樣的流程才能達到優化的目的?
考點：技術意識及工程思維。
提示：（1）生活中有一些已經習慣了的流程不一定是合理的。（2）流程的優化不一定是增加環節或者是減少環節。流程優化的目的是為了提高工作效率、降低成本、降低勞動強度、節約能耗、減少環境污染、保證安全生產等。
3．通用技術實踐課上，小明準備用160毫米×45毫米×8毫米的鋼板來加工如圖2-9所示的零件（依據國家標準，技術圖樣上的尺寸，以毫米為單位時，不注寫單位），他設計的加工流程為劃線—鋸割—銼削—沖眼—鉆孔。加工時發現R6、R22的弧不易加工，請分析原因，并為小明設計一個合理的加工流程。
考點：技術素養（物化能力）。
提示：加工流程不是一成不變的，一定要具體問題具體分析，重點分析特殊形狀及要求，該題中特殊形狀為R6、R22兩處。

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