資源簡介

二　方案的構思過程
任務二　比較、權衡設計方案
屏幕上這幾款臺燈，如果讓你為教材中的山區學生挑選一件便攜式臺燈，你會選擇哪款產品？為什么？
產品2
產品1
產品3
復習
1、設計的一般原則
2、人機關系等知識
問題：一個技術問題往往有多種解決方案，怎樣選擇最佳方案呢？
第一組
匯報交流會
由選定小組展示、介紹自己的多個方案，大家對方案進行評析。
桌面臺燈方案1
桌面臺燈方案2
桌面臺燈方案3
比較、權衡的步驟：
①從設計的目的出發,明確設計指標，分方案具體描述。
②列表格，明確各方案與設計指標的匹配程度，可賦分。
③根據設計要求與設計原則，綜合分析，進行權衡決策，并得到結論。
（1）方案比較各小組輪流展示自己的方案。學生：對各個方案逐一進行評析，總結分析其特點。方案評析表
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
優 點
不 足
方案1


方案2


……


教師：引導學生根據設計目標、設計要求以及各個方案的特點，列舉評價指標，然后歸納總結，形成具體的方案評價指標，并對各指標進行重要性排序。（如果在重要性排序上存在困難或很難達成一致，可以介紹KANO模型分析法）
KANO模型分析法
運用Excel生成雷達圖
圖書館每年都在下沉！
建筑師在設計上忽略了書籍的重量！
指標排序表
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}重要性順序
1
2
3
4
5
……
指 標






方案評析指標表
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
實 用
美 觀
創新性
安全性
加工難易程度
成 本
環保性
權 重







方案1







方案2







……






某品牌經典爆款水杯
新生兒恒溫箱
某品牌經典爆款水杯設計對比圖
新生兒恒溫箱設計圖
（2）方案權衡
任務：通過比較，以描述或賦分的方式，明確各個方案與設計指標的匹配程度。
展示小組進行答辯，學生根據設計要求、設計原則和產品特點，指出問題、提出疑問或者給出合理的改進建議。
學生：針對相互制約的問題進行權衡和決策，選出最優方案，并有選擇地吸收其他方案的優點，優化本組的方案。
教師：以宜家經典馬克杯和嬰兒車為例，引導學生關注生產、運輸、后期使用和維護等多個環節，進行方案優化。
備案：如果學生在權衡上存在困難，介紹雷達圖，依據面積完成方案權衡。產品需要符合相關技術標準，達到設計要求。另外，可以根據情況探討測試方法。
（3）方案細化
問題引導：能否實現預想的功能？總體及部件的形狀、尺寸是什么？使用材料及加工方式是什么？組成部件的連接方式是什么樣的？
教師：指導學生盡量使用標準件，采購方便，可以簡化制作過程，降低成本，實現通用通換，易維護。
（4）完善方案
任務：根據項目實際，利用本節課所學知識，制訂適合自己項目的方案評價指標，進行方案的比較、權衡，選擇最優方案或集中各方案的優點進行改進，然后細化和完善。各小組之間可以進行交流。
第二組
匯報交流會
第三組
匯報交流會
功能實用
重量體積
堅固耐用
成本適當
設計目標
安全穩定
設計指標
攜帶
操控
收納
維護
課堂小結
加工難易
人機交互
符合人體工程學
方便易用
美觀新穎
環保節能

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