資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
4-3-4
元朝統一多民族國家的拓展
導學案
一、學習目標
知道蒙古族的興起過程；掌握元朝統一的過程以及對中華文明作出的貢獻；分析元朝中外交流繁盛的表現，知道中華文明與世界文明的相互影響。
二、課前自主學習
（一）蒙古的崛起
1.1206年，蒙古貴族召開大會，推舉_________為大汗，尊稱他為_________，蒙古政權建立。
2.成吉思汗及其子孫通過大規模的擴張戰爭，除了對西夏、金、南宋作戰外，還打到歐洲_________流域，建立起橫跨亞歐的蒙古帝國。
（二）元朝的建立和統一
1.成吉思汗的孫子_________于1271年定國號為元；1272年次年定都_________（今北京）。
2.1276年，元軍占領南宋都城臨安，_________滅亡。
3.忽必烈改革措施：
①仿效中原王朝的政治制度，建立_________制度。
②為了加強對遼闊疆域的有效治理，在_________、_________、_________、_________等地區設置相應的管理機構。
③為了便利南糧北運，開鑿兩段_________，使糧船可以從杭州直抵大都。
三、問題探究
1.談談成吉思汗的歷史功績。
2.行省制度有什么影響？
3.元朝時期交通的空前發展有什么影響？
4.元朝與歷史上曾經建立的統一的多民族國家相比，有哪些不同點？
課堂檢測
(一)選擇題
1.
史書記載：12世紀的蒙古“沒有逃避地方，只有沖鋒打仗。沒有平安幸福，只有互相殺伐”。結束這一局面，建立蒙古國的歷史人物是(
)
A．成吉思汗
B．元世祖
C．唐太宗
D．宋太祖
2.
誦讀經典可以幫助我們獲取豐富的歷史信息。《三字經》“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元滅金，絕宋世。太祖興，國大明”中所反映的從長期分裂走向統一的朝代有(
)
A．秦隋宋
B．秦隋元
C．秦元明
D．隋元明
3.
史書記載疆域“北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表”的朝代是(
)
A．西漢
B．唐朝
C．元朝
D．宋朝
4.
歷代中央政府都十分注重對邊疆地區的管理，努力維護國家統一和領土完整。元朝時為加強對西藏地區的管轄而設置了(
)
A．宣政院
B．安西都護府
C．駐藏大臣
D．伊犁將軍
5.
潔白的哈達、濃香的青稞酒、雄偉的布達拉宮……這就是美麗的西藏。西藏正式成為中央政府直接管轄的行政區域的標志是(
)
A．市舶司的設置
B．中書省的確立
C．宣政院的設立
D．駐藏大臣的設置
（二）非選擇題
6．讀下圖，回答問題。
(1)上圖所示行政區劃分最早出現于哪個朝代？這一朝代是誰建立的？
(2)從圖中可看出當時統治者采取什么制度對遼闊的疆域進行有效的管理？當時管理西藏的機構是什么？
(3)該朝統治者對遼闊的疆域實行有效的管理，促進了民族融合的進一步發展，當時民族融合的具體表現有哪些？
參考答案
課前自主學習
一、1.鐵木真
成吉思汗
2.多瑙河
二、1.忽必烈
大都
2.南宋
3.行省
東北
西北
東南
西南
新運河
問題探究
1.①
完成了蒙古的統一大業(最重要)。
②
建立了強大的蒙古政權。
③
領導蒙古人民反抗金的壓迫。
2.加強了中央對地方的管轄；鞏固和發展了統一的多民族國家；奠定了今天行政區劃的基礎。
3.對內：便利了南糧北運，實現了對疆域的有效統治和管理，交通得到了空前發展。
對外：元代中外文化交流空前繁盛；許多中國古代科技文化成就，都在這一時期傳播到世界各地。
4.①
元朝是第一個少數民族建立的統一的王朝。
②
元朝的疆域在中國歷史上最為廣大。
③
形成了新的民族——回族。
課堂檢測
1.A
2.B
3.C
4.A
5.C
6.
(1)元朝。元世祖(忽必烈)。
(2)行省制度。宣政院。
(3)①漢族外遷邊疆；②邊疆各族遷入中原、江南；③契丹、女真同漢族融合；④回族形成。(答出兩點即可)
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人教版歷社八上4-3-4
元朝統一多民族國家的拓展
教案
【教學目標】
1.知識與技能
知道蒙古族的興起過程；掌握元朝統一的過程以及對中華文明作出的貢獻；分析元朝中外交流繁盛的表現，知道中華文明與世界文明的相互影響。
2.過程與方法
通過讀圖思考、自主學習等方式，掌握元朝的建立、鞏固統一措施的相關知識。通過歷史地圖的閱讀，逐步培養和提高識讀歷史地圖的能力。
3.情感態度和價值觀
了解元朝對統一多民族國家形成所作出的貢獻，培養學生對通過統一多民族國家的熱愛之情。
【教學重點】
元朝統一多民族國家發展的貢獻。
【教學難點】
元朝時開放與交流的原因。
【教學方法】
合作、探究、交流
【課前準備】
多媒體課件
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、新知導入
(資料式導入)展示馬可?波羅的路線圖
馬可?波羅曾跟隨父親、叔父從威尼斯出發，取道波斯，沿古老的絲綢之路東行，翻越帕米爾高原，穿過河西走廊，歷時四年到達元帝國。
教師引入新課：馬可?波羅為何千辛萬苦去元帝國？
讓我們一起走進元帝國！
二、新課學習
（一）蒙古的崛起
1.蒙古族
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多媒體課件展示蒙古族的地理位置
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多媒體課件展示《蒙古秘史》節選
蒙古族長期生活在我國北方蒙古高原上，他們分成許多部，過著游牧和狩獵生活。
蒙古統一前,
草原上的爭戰情景：星天旋轉,諸國爭戰，……
沒有逃避地方，只有沖鋒打仗。沒有平安幸福，只有互相殺伐。
----謝再善譯《蒙古秘史》
有以上資料引出12世紀時，蒙古的社會狀況：
內：各部混戰
外：女真壓迫
教師設疑：誰來結束了這種戰爭不斷的局面？
設置目的：引出鐵木真及蒙古國的建立
>>>
多媒體課件展示孛兒只斤·鐵木真畫像
蒙古其中一部的首領鐵木真率領軍隊打敗周圍各部，統一蒙古。1206年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱他為成吉思汗，蒙古政權建立。
3.蒙古政權的強大
>>>
多媒體課件展示蒙古政權的擴張
成吉思汗及其子孫通過大規模的擴張戰爭，除了對西夏、金、南宋作戰外，還打到歐洲多瑙河流域，建立起橫跨亞歐的蒙古帝國。
交流與討論：談談成吉思汗的歷史功績。
學生：①
完成了蒙古的統一大業(最重要)。
②
建立了強大的蒙古政權。
③
領導蒙古人民反抗金的壓迫。
>>>
多媒體課件展示成吉思汗陵墓
公元1227年，蒙古消滅西夏前夕，成吉思汗病故于軍中。相繼繼位的窩闊臺、蒙哥和忽必烈繼續南下西征，不斷開辟新的疆土……
（二）元朝的建立和統一
1.元朝的建立
成吉思汗死后，蒙古軍隊相繼滅亡西夏和金，對南宋形成包圍之勢。
>>>
多媒體課件展示元世祖忽必烈
成吉思汗的孫子忽必烈于1271年定國號為元；
1272年次年定都大都（今北京）。
忽必烈就是元世祖。
1276年，元軍占領南宋都城臨安，南宋滅亡。
南宋大臣陸秀夫、文天祥等人擁立南逃的宋宗室成員，繼續展開抗元斗爭。
不久，元軍消滅了南宋殘部，統一全國。
2.元朝的疆域
>>>
多媒體課件展示元朝的疆域
元朝的疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超越漢朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，東北廣大地區，臺灣及南海諸島，都在元朝的統治范圍之內。
教師設疑：如此空前遼闊的疆域元朝是如何進行有效的管理的？
引出忽必烈改革
3.忽必烈改革措施
政治上
①仿效中原王朝的政治制度，建立行省制度。
>>>
多媒體課件展示行省制度
教師設疑：行省制度有什么影響？
學生：加強了中央對地方的管轄；鞏固和發展了統一的多民族國家；奠定了今天行政區劃的基礎。
②為了加強對遼闊疆域的有效治理，在東北、西北、東南、西南等地區設置相應的管理機構。
>>>
多媒體課件展示宣政院轄地和琉球島
經濟上
>>>
多媒體課件展示《元史·食貨志》上的內容
元世祖即位之初，即首詔天下：“國以民為本，民以食為本，衣食以農桑為本”
——《元史·食貨志》
重視發展農業，多次下令禁止蒙古貴族圈占農田作牧場，推廣棉花的種植。
影響：使北方農業得到恢復和發展。
交通上
>>>
多媒體課件展示元朝的運河和海運航線
為了便利南糧北運，開鑿兩段新運河，使糧船可以從杭州直抵大都。
開辟了規模空前的海運航線，糧食運輸逐步以海運為主。
建立比較完善的驛站系統。
教師設疑：元朝時期交通的空前發展有什么影響？
教師引導學生回答：
對內：便利了南糧北運，實現了對疆域的有效統治和管理，交通得到了空前發展。
對外：元代中外文化交流空前繁盛；許多中國古代科技文化成就，都在這一時期傳播到世界各地。
4.元朝的中外交流
>>>
多媒體課件展示馬可·波羅像與《馬可·波羅行紀》
威尼斯人馬可·波羅向一位朋友講述了自己在東方的神奇經歷和見聞，這位朋友筆錄成書，寫成著名的《馬可·波羅行紀》，引起了更多歐洲人對中華文明的興趣。
>>>
多媒體課件展示海上絲綢之路的相關內容：
中國古代的絲綢除了通過河西走廊大量輸往中亞、西亞、非洲和歐洲外，也經由海上航路源源不斷地銷往世界各地。因此，人們稱東西方的海上航路為“海上絲綢之路”。中國的瓷器也經由這條海上航路銷往各國。到元代，中國陶瓷風靡亞、非、歐三洲。
教師設疑：為什么漢唐時陸上絲綢之路發達，而宋元時期則海上絲綢之路發達？
學生：宋元時科技的發展、造船技術的提高、指南針應用于航海。
5.元朝的民族大融合
①
許多漢人來到邊疆，為邊疆地區的開發作出貢獻。
②
邊疆各族包括蒙古族，大量遷入中原和江南，同漢族等雜居相處。
③
契丹、女真等族，經過長期共同生活，已同漢族沒有什么差別。
④
不少定居中國的波斯人、阿拉伯人同漢、蒙、畏兀兒等族長期雜居相處，互通婚姻，逐漸形成一個新的民族——回族。
影響：元朝境內大規模的人口流動，促進了各族經濟、文化的發展與融合。
教師設疑：元朝與歷史上曾經建立的統一的多民族國家相比，有哪些不同點？
學生：①
元朝是第一個少數民族建立的統一的王朝。
②
元朝的疆域在中國歷史上最為廣大。
③
形成了新的民族——回族。
三、課堂小結
四、課堂練習
1.下列歷史事件，按時間先后順序排列正確的是(
)
①西夏滅亡　②元朝建立　③蒙古滅金　④南宋滅亡
A．②③①④
B．②①③④
C．①②③④
D．①③②④
2.生活在北方草原的蒙古族強勢崛起，最終完成中國的統一。下列政權被蒙古族所滅的有(
)
①遼　②西夏　③南宋　④北宋　⑤金
A．①②③⑤
B．②③⑤
C．①③⑤
D．①②③④⑤
3.臺灣自古以來就是中國的領土。在元朝設立了直接管轄臺灣的機構是(
)
A．中書省
B．行中書省
C．澎湖巡檢司
D．宣政院
五、作業布置
1.背誦本課知識點
2.做練習冊
【板書設計】
元朝統一多民族國家的拓展
一、蒙古的崛起
二、元朝的建立和統一
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第三課
多元文化的碰撞交融
與文明高度發展
——元朝統一多民族國家的拓展
歷史與社會
八年級上
新知導入
馬可?波羅為何千辛萬苦去元帝國？
馬可?波羅曾跟隨父親、叔父從威尼斯出發，取道波斯，沿古老的絲綢之路東行，翻越帕米爾高原，穿過河西走廊，歷時四年到達元帝國。
一、蒙古的崛起
新知講解
蒙古族長期生活在我國北方
蒙古高原上，他們分成許多部，過著游牧和狩獵生活。
1.蒙古族
新知講解
蒙古統一前,
草原上的爭戰情景：星天旋轉,諸國爭戰，……
沒有逃避地方，只有沖鋒打仗。沒有平安幸福，只有互相殺伐。
----謝再善譯《蒙古秘史》
內——
12世紀時蒙古的社會狀況
外——
女真壓迫
各部混戰
誰來結束這種戰爭不斷的局面？
新知講解
蒙古其中一部的首領鐵木真率領軍隊打敗周圍各部，統一蒙古。1206年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱他為成吉思汗，蒙古政權建立。
2.蒙古國的建立
孛兒只斤·鐵木真
新知講解
成吉思汗及其子孫通過大規模的擴張戰爭，除了對西夏、金、南宋作戰外，還打到歐洲多瑙河流域，建立起橫跨亞歐的蒙古帝國。
3.蒙古政權的強大
新知講解
①
完成了蒙古的統一大業(最重要)。
②
建立了強大的蒙古政權。
③
領導蒙古人民反抗金的壓迫。
談談成吉思汗的歷史功績。
新知講解
公元1227年，蒙古消滅西夏前夕，成吉思汗病故于軍中。其孫子忽必烈繼續南下西征，不斷開辟新的疆土……
成吉思汗陵墓
新知講解
二、元朝的建立和統一
1.元朝的建立
成吉思汗死后，蒙古軍隊相繼滅亡西夏和金，對南宋形成包圍之勢。
新知講解
成吉思汗的孫子忽必烈于1271年定國號為元；
1272年次年定都大都（今北京）。
忽必烈就是元世祖。
元世祖忽必烈
新知講解
文天祥
1276年，元軍占領南宋都城臨安，南宋滅亡。
南宋大臣陸秀夫、文天祥等人擁立南逃的宋宗室成員，繼續展開抗元斗爭。
不久，元軍消滅了南宋殘部，統一全國。
新知講解
2.元朝的疆域
元朝的疆域——“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超越漢朝和唐朝。（今天的新疆、西藏、云南，東北廣大地區，臺灣及南海諸島，都在元朝的統治范圍之內）
如此空前遼闊的疆域元朝是如何進行有效的管理的？
新知講解
3.忽必烈改革措施
政治上
①仿效中原王朝的政治制度，建立行省制度。
中書省
行中書省
行中書省
行中書省
中央
地方
全國最高行政機構
新知講解
加強了中央對地方的管轄；鞏固和發展了統一的多民族國家；奠定了今天行政區劃的基礎。
行省制度有什么影響？
新知講解
政治上
②為了加強對遼闊疆域的有效治理，在東北、西北、東南、西南等地區設置相應的管理機構。
宣政院的設置，負責西藏地區的行政西藏正式成為中央管轄的行政區域。
澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球，是中央政府首次在臺灣地區正式建立的行政機構。
新知講解
經濟上
元世祖即位之初，即首詔天下：“國以民為本，民以食為本，衣食以農桑為本”
——《元史·食貨志》
重視發展農業，多次下令禁止蒙古貴族圈占農田作牧場，推廣棉花的種植。
影響：使北方農業得到恢復和發展。
新知講解
交通上
元朝的運河和海運航線
為了便利南糧北運，開鑿兩段新運河，使糧船可以從杭州直抵大都。
開辟了規模空前的海運航線，糧食運輸逐步以海運為主。
建立比較完善的驛站系統。
新知講解
對內：便利了南糧北運，實現了對疆域的有效統治和管理，交通得到了空前發展。
對外：元代中外文化交流空前繁盛；許多中國古代科技文化成就，都在這一時期傳播到世界各地。
元朝時期交通的空前發展有什么影響？
新知講解
4.元朝的中外交流
馬可·波羅像與《馬可·波羅行紀》
威尼斯人馬可·波羅向一位朋友講述了自己在東方的神奇經歷和見聞，這位朋友筆錄成書，寫成著名的《馬可·波羅行紀》，引起了更多歐洲人對中華文明的興趣。
新知講解
中國古代的絲綢除了通過河西走廊大量輸往中亞、西亞、非洲和歐洲外，也經由海上航路源源不斷地銷往世界各地。因此，人們稱東西方的海上航路為“海上絲綢之路”。中國的瓷器也經由這條海上航路銷往各國。到元代，中國陶瓷風靡亞、非、歐三洲。
為什么漢唐時陸上絲綢之路發達，而宋元時期則海上絲綢之路發達？
新知講解
宋元時科技的發展、造船技術的提高、指南針應用于航海。
為什么漢唐時陸上絲綢之路發達，而宋元時期則海上絲綢之路發達？
新知講解
5.元朝的民族大融合
①
許多漢人來到邊疆，為邊疆地區的開發作出貢獻。
②
邊疆各族包括蒙古族，大量遷入中原和江南，同漢族等雜居相處。
③
契丹、女真等族，經過長期共同生活，已同漢族沒有什么差別。
④
不少定居中國的波斯人、阿拉伯人同漢、蒙、畏兀兒等族長期雜居相處，互通婚姻，逐漸形成一個新的民族——回族。
影響：元朝境內大規模的人口流動，促進了各族經濟、文化的發展與融合。
新知講解
①
元朝是第一個少數民族建立的統一的王朝。
②
元朝的疆域在中國歷史上最為廣大。
③
形成了新的民族——回族。
元朝與歷史上曾經建立的統一的多民族國家相比，有哪些不同點？
課堂小結
元朝統一多民族國家的拓展
蒙古的崛起
元朝的建立和統一
蒙古族
蒙古國的建立
蒙古政權的強大
元朝的建立
元朝的疆域
忽必烈改革措施
元朝的中外交流及民族融合
課堂練習
1.下列歷史事件，按時間先后順序排列正確的是(
)
①西夏滅亡　②元朝建立　③蒙古滅金　④南宋滅亡
A．②③①④
B．②①③④
C．①②③④
D．①③②④
D
課堂練習
2.生活在北方草原的蒙古族強勢崛起，最終完成中國的統一。下列政權被蒙古族所滅的有(
)
①遼　②西夏　③南宋　④北宋　⑤金
A．①②③⑤
B．②③⑤
C．①③⑤
D．①②③④⑤
B
3.臺灣自古以來就是中國的領土。在元朝設立了直接管轄臺灣的機構是(
)
A．中書省
B．行中書省
C．澎湖巡檢司
D．宣政院
C
課堂練習
謝謝
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