資源簡介

（必修 技術(shù)與設(shè)計2）
任務(wù)三 辨析結(jié)構(gòu)的類型
一、教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課介紹了實體結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)和殼體結(jié)構(gòu)三種基本結(jié)構(gòu)類型，并通過實例分析了三種結(jié)構(gòu)的受力特征和應(yīng)用范圍。在實際生活中，大多數(shù)物體的結(jié)構(gòu)是由兩種或兩種以上的基本結(jié)構(gòu)類型的組合而成的。
二、學(xué)科核心素養(yǎng)要求
1. 技術(shù)意識：通過技術(shù)探究活動，認(rèn)識不同結(jié)構(gòu)的受力特征。
2. 工程思維：能辨析生活中的物體的結(jié)構(gòu)類型。
三、教學(xué)重點、難點
1. 重點：不同類型結(jié)構(gòu)的受力特征。
2. 難點：辨析物體的結(jié)構(gòu)類型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件，大小相近的生雞蛋，大小合適的瓶蓋，砝碼、防護(hù)眼鏡、木板等。
五、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入
小明發(fā)現(xiàn)辦公桌的類型有很多，有些桌腳是實木制作的，很厚重；有些桌腳是鋼條制作的，很輕盈。
新課學(xué)習(xí)
（1）結(jié)構(gòu)的分類
活動1：殼體結(jié)構(gòu)（雞蛋）的承重試驗。
測試3個雞蛋的最大承重，記錄結(jié)果并分析，并比較有無瓶蓋的區(qū)別。
有無瓶蓋 能承受的砝碼質(zhì)量（千克）
有
無
問題1：為什么雞蛋能夠承受如此大的力？
問題2：瓶蓋在其中起什么作用？
問題3：列舉生活中與雞蛋類似的殼體結(jié)構(gòu)。
歸納：殼體結(jié)構(gòu)通常是指層狀的結(jié)構(gòu)，其幾何特征是厚度比長度和寬度小得多。
活動2：三峽大壩案例分析。（展示三峽大壩圖片）
問題4：三峽大壩屬于哪種結(jié)構(gòu)類型？
問題5：這種結(jié)構(gòu)的受力特征是什么？
問題6：列舉生活中的類似結(jié)構(gòu)。
歸納：實體結(jié)構(gòu)通常是指結(jié)構(gòu)體本身是實心的結(jié)構(gòu)。
活動3：兩種桌子桌腳結(jié)構(gòu)的對比。

甲 乙
問題7：兩種桌腳的結(jié)構(gòu)類型相同嗎？分別屬于什么結(jié)構(gòu)類型？
問題8：乙的桌腳結(jié)構(gòu)類型有什么特征？
問題9：列舉生活中與乙的桌腳類似的結(jié)構(gòu)？
歸納：框架結(jié)構(gòu)通常是指結(jié)構(gòu)體由細(xì)長的構(gòu)件組成的結(jié)構(gòu)，其構(gòu)件幾何特征是橫截面尺寸較長度小得多。
問題10：你會選擇何種結(jié)構(gòu)來設(shè)計升降辦公桌的桌腳，并說明理由。
課堂小結(jié)
（1）結(jié)構(gòu)的三種基本類型：實體結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、殼體結(jié)構(gòu)。
（2）辨析物體的結(jié)構(gòu)類型。
六、教學(xué)總結(jié)
本任務(wù)通過活動探究和案例分析介紹了三種基本結(jié)構(gòu)類型：實體結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)和殼體結(jié)構(gòu)。了解三種結(jié)構(gòu)在生活中的應(yīng)用以及各自的受力特征。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課的重點是能區(qū)分三種不同的結(jié)構(gòu)類型，但在實際生活中，結(jié)構(gòu)具有復(fù)雜性和綜合性。需要教師在教學(xué)中注重提升學(xué)生對生活中常見結(jié)構(gòu)的分析能力。

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